高职院校大学生思想教育工作浅谈

1、    高职院校大学生思想教育工作浅谈    摘要：高职院校思想政治教育工作是高等教育的重要组成部分，取得了一定的成绩。但高职学生政治辨别能力和自我发展能力薄弱，实践能力有待增强，情绪控制力和适应挫折的能力有待提高。解决这些问题的重点是把德育工作放在首位，坚持以立德树人引领高职学生思想教育工作，加强学生综合素质的培养，加强校园文化建设，加强心理健康教育，使设立的心理咨询机构真正发挥实际作用。关键词：思想教育 探讨 重点思想政治教育工作是高职院校学生工作的重中之重。思想政治教育是素质教育的基础，是培养具有高素质的跨世纪合格人才的根本保证，是紧紧围绕新形势下

2、立德树人这个根本任务的重要途径。针对当前高职院校学生思想教育工作的特点和实际情况，我们应以适应社会需要为目标，培养技术应用能力为主线，以素质教育为抓手，加强高职院校学生的思想教育工作。一、高职院校思想教育工作取得的经验学生思想教育工作主要通过两条渠道进行：一是通过开设思想道德修养、邓小平理论与三个代表、马克思主义哲学原理等公共课在课堂上教育学生，使学生形成科学的世界观和人生观。二是通过学生工作管理者对学生进行思想政治教育。（一）坚持以立德树人引领思想政治教育工作1.全面深化“中国梦”“核心价值观”等主题教育活动。高职院校应利用公共课的合理开设，把培育和践行社会主义核心价值观融入思想教育的全过程

3、，突出育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，着力培养具有良好职业道德、职业素养和职业精神的职业技术型专门人才。2.构建多元教育平台，全面提升育人工作水平。一是构建组织平台，通过组建学生党团组织建设、团学两翼组织建设、学生公寓自管委员会建设、班团组织建设、学生社团组织建设等组织群体，有效推进高职生“自我管理”“自我教育”和“自我服务”的能力建设，着力推进高职生思想政治教育工作进公寓，进班级，进社团。二是构建活动平台，通过学院各级学生组织第二课堂建设，创新学生活动载体，改进组织形式，优化活动内容，丰富校园文化生活，为学生提供一个良好的学习和生活的氛围，全面推进班风、学风、校风建设，提升高职学生职

4、业能力和综合素养。三是构建高职生全面成长成才平台，积极创造条件，进行谋划设计，为学生搭建学习能力、创新能力、社交能力、就业能力提升的平台，保证思想政治教育活动的顺利进行。（二）坚持依法治校全面推进思想政治教育工作1.依法治校，整风肃纪。通过对在校生的法制教育、日常行为规范教育、学生手册学习，进一步严肃校级校规，规范工作流程，细化工作内容，正确引导广大学生从我做起，从现在做起，自觉遵守各项规章制度，做到不触犯法律，不违反纪律，扎实有效推进学生教育工作制度化。2.严明纪律，严格管理。紧紧抓住开学初的关键节点，集中开展“注册报到周”“安全教育周”“纪律整顿周”和“卫生治理周”等活动，在学生管理中坚持

5、不出事，少出事、不出大事的原则，搞好学生安全稳定工作，全面推进学风建设。3.正确引导，规范言论。利用网络技术平台，正确引导校园文化舆论，进一步规范学生网络言论，建立学生微博、微信、移动飞信、qq群、校园贴吧等网络技术平台，及时收集学生舆论关注点，正确引导，实施监督，不断发挥和弘扬校园文化舆论正能量，遏制恶意诋毁，恶意中伤他人的网络言论，全面净化校园网络阵地，形成良好的思想政治教育氛围。二、当前高职院校大学生思想教育状况的主要问题随着社会的发展，当前高职大学生思想政治状况也发生了变化。主要存在以下几方面问题。（一）高职生政治辨别能力和自我发展能力薄弱社会环境的复杂性对高职生的政治价值观的确产生了

6、重要影响，在社会经济不断发展的前提下，高职生对政治敏锐性不强，迷恋网络，对互联网的真实性和准确性的判断力不足。他们对复杂的社会问题的看法往往简单化，对自己行为带来的客观后果预见性不强，具有盲目性和盲动性。部分学生政治信仰模糊，理想信念缺失，重自我价值轻社会价值，缺乏诚信意识和职业道德素养。（二）高职生实践能力有待增强部分学生集体意识淡化，出现个人主义倾向，集体归属感和班级凝聚力降低，注重奉献和索取的平衡，追求实惠，实践能力和就业竞争力弱化。（三）高职生情绪控制力和适应挫折的能力有待提高高职生情绪具有丰富性、不稳定性、冲动性、阶段性和内隐形的特点。在体制变革、新旧价值观的更替以及种种复杂社会现象

7、的冲击下，当代高职生情绪受到更多的困扰，加上家庭和社会就业的压力，高职生行为出现更多的突发性和波动性，在遇到挫折时，受自己阅历和经验不足的制约，出现种种消极反应，挫折容忍度明显降低，成为危机事件的萌芽。三、今后开展思想教育工作的重点（一）把德育工作放在首位，加强思想政治教育建設机制即把立德树人作为教育的根本任务，优化学生管理人员、辅导员、团学干部队伍结构，加强辅导员岗位培训，促进职业化和专业化发展，形成关系明晰、联系紧密、整体联动的思想政治教育工作格局。（二）加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境加强校风和学风建设，针对重要节日和节点创造性地开展主题教育活动，形成大型活动精品

8、化，小型活动多样化，节点活动界次化，主题活动涉外化的活动体系，突出专业，寓教于乐，使学生在活动中得到锻炼，形成“文化奠基、思想领航、特色提升”的校园文化品牌，丰富学生第二课堂建设。（三）加强心理健康教育我们可以利用校区内设立的心理健康平台，建立心理健康教育工作立体网络，从入学教育着手，开展学生思想状况调查和大学生适应性教育工作，使设立的心理咨询机构热闹起来，真正起到实际作用。心理健康教育不等同于思想政治教育，但心理健康教育不可忽视。只有健康的心理才能产生健康的思想、健康的行为和健康的语言，从而真正使一部分迷茫中的大学生重新振作起来，树立自信，明白我能做什么，我会做什么，我想做什么。四、结束语成长成才是高职院校大学生发展的主线，重点是把德育工作放在首位，把思想政治教育与素质教育结合起来，把理想信念教育与公民道德教育结合起来，加强学生综合素质的培养，加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境，做好学生就业宣传和创业指导工作，引导学生准确定位，转