第1课__商品的交换和消费(1-6班)

1、第一课第一课 商品的交换和消费商品的交换和消费1 1、商品、商品含含 义义基本属性基本属性劳动产品劳动产品用于交换用于交换使用价值使用价值价价 值值一、商品的含义及其属性一、商品的含义及其属性 思考问题思考问题 某菜农有某菜农有400400千克大白菜，其中千克大白菜，其中200200千克卖掉了，千克卖掉了，100100千克千克烂掉了，烂掉了，100100千克留自家食用。请说明哪些是商品？哪些不是千克留自家食用。请说明哪些是商品？哪些不是商品？为什么？商品？为什么？我们为什么要买大白菜？一斤大白菜菜农卖我们为什么要买大白菜？一斤大白菜菜农卖2 2角钱？为什么一斤大白菜卖不到角钱？为什么一斤大白菜

2、卖不到2020元钱？元钱？判断：下列物品是不是商品？为什么？判断：下列物品是不是商品？为什么？自然界的阳光和空气。自然界的阳光和空气。 农民自己生产自己享用的粮食。农民自己生产自己享用的粮食。农贸市场上待售的蔬菜。农贸市场上待售的蔬菜。商品商品是是用于交换用于交换的的劳动产品。劳动产品。使用价值使用价值价值价值使用价值：使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。商品能够满足人们某种需要的属性。价价 值：值：凝结在商品中无差别的人类劳动。凝结在商品中无差别的人类劳动。2 2、货币的产生过程、货币的产生过程(1)(1)货币的产生：货币的产生：货币是商品交换长期发展的产物。货币是商品交换长期发展的产

3、物。= =张三用一只羊同张三用一只羊同李四换两把斧子李四换两把斧子货币产生的第一货币产生的第一阶段：阶段：偶然的偶然的物物物物交换交换 荷马史诗 长发的希腊人在卖酒时，有长发的希腊人在卖酒时，有的人用青铜去换，有的人用铁去的人用青铜去换，有的人用铁去换换，有的人用牛或牛皮去换，更，有的人用牛或牛皮去换，更有的人用奴隶去换。有的人用奴隶去换。 货币产生的第二个阶段：货币产生的第二个阶段：扩大的扩大的物物物物交换交换 第三阶段：一般等价物为媒介的交换2把斧子把斧子一丈布一丈布40千克大米千克大米 = 一只羊（一般等价物）一只羊（一般等价物）2分黄金分黄金一般等价物的出现使商品交换经过两步就可一般等

4、价物的出现使商品交换经过两步就可实现实现 自己的商品自己的商品一般等价物一般等价物需要的商品需要的商品思考：用思考：用“贝壳贝壳”和和“羊羊”充当一般等充当一般等价物有什么不足之处？价物有什么不足之处？第四阶段：第四阶段： 以货币为媒介的商品交换。以货币为媒介的商品交换。货币的定义：从商品中分离出来固定的充当一般等价货币的定义：从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。物的商品。议一议：一般等价物为什么最终都集中在贵金属上？议一议：一般等价物为什么最终都集中在贵金属上？ 1 1、金银体积小、价值大、金银体积小、价值大2 2 、金银、金银 质地均匀，不易磨损质地均匀，不易磨损3 3、金银便于保存和携带、金银便于保存和携带 中国的货币起源很早。早在夏代（公元前2100年公元前1600年），贝就成为交换的媒介。春秋战国时期（公元前770年公元前221年），还形成了不同类型的铜铸币，有布币、刀币、圈钱等。认识各种货币（一）认识各种货币（一）战国齐刀币战国齐刀币 宋子三孔币宋子三孔币郢囗和卢金郢囗和卢金“三晋三晋”布布币币铜贝币铜贝币王莽货币王莽货币认识各种货币（二）认识各种货币（二