闽教版三年级下册英语教案

1、学习必备欢迎下载unit 1birthday part a课题unit 1 birthday part a课时一课时集备时间集备老师三年级英语老师授课班级三年级授课老师授课时间教学内容unit 1 birthday part a教学目标1、学问目标：能听说读单词 birthday,card,buy a present,a football,a cake；学习句子 please cometomy birthdayparty.what about a. 并能用这些句子进行对话表演； 2、才能目标：能运用已经学的句子进行对话表演；3、情感态度：喜爱并积极参与英语活动；教学重点：学习句子 please

2、 come to my birthdayparty. what about a. 教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教学过程旁注一、热身1. chant2. greetings二、引入课题1. sing “ happy birthday”2. show the title of unit 1 part at: who knows the meaning of“ happy birthday”.s:.t: today we are going to learn unit 1 part a3. learn the words of“birthday” 老师带读三遍，并抽查个别

3、同学；三、导入新课1. 教 please come to my birthday party. 运用老虎布偶引出please come to my birthday party.t: party, party, come to my party.老师出示单词卡片和课件；come to my party,please. row, row, row , row 抽排操练2. 教 let s buy a present.学习必备欢迎下载t：let s buy a present for mr. tiger.（手拿礼物）， present ,present, buy a present老师带读 出示课

4、件 操练词组 buy a present嬉戏：喊出来（引出what about a football.）老师从礼物袋里拿出礼物（ pencil , football）3. 教 what about a.以及单词 football, cake, card t: what about a pencil.t: what about a football.（出示课件和单词卡片）t: a football. a football.（升降调带读）嬉戏：看乒乓球，跟节奏，读单词跟读 what about ，并用 what about a造句 , 老师引导孩子用“ good idea.”回答；看口型，猜单词（

5、what about a cake. what about a card.）教 cake, card t：now, look at my mouth, whats my opinion.s:带读 a cake操练嬉戏：举卡片大小声操练带读 a card操练嬉戏：看手势（升降调手势）四、巩固新知1. listen and answer the questionst：ok, listen carefully, whose birthday is it. who else in the dialogue. s：2. read and repeatt: now, read and repeat.s:t

6、: lets practice this dialogue together.以小组为单位分角色进行对话练习3. do the pair work to practice the dialoguet ： now, four of you, a group, to practice this dialogue. s：4. role play五、语音教学 1、先告知同学英语的26 个字母中有五个元音字母，它们分别是：a, e, i, o, u，其余的字母都是辅音字母；学习必备欢迎下载2、让同学看课本第 3 页，告知同学 a 在闭音节中读 . ；什么是闭音节？闭音节以辅音结尾，而且是重读音节，在这个

7、音节中只有一个元音字母，如： bag, cat, black 都是闭音节； apple 可以分成 ap-ple 两个音节，重音在第一个音节，它的第一个音节是闭音节；3、为了让同学巩固对拼读规章的懂得，老师可以多给几个单词，让同学练习拼读（不要求他们懂得单词的意思），可供练习的单词有：hat mapbat dad sat nap sadlad gap fatpad rat六、终止sing“ happy birthday”七、作业：1、听读 unit 1 part a 三遍；2、誊写单词各四遍；3、完成活动手册中本课练习；unit 1 birthdaypart aplease come to my

8、 birthday party.what about a.板书设计教后反思学习必备欢迎下载unit 1birthday part b课题unit 1 birthday part b课时一课时集备时间集备老师三年级英语老师授课班级三年级授课老师授课时间教学内容unit 1 birthday part b教学目标1、学习单词 here, bird和 cake, 并懂得运用； 2、学习把握： happy birthday. heres a present for you. whats this. its a rabbit.3、娴熟背诵诗歌4、把握字母 a 在开音节中的读音；教学重点：句子： happ

9、y birthday. here s a present for you. whats this. it s a rabbit.教学难点：字母 a 在开音节中的读音；教学过程旁注一、复习单词竞赛： 老师用汉语说出“生日” 、“礼物” 、“贺卡”、“风筝”、“足球” 、 “书包”，请同学说出相应的英语单词；二、学说英语1、老师把课文录音内容播放一遍，请同学留意听，体会课文的语境；2、老师再次播放录音，每句停顿，说明汉语意思；3、老师带读对话，全班同学跟读，连续数遍；4、老师让同学 3 人为一组上台表演对话，进行小组竞赛，请全班同学评分；三、嬉戏猜一猜嬉戏规章：老师出示图片的一角，请全班同学用“

10、whats this. ”提问，再请个别同学站起来猜；老师将卡片嘉奖给猜对的同学，并说： “heres a present for you. ”引导同学说：“ thank you. ”四、学习诗歌 a black cat. 1、老师先播放录音，同学听；学习必备欢迎下载2、老师逐句带读诗歌，同学跟读；3、老师再播放录音，让同学留意其节奏并跟读；4、同学一起一边有节奏地拍手，一边朗读；五、语音教学老师先讲解字母在开音节a 中的读音规章，即字母在开音节中读它自己的音 ei，同时，要求同学立刻在生字本上誊写单词cake， baby， kate；请同学边读边写，逐步熟识读音规章；六、听音标号全班一起完成

11、课本第7 页的 listen and connect，集体订正；七、自我评估让同学进行自我评估的练习，同学累计得到的星星的数量，并填入最终一行i havestars.的空格中；八、作业：1、读本课新学的句型；2、把诗歌说给爸爸妈妈听；3、完成活动手册中本课练习；板书happy birthday.unit 1 birthdaypart b设计here s a present for you.whats this. its a rabbit.教后反思学习必备欢迎下载unit 2 ability part a课题unit 2 ability part a课时一课时集备时间集备老师三年级英语老师授课班

12、级三年级授课老师授课时间教学内容unit 2 ability part a教学目标教学重点：1、把握词汇： can、swim、run 、draw 2、把握句型： i can swim / run / sing / dance/ draw.3、学习字母 e 在闭音节中的读音1、单词： can、swim、run 、draw2、句型： i can swim / run / sing / dance/ draw.教学难点：学习字母 e 在闭音节中的读音教学过程旁注一、课文的导入：1、老师做出跑步的动作，并在黑板上书写run ，教同学读单词 run ，然后边跑边说： i can run.让同学跟读 i

13、can run.2、老师做出拿起话筒唱歌的动作，并在黑板上书写sing ，教同学读单词sing ，然后说： i can sing.让同学跟读 i can sing.3、老师做跳舞的动作，并在黑板上书写dance，教同学读单词dance，然后说： i can dance.让同学跟读 i can dance.4、老师在黑板上画图画，并在黑板上书写draw，教同学读单词draw，然后说： i can draw.让同学跟读 i can draw.5、老师做游泳的动作， 并在黑板上书写swim，教同学读单词 swim，然后说：i canswim. 让同学跟读 i can swim.二、教授单词和句型：1

14、、教学课本第 14 页的 let s chant. 齐声朗读 要求同学一边朗读一边做动作； sing, sing.（做拿话筒唱歌的动作）i can sing.dance, dance.（做跳舞的动作）i can dance. draw, draw.（做画图画的动作）i can draw.2、老师从游泳、跑步、唱歌、跳舞、画图五张教学卡片中随便抽出一张，让同学习必备欢迎下载学看图画，讲出英语单词；这样反复多次，直到同学都能娴熟上口；可以绽开小组竞赛活动，看哪一组得分最高；对回答正确的同学，老师赐予夸奖；3、接着老师从上述的五张卡片中随便抽出出一张，让同学看图画的背面的英文单词，读出英语单词；这样

15、反复多次，直到同学都能认读单词；可以绽开小组竞赛活动，看哪一组得分最高；4、让一位同学上讲台从上述的五张教学卡片中抽出一张，依据卡片的内容做动作，下面的同学依据他的动作猜出英语单词；如该同学做的是游泳的动作，下面的同学就要说出swim 这个单词；这样连续请几个同学直到大家都能娴熟地把握单词；5、让同学打开课本看第9 页，教学本节课的内容；三、课文教学：1、打开课本第 9 页，让同学听录音读课文，同学基本上能看懂；2、再播放课文录音二到三遍，采纳全班跟读、个别同学或小组跟读的形式学习对话内容；3、出示 fido 的头饰，请同学表演对话；告知同学 can 的后面要用原形动词， can 与任何人称使

16、用词形都不变；四、语音教学学习元音字母 e 在闭音节中的读法； ten, pen，hen 皆为闭音节，其中的e 读成e ，此外仍有let ，bed，red ， yes 等；请同学立刻在生字本上誊写单词 ten, pen， hen；要求边读边写，逐步娴熟读音规章；五、作业：1、读本课新学的句型，用所学句型询问爸爸妈妈；2、把歌曲唱给爸爸妈妈听；3、完成活动手册中本课练习；学习必备欢迎下载unit 2 abilitypart ai can dance. i can swim. i can run.板书i can draw.设计教后反思学习必备欢迎下载unit 2 ability part b课题u

17、nit 2 ability part b课时一课时 集备时间集备老师三年级英语老师授课班级三年级授课老师授课时间教学内容unit 2 ability part b教学目标教学重点：1、复习表示动作的词： swim、run 、sing、dance 、draw2、学习词汇： ride， bike ，skate3、学习句子： can you ride a bike. yes, i can. can you skate. no, i cant.4、学唱歌曲： my little bicycle5、把握字母 e 在开音节中的读音；1、词汇： ride, bike , skate2、句子： can you

18、 ride a bike. yes, i can. can you skate. no, i cant.教学难点：can 与 cant 的读音辨别教学过程旁注step 1: warming up1、greetings2、观赏歌曲： my little bicycle step 2: revision1、复习表示动作的词： swim、run 、sing、dance 、draw（1）老师出示图片，同学边做动作边快速说出单词，并拼读出来；（2）老师发指令，同学做动作；（3）全班同学发指令，个别同学做动作；2、复习句子： i can.嬉戏默契组合；嬉戏规章：老师请两位同学到台上来，一前一后站着，站在后

19、面的同学要用“ i can. ”的句型造句，站在前面的同学就依据后面同学所说的句子边做口型边做动作；看看哪对组合最有默契；学习必备欢迎下载3、揭示并板书课题： unit 2 ability part b step 3: presentation一）教学单词 ride ，bike和词组 ride a bike老师做骑自行车的动作， 并在黑板上书写 ridea bike ，教同学单词 ride ，bike ， 然后说： i can ride a bike.让同学跟读 i can ride a bike.（二）教学句子 can you. yes, i can. no, i cant.1、老师一边做骑

20、自行车的动作，一边说：“ i can ride a bike.can you ride a bike.”在 i can ride a bike.的句子下面板书 can you ride a bike. 让同学明白句子意思；2、老师一边连续做骑自行车的动作，一边说：“can you ride a bike.”然后停在一个同学面前，引导他/ 她用“ yes, i can.”或“ no, i cant. ”回答；3、板书句子 yes, i can. no, i cant.4、老师拿出单词卡片swim、run 、sing、dance 、draw 等，引导同学用新学习的句型来问答；（三）课文教学1、打开

21、课本第十一页，让同学听录音读课文，同学基本上能看懂；2、讲解第 1 图， 重点句子是： can you ride a bike. yes, i can.3、讲解第 3 图， 依据课文内容懂得单词skate 的意思，教学单词skate.4、再次播放录音二到三遍，同学逐句仿照跟读；5、同学以小组为单位，练习对话内容；6、巩固练习；（1）完成课本第 13 页的 learn to write.（2）完成课本第 14 页的 listen and number.（四）语音教学本课学习元音字母e 在开音节中的读音； he、she、me皆为开音节，其中的 e 读成i:；请同学立刻在生词本上誊写单词he、she

22、、me；要求边读边写， 逐步熟识读音规章；step 4: extension综合活动：小调查step 5: homework1、读本课新学的句型；学习必备欢迎下载2、完成活动手册中本课练习；unit 2 ability part b板书can you ride a bike. yes, i can.设计can you skate. no, i cant.教后反思学习必备欢迎下载unit 3 food part a课题unit 3 food part a课时一课时集备时间集备老师三年级英语老师授课班级三年级授课老师授课时间教学内容unit 3 food part a教学目标教学重点：1、能听懂、

23、会说： like, rice, hamburger2、能听懂、会说句型： i like .3、学习 i 在重读闭音节中的发音；1、把握词汇： rice, hamburger2、知道 i 在重读闭音节中的发音；教学难点：能敏捷运用句型： i like .教学过程旁注step 1: warming up1、greetings2、全班齐唱歌曲happy birthday to you. step 2: revision1、看图说单词竞赛， 复习有关食物的单词： noodles, ice cream, cake, orange,apple, banana等；2、展现复习环节中的食物图片并说： “the

24、y are food.”揭示并板书课题： unit 3 food part astep 3: presentation（一）教授单词hamburger, rice及句型 i like hamburgers.1、教授单词 hamburger 和句子 i like hamburgers.（1）老师出示图片教学hamburger 和 hamburgers，引导同学按音节记忆单词，同时把单词写在黑板上；（ 2）老师做出想吃汉堡的样子，说：“ i like hamburgers.”在黑板上hamburger 单词的右边再写一个单词hamburgers，同时用红笔添上“ s”，在上面写上 i like并配

25、上动作，让同学懂得ilike的意思；全班操练hamburger,hamburgers. i like hamburgers.学习必备欢迎下载2、教授单词 rice老师引导同学找出单词hamburger 和 rice变为复数时的差别，初步明白可数名词和不行数名词；3、归纳名词单、复数形式的变化规律；(1) 老师把黑板分为左右两栏， 在左栏上面写“单数”，下面写 fish ，apple ， banana, egg，rice ，hamburger；在右栏上面写 “复数”，下面写 fish ，apples ， bananas, eggs ， rice ， hamburgers；(2) 先让同学观看单复

26、数的变化规律，充分挖掘同学自主探究的才能；(3) 老师总结同学的发言， 讲解其中的变化规律并带读单词的单复数形式；(4) 接着结合i like. 句型对着全班同学渐渐地说：i like fish / hamburgers /bananas/eggs/cakes.（二）课文教学1、老师播放课本第16 页的课文录音，同学边听边看课文图画；2、老师依据课文图画，引导同学懂得故事内容，让同学登记小动物们各自喜爱吃的东西；3、老师播放录音，同学跟读，直到娴熟为止；4、老师出示小动物头饰，请同学上台扮演小动物朗读课文，可以尽量仿照小猴、小猪、小狗等动物的不同声音；5、在你喜爱的食品下面画“笑脸”图并说出“

27、i like .”（1）老师给同学限定时间画“笑脸” ；（2）第一个完成的同学起立说句子，老师赐予勉励和夸奖；（3）答应多位同学发表看法，由于他们的喜好或许各不相同；（三）语音教学本课学习元音字母i在重读闭音节中的读法；pig , fish , six , swim都是闭音节，其中的i读成i；请同学立刻在生词本上誊写单词pig, fish, six , swim；要求边读边写，逐步娴熟读音规章；step 4: extension学说韵律诗： rice and ice cream.step 5: homework1、读本课新学的单词、句型；2、把诗唱歌给爸爸妈妈听；3、完成活动手册中本课练习；学

28、习必备欢迎下载unit 3 food part afish板书hamburgers设计i like bananas eggs cakes教后反思学习必备欢迎下载unit3 food part b课题unit3 food part b课时一课时集备时间集备老师三年级英语老师授课班级三年级授课老师郑丹萍授课时间教学内容unit3 food part b教学目标1、学习单词： grape ， sweet, jump等，并懂得运用；2、学习句子： i like. i dont like.3、学习字母 i 在开音节中的读音4、学唱英文歌曲： apple tree. 5、功能：谈论自己喜爱或不喜爱的食物；

29、教学重点：1、生词： grapes, sweet , jump2、句型： i like. i dont like.教学难点：字母 i 在开音节中的读音教学过程旁注step 1: warming up1、greetings2、师生进行对话活动： good morning.how are you.can you run/draw/ride a bike. can you jump.老师出示 jump 单词卡片，引导同学边说边“跳” ，初步感知 jump 的音和义；3、观赏歌曲 apple tree.step 2: revision1、复习有关食物的单词： noodles, ice cream, c

30、ake, orange, apple, banan等a；2、复习名词单、复数形式；3、通过复习食物名词，揭示并板书课题：unit 3 food part b学习必备欢迎下载step 3: presentation（一）教授单词grape ， sweet 和句子 i don t like.1、老师把教室的一个角落布置成一个小葡萄园，然后带领一群同学逛葡萄园；老师手拿一串熟透的葡萄问同学：“ilikegrapes. ”引导同学做出yes 或 no的回答；老师假装口渴，想吃葡萄，自言自语：“i likegrapes.theyre sweet. ”并用汉语说：“我喜爱吃葡萄；葡萄真甜； ”接着，老师又

31、从葡萄架上摘下一小串未成熟的葡萄， 做出怕酸的样子说：“ i dont likegrapes.theyre not sweet.”并用汉语补充说： “我不喜爱吃葡萄；它们不甜； ”2、老师挑选 vcd 光盘的 unit3 food part b，让同学边看录像，边听录音，让同学尝试说出汉语意思；3、老师说明 dontlike的意思； dontlike是 do notlike的缩写形式，意为“不喜爱”；4、老师把 grape ，sweet 写在黑板上，说明汉语意思；（二）课文教学1、翻开课本第 18 页，老师播放录音，同学边听边看课文图画；2、老师带读句子，同学跟读，每句两遍；3、老师播放录音，

32、同学跟读，直到娴熟为止；（三）语音教学本课学习元音字母i 在开音节中的读法； bike 、five 、kite 、nine 皆为开音节单词，其中的i 读成ai；请同学立刻在生词本上誊写单词bike 、five、kite、nine ；要求同学边读边写，逐步熟识读音规章；step 4: extension1、完成课本第 21 页的 listen. tick or cross.2、学唱歌曲 apple tree.step 5: homework1、读本课新学的单词、句型；2、把歌曲唱给爸爸妈妈听；3、完成活动手册中本课练习；学习必备欢迎下载unit 3 food part b板书i like.i d

33、ont like.设计theyre sweet.theyre not sweet.教后反思学习必备欢迎下载unit 4 time part a课题unit 4 time part a课时一课时集备时间集备老师三年级英语老师授课班级三年级授课老师授课时间教学内容unit 4 time part a1. 学习单词 eleven和 twelve ，初步运用 early, late, oclock, home, story, sorry等单词；2. 学习句子： it s five oclock.教学目标教学重点：3、学习字母 o 在重读闭音节中的读音；4、学唱歌曲： whats the time in

34、 london？5、功能：整点时间的表达法；1、生词： eleven和 twelve2、句型： it s five oclock.教学重点：整点时间的表达法；教学过程旁注step 1: warm-up1、greetings2. sing a song:number song. step 2: revision1、复习数字 1-10 ，以及前一单元的主要句型；依据同学佩带的号码卡进行报数；快速读出几组易混数字，并进行比较师生进行简洁对话，复习已学过的句型：what s your number. howoldare you. 等；2、老师播放各类钟表视频，问同学： “what can you se

35、e.”告知同学钟表可以告知我们时间；3、揭示并板书课题： unit 4 time part a学习必备欢迎下载step 3:presentation（一）单词和词组教学1、教授单词： oclock ；一阵闹钟响过后，老师指着纸板钟自问自答：“whats the time.its oclock.”出示单词卡片 oclock ，教学单词 oclock ；2、教授词组：o clock ；老师将钟面拨到 6 点，自问自答：“whats the time. six oclock. ” 再将钟面拨到 8 点，说：“whats the time. eight o clock. ”连续拨动钟面，请同学依据钟面

36、回答；如：t:whats the time. s: tenoclock.3、教授单词： eleven 和 twelve.老师将钟面拨到11 点，自问自答：“whats the time.its eleven oclock.”老师出示单词卡片eleven ，教学单词 eleven ；老师用同样方法教学twelve ；（二）句型教学1、教授句型： it so clock.（1）老师再次拨动钟面至5 点，说：“look. it s five oclock.”板书句子，边板书边示范读，然后请个别同学带读；（2）嬉戏整点报时；嬉戏规章：老师出示卡通纸板钟面，拨动钟面，同学用最快的速度报出整点时间，速度最

37、快并能精确报时的同学可获得加分；（三）课文教学1、教授句子： it s early. lets play.播放课文录音，引出句子“it s early. lets play.”的教学；2、学习词组： go home；老师出示 go home 卡片，教学 go home；3、学习词组： story book和 story books；老师出示一本故事书，教学storybook，再出示如干本故事书，引导同学学习必备欢迎下载说出 story books；4、教学句子： you re late.5、再播放课文录音二到三遍， 采纳全班同学跟读、 个别同学或小组跟读的形式学习对话内容；6、分角色表演对话；

38、7、巩固练习；（1）完成课本第 24 页的 look and say.（2）嬉戏猜猜看；（3）学唱歌曲： what s the time in london？（四）语音教学本单元学习元音字母o 在重读闭音节中的读法；dog，pencil-box，stop 皆为闭音节，此外，类似的单词仍有sock ，not 等；请同学立刻在单词本上誊写单词 dog，pencil-box，stop ；要求边读边写，逐步熟识读音规章；step 4:homework 1、完成活动手册2、完成课后练习unit 4 time part aits five o clock.板书设计let s go home.学习必备欢迎下

39、载教后反思学习必备欢迎下载unit 4 time part b课题unit 4 time part b课时一课时集备时间授课班级三年级授课老师集备老师三年级英语老师授课时间教学内容unit 4 time part b教学目标1、学习单词 clock, time, london,初步运用 so many； 2、学习句子： whats the time.3、学习字母 o 在开音节中的读音；4 、 学 习 韵 律 诗 ： london time 5、加强同学时间观念，培育同学良好的作息习惯；教学重点：句型： what s the time.教学难点：字母 o 在开音节中的读音教学过程+旁注一、 fr

40、eetalk1 greetings2 sing a song:what s the timein london.3 揭示并板书课题： unit 4 time part b二、 presentationand practice.1 教学单词 clock和句子 so many clocks.（1）t：whats this in english.指着讲台上的钟 ；老师带读单词clock,学习 clock的发音；然后出示单词卡片clock和 oclock ，进行比较学习，区分它们的音、形和义；（2）老师拿出五个卡通纸板钟依次贴在黑板上；老师一边贴，一边引导同学说：“one clock, two clo

41、cks, three clocks”最终老师说：“ wow. so many clocks.”2 教学单词： beijing和 london. 教授句子： what s the time.留意：时区差学问的渗透；3 课文教学（1）教授句子： it s eleveno clockinbeijing.和 its threeo clock in london.（2）老师播放课文录音，同学跟着录音仿照说句子；（3）再播放课文录音二到三遍，采纳全班同学跟读、个别同学或小组跟学习必备欢迎下载读的形式学习对话内容；（4）分角色表演对话；（5）巩固练习；a、完成课本第 28 页的 listen and wri

42、te.b、学习韵律诗： london time4 语音教学go home, nose, no皆为开音节单词，此外仍有home ,those等词；要求同学立刻在生词本上誊写单词go home, nose, no；让同学边读边写，逐步熟识读音规章；三、extension嬉戏：老狼，老狼几点钟？四、homework1 听录音，仿照朗读对话；2 誊写单词3 完成活动手册；unit 4 time part b whats the time.板书its eleven oclock in beijing.设计it s three oclock in london.教后反思学习必备欢迎下载unit 5 par

43、ts of the body part aunit 5 parts of the body课题part a课时一课时集备时间集备老师三年级英语老师授课班级三年级授课老师授课时间教学内容unit 5 parts of the bodypart a教学目标教学重点：1、把握人体部位名称： face 、mouth、ear 、eye、nose2、把握句型： touch your.draw a.3、学习字母 u 在重读闭音节中的读音；4、学唱歌曲： follow me.1、认读人体部位名称单词：face 、mouth、ear 、eye、nose2、认读句型： touch your.draw a.教学难点

44、：认读人体部位名称单词：face 、mouth、ear 、eye、nose教学过程旁注step 1: warm-up1、greetings2.学说韵律诗： london time step 2: revision1、复习句子： whats the time.it so clock.2、观赏歌曲： follow me.3、由歌曲导入课题，揭示并板书课题：unit 5 parts of the body part astep 3:presentation（一）教授身体部位单词：face 、mouth、ear 、eye、nose学习必备欢迎下载1、老师出示预备好的单词卡片，分别带读单词face （脸

45、）、mouth（嘴）、ear（耳朵）、eye（眼睛）、nose（鼻子）；2、老师触摸自己的脸、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛，分别说my face,my ear ， my mouth , my nose , my eye；要求同学一边跟着做动作，一边跟着说英语；3、完成课本第 37 页的 listen and act.（1）老师摸摸自己的头，引出单词touch, 让同学懂得 touch 的意思；（2）老师发出指令：“ touch your eyes / nose / face / ears / mouth .”同学做出相应的动作；全班同学听指令做动作；（3）老师带读，同学一边跟读，一边做相应的动作；（

46、4）播放录音，同学一边跟读，一边做相应的动作；（5）同桌间两人相互下指令；（二）课文教学1、老师出示教学挂图，说明这是一个动物小故事；2、老师示范读故事，一边读一边说明语言难点；3、老师播放录音，要求同学跟读，连续几遍；（三）语音教学run, duck , jump 之中的字母 u 皆按重读闭音节读音， 其中的字母 u 读成 ；要求同学立刻在生词本上誊写这些单词，让同学边读边写，逐步熟识读音规章；step 4: extension1、嬉戏画画老师用简笔画在黑板上画出一张缺嘴巴的脸和一张缺鼻子的脸，然后请几位同学轮番上前依据老师指令：draw a mouth / a nose on the fa

47、ce .进行蒙眼画画；2、学唱歌曲 follow me.step 5: homework1、听录音，跟读课文三遍；2、完成活动手册中本课练习；学习必备欢迎下载unit 5 parts of the bodypart atouch your eyes / nose / face / ears / mouth.板书draw a mouth / nose.设计教后反思unit 5 parts of the body part bunit 5 parts of the body课题part b课时一课时集备时间集备老师三年级英语老师授课班级三年级授课老师授课时间教学内容教学目标unit 5 parts

48、 of the bodypart b1、学习新词汇 hand，arm， head, leg,foot,初步运用 honey,sweet等词；学习必备欢迎下载2、学习句子： my hand.3、学说韵律诗： clap your hands.4、学习字母 u 在开音节中的读音；教学重点：能依据指令，正确指出相应的身体部位；教学难点：单词 hand， head 的读音；教学过程旁注step 1: warm-up1、greetings2. 学唱歌曲 follow me. step 2: revision1、老师出示头部部位名称的卡片，让同学说英语；2、请同学上前发出指令：touch your eyes

49、 / nose / face / ears / mouth .让班上其他同学做出相应的动作；3、揭示并板书课题： unit 5 parts of the body part b step 3:presentation（一）教授身体部位单词：hand， arm，head, leg, foot1、老师一边用手拍自己的腿一边念“leg ”，然后一边拍着自己的手臂一边 念“arm”，请同学说出这两个单词的汉语意思；老师带读 leg 和 arm，连续数遍；2、老师说出有复数形式的身体部位名称词的单数，如：a hand 、an arm 、 a foot 、an ear 、an eye 等，要求同学说出它们的复数形式：hands、arms、feet 、ears 、eyes；3、教授单词 head；区分 head 和 hand；4、巩固身体部位单词： hand，arm， head, leg, foot；（1）嬉戏切西瓜（2）完成课本第 39 页的 let s act.（二）课文教学1、老师播放课文录音， 同学跟着录音仿照说句子， 让同学初步感知 honey,sweet 的意思和发音；2、再播放课文录音二到三遍，采纳全班同学跟读、 个别同学或小组跟读的形式学习对话内