观察与表达小组教学计划

1、观察与表达小组教学计划一、指导思想：为了丰富同学们的课余生活，培养兴趣、发挥特长，学校决定在我校开设 少年宫兴趣小组活动。根据学校的计划和语文学科的特点，并结合我校的学生特 点，开设观察与表达小组。观察是写好一篇作文的基础，简单来说就是6大感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、 触觉、心觉，把你的所见所闻、所听所感等等，用句子形容出来。观察也不是在 屋子里憋岀来的，而是要到实际生活中观察，去体验，因为生活是习作的源泉， 在观察的时候要仔细，才能写出与众不同的好作文。与此同时，在观察的基础上 能够会表达，多听、多看、多说多练，锻炼学生的表达能力，培养学生正确发音, 吐字清晰，丰富词汇，并能正确运用。总z

2、,提高学生语言表达能力的途径和方 法很多，只要我们尽可能地利用一切机会，让学生有话可说，有针对性地说，使 学生养成“说的习惯”，从而提高学生语言表达能力的目的。二、活动目的：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独 特感受，积累习作素材。3能根据各次要求写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能 够根据习作内容表达需要，分段表述。4、能根据表达需要，使用常用的标点符号，并能修改自己的作文，主动与 他人交换修改，做到语句通顺，书写规范工整。5、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。6、培养学生善于发现和

3、挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活， 热爱生活。三、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，将 采取如下措施，提高学生习作水平。1. 多读。“读书破万卷，下笔如神仙。”使学生知道要想写好作文，就必须大 量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范白己的语言表达能力，提高 习作水平。2. 多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。引 导学生走进大自然，观察生活，体验生活。让学生在活动与思考屮培养观察能力, 积蓄写作能量。3多聊。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见, 使学生在聊中轻松愉快地完成习作。4.多改。好文

4、章是修改出来的，指导学生在毎篇习作完成后进行认真修改，自评自改、互评互改，培养学生良好的习作习惯，全面提高习作水平5多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价， 教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语 言进行评价，这样既培养了学牛的自尊心，乂使他们的写作个性和表述能力得到 提咼。6办手抄报。手抄报是一种综合实践活动，它能培养学生的动手动脑能力， 激发学牛的创新意识和求知欲望，同时提高了学生搜集信息、美术设计、书写等 综合素养。如何指导学生做好手抄报，从以下几点入手：（1）做好准备：准备好多种工具，女口：纸张、尺子、铅笔、钢笔、彩笔等 等，准备

5、充分，学牛办起来就得心应手。（2）正确排版：排版是关键所在，排版布局好，整体效果才美观。（3）抄写过程：抄写的内容符合主题，书写认真，字迹工整，内容健康。（4）美化过程：文章抄写完之后，根据内容的需要，在相应的位置设计插 图和花边。（5）每月一期四、活动时间：周四下午第一、二节五、活动地点：二楼小会议六、活动对彖：三至六年级部分学生30人左右七、习作方式：指导一一训练一一竞赛一一展示八、活动要求： 教师方而：1. 指导教师应遵守工作纪律，不迟到、不早退，有事须提前向教务处请假, 做好调课工作，如遇特殊情况需停课，应提前及时通知到木组所有成员；指导教 师应提前到教室开门候课。2. 整个活动做到有

6、计划、有内容、有记录、有总结反思，确保活动质量。3. 尽职尽责，至始至终担任指导组织工作，做好学生出勤点名工作，活动 巡视指导面向全体，不坐堂批改作业或其他有碍指导的事，教务处将加强检查和 督促。4. 开展丰富多彩的语文活动，辅导学牛习作，及时评议，及时修改。既赏 析优秀习作，又讲评不好的作文，在师生互动、生生互动中提高习作兴趣与习作 能力。5. 活动过程体现自主性、趣味性、组织学生参加各种写作比赛，鼓励学生 积极向各种报刊杂志投稿。6. 注重活动成果展示，小组在期末举办一次写作展，便于学生交流、共享 牙与 同 f吾7. 初实加强安全教育，课前发现未到校的学生及时与班主任联系，课后教 育学牛注

7、意安全。&在期末（第18周）缴交各种活动资料，以便学校存档。（学期写作计划、 岀勤表、活动记录要求记录完整,每次优秀习作不少于5篇等.） 学生方而：1.不迟到、不旷课，有事事先做好请假工作。（迟到旷课2次者岀局。） 2认真对待每一次习作，按照要求认真完成作业、缴交作业，根据老师指导评析及吋修改眷写。（2次没有缴交作业者出局）。3优秀作品应及时上交，期末评出学校写作之星，并在校园开辟的展示台进 行展示。4积极参加各级写作大赛，积极向校刊投稿。评出最佳选手。5爱护培训场地的公共财物，保持物品及课桌椅整齐，维持场地卫生，不乱 扔纸屑、不大声喧哗。6.注意安全，不追逐、不攀爬，上下楼梯靠右走。

8、附：小学高年级作文兴趣小组活动计划活动次数活动内容预期的效果1向你介绍我自己让学生推销自己，让同学之间有初步的了解。2根据具体事物讲解怎样抓住特点。猜猜 他是谁基本常握抓住事物特点的方法，并能初步运用。3根据对具体事物的观察，引导学生深刻思考。引发的思考学生认真观察，提高分析能力。4启发学生观察，通过具体的图景激发学生 想象，用形象的语言加以描绘。看图作 文学生仔细观察，想像丰富合理。5学会从生活屮积累材料的方法，到图书馆 积累资料。学生基本掌握积累的方法，要在实际中加以运用，练习 积累，提高能力。6帮助学生初步学会组织安排作文材料。形形色色的能够把自己收集的素材按一定的顺序加以安排，并在规 定的时间内完成习作7结合习作，清楚文章中需要修改的地方进 行修改。进一步捉高学生的修改水平，增强写作能力。8通过开展活动让学生亲自体验，写好作 文。学生在体验中获得感受，把作文写具体。9通过做实验让学生亲自体验，写好作文。学生在体验屮获得感受，把作文写具体。10童话故事创作，根据给定的内容创作，题 目自定。发挥学生丰富合理的想象力。11诗歌创作，内容题目自定。学生的审美和鉴赏能力有所提高。12培养学生课外阅