课题：《培养良好的学习习惯（9）》教学目标：1指导学生仔细观察图画

1、课题：培养良好的学习习惯（9）教学目标：1指导学牛仔细观察图画，结合平时的教学，使学牛了解做读书笔记的重要性。指导学 生读书做笔记的方法。2.使学生懂得持之以恒，逐步养成“不动笔墨不读书”好习惯。3指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使川哪些工具书和为什么使用这些工 具书。4.使学生逐步养成做读书笔记和使丿ij工具书的好习惯，指导学生使川工具书解决实际问 题。教学重点：掌握几种读书做笔记的方法教学难点:把方法落实到平时的学习中教具准备：课件教学时间：2课时课前分析：1.关于读书做笔记的说法孩子们早就有所耳闻，木次教学一方而止孩子们谈谈以往的读书经 验，另一方而明确做笔记的具体方法和认真态

2、度。2. 好习惯落实到平时的阅读实践中不断强化和巩固。3. 孩子们对于使用工具书的习惯不是很好，有时为了找寻作业的答案才回去翻一翻，有 些同学甚至瞎写一气也不愿意查工具书。木次教学要提高孩子们使用工具书的积极性，还得 让他们明白工具书的种类是很多的，各自的功用也不同。教学内容第一课时培养良好的学习习惯（9）读书 做笔记课型新授课上课 时间2013年月日教学目标：1. 指导学牛仔细观察图画，结合平时的教学，使学牛了解做读书笔记的重要性。2. 指导学生读书做笔记的方法。3使学生懂得持之以恒，逐步养成成“不动笔墨不读书”好习惯。教学重点：知道读书做笔记要专心，掌握几种做笔记的方法教学难点：学握儿种读

3、书做笔记的方法教具准备：课件教学设计：一、创设情景，唤起体验：1. 师谈话，怎样读书才能使我们收获更大？2. 出示：鲁迅的“文献法”。从文献小收集。为了研究中国小说史， 鲁迅从上千卷文献中寻找所需资料。朱熹的“三到法”。读书要口到、眼到、心到。予思的“五之法”。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃 行之。（4）胡适的“精博法”。所谓“精”,就是四到：眼到，口到,心 到和手到。所谓“博”，就是要博览群书。3探讨，说说各自的想法。引导学生说说读书做笔记的重复备：先出示名言再揭示是 谁说的，让学生说说是什么 意思。读书要口到、眼到、心到。 博学之，审问之，慎思之， 明辨之，笃行之。所谓“粘”,就是四到

4、：眼 至1，口到，心到和手到。所 谓“博”，就是要博览群书。要性。4.教师小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆， 积累资料，因此，我们应当养成“不动笔墨不读书”的好习惯。二、观看插图，让学生掌握读书做笔记的方法。1. 指导观察第1页插图。（1）上而一幅图上的学生在什么地方？在干什么？老师在t 什么？说说黑板上写了些什么。“不动笔機不读书”是什么意 思？（2）下而一幅图上的女同学在干什么？态度怎样？（3）圆形特写图上有什么？这告诉我们，读书做笔记要准备 好哪些东西？2. 指导观察第2页和第3页的通版图。（1）第2页上面的图中，同学们在哪甲.？在干什么？你觉得 他们的态度怎样？是从哪里看出

5、來的？（2）第3页下而的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了 什么？（要保持正确的姿势；要川钢笔做笔记；书写要工整； 笔记要做在专用的卡片上等等）（3）第2页下面的2幅图和第3页上面的3幅图，都是读书 笔记，分别是读后感和摘抄。3. 讲授做读书笔记常用的方法。（1）摘抄。内容：好词佳句，名人名言，科普知识方法：分门别类的摘抄。种类：标准卡片、自制卡片或摘抄本。（2）编写提纲。华罗庚曾说：“书由厚变薄是阅读能力提高的标志。”那么怎样 变薄呢？交流。a、整理资料。相关的资料很多而凌乱，需归纳、总结。b、理清脉络。如果文章很长，文章大体的脉络理清，掌握主 要内容。c、读书卡片。注明题目、作者信息、写

6、作目的、各段内容、 阅读体会。（3）写读后感受。刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”出示两篇读后感范文，读读想想，读后感的写法。a、要有真情实感b、可以结合读过的文章内容c、可以结合自身的实际情况d、可以结合当今社会的一些现彖（4）除以上二种外，平时我们还要注重随文批注。（语文 课堂学习屮）三、观摩优秀读书笔记，激发学生做读书笔记的兴趣。四、引导学生尝试做读书笔记。1.第一课师恩难忘以口学要求的形式出 示3个问题给学生白学的 吋间后再进行汇报检查。复习我们四年级教过 的编写提纲的方法。在黑板上板书这几种 方法让学生有所了解，对于 掌握的情况如何还需要在 阅读实践中不断加以巩固。出示假期优秀采

7、蜜本 名单：丁锐佳、丁奕姑、文2. 学生阅读，交流：你觉得可以从哪儿方而做好笔记，尝试 一下。3. 教师巡视指导，多做点拨。4. 学生小纽交流所做的读书笔记，相互取长补短。5. 展示同学们所做的读书笔记。五、教师小结。饪心、陈欣形、成笑晨课后反思：在上课z前乂审视了教学设计，感觉太繁琐了，于是回家后把教案进行了调 整。记录如下：一、导入揭题1. 同学们平时都很喜欢读书，也读了不少书，大家有没有做到这样一句话： 不动笔墨不读书呢？（理解这句话的意思，提示好记性不如烂笔头。）2. 回忆平时是如何不动笔墨不读书的？告知学生这些都叫读书做笔记。二、出示学习目标、1 观察1-3页的插图，按一定的顺序来观察，想想图中介绍了几种读书做笔 记的号方法？2.读书做笔记耀注意的问题有哪些？三、自学交流摘抄：准备卡片、自制卡片、摘抄木、看图知道摘抄的几种方法：直接摘录、选择摘录、归类摘录写读后感：什么是读后感？看过一本书或一篇文章以后，把自己的收获、感受写下来， 这就是读后感。如何将感受写具体呢？1 深谈感受。写学到的知识，得到的启示，受到的教育。2.抓感受深的一、两点，结合句、段、情节谈感受。3联系社会、生活、口己的实际谈谈感想。读书屮的例文