课题研究工作报告范本

1、课题研究工作报告范本课题研究工作的开展是教师们最重要的工作之一，下面 课题研究工作报告范本是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏 览。课题研究工作报告范本【1】(1)优选课题组成员我们精选课题组成员，把学校优秀的人才吸收进了课 题组。(2)建立课题管理网络为了加强组织建设，便于实施管理，我们建立了 "学 校课题研究领导小组-一课题组长一-课题组成员"的三级管 理体系。学校课题研究领导小组由校长室和教导处有关成员 组成，经常开会讨论课题研究工作，负责制订实施计划，组 织学习，指导研究和总结成果。1、加强课题组教师的培训，以先进的理论支撑课题 的研究。我们认为搞教育科研研究必须要有新

2、的思想，新的概 念，必须掌握必要的科研方法，因此，我们组织实验老师学 习，提高实验老师的理论素养和科研水平。要求教师围绕课 题广阅群书，并做好学习摘记，写下学习心得。随着科技的 发展，宽带网的普及，更有利于我们教师学习，我们鼓励实 验老师上网搜寻与本课题有关的理论专著，在校园网上转 载，供老师们共同学习讨论，为课题研究积累资料，提供有 力、可靠的素材，还能为完成科研任务提供有利的帮助。2、组织对学生、教师进行问卷，写好调查报告。我 们对课题组老师所在校的学生、教师进行了问卷。了解一线 教师在教学中的现状。通过了解其现状，以便有针对性地提 出课题研究中的一些具体的策略。3、教学与研究一体化，边实

3、践，边总结，边完善， 使课题研究推动学校教育教学工作向前发展。我们在制定每 学期的学校工作计划时，把教研、科研工作纳入学校总体计 划，由教导处和教科室互相配合，共同完成。一次教研活动, 也是一次科研活动，既有利于教研工作的深化，也有利于科 研成果的推广。围绕探索提高教学效率的研究这一课题，组织开展实 验。围绕阶段研究的重点，我们共组织研讨活动。4、抓好 总结、反思、推广等环节平时，我们要求实验教师围绕一阶段的研究重点进行 课堂教学实践，每次课题组会议我们都要求每一位课题组成 员对前阶段的研究进行总结、反思，形成书面方稿，我们鼓 励课题组教师把研究心得多向有关报刊杂志投稿。每次听课 题研究课后，

4、我们要求教师完成一篇心得体会、一篇教学设 计和一份关于改进课题研究方法的建议。期末时要将课题研 究的小点子汇集起来，并装订成册，使我们实验老师的理性 思考转化为优质的科研成果，并要求课题组成员把取得的成 果首先在本校进行推广。课题研究工作报告范本【2】本学期我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益 为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研 究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕 新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题研究活 动，帮助教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略, 重视培养学生的创新精神与实践能力，提高课堂教学效益， 学校教

5、科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得 了 一定成绩。以新的课程标准为指导，认真研究课标和基础教 育课程改革理论，探索实施与新课程相应的教学方式和方 法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及积极开展教研活动的要 求，加强教学研究如教学管理。在“教书匠”、“经验型” 向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力 的第一步。1、加强理论学习，提高教师理论水平。我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论 知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。本学 期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策 略、学科专题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作 教科研知识讲座，并邀请了首席

6、教师徐瑞芳校长来我校就教 师专业化发展做了专题讲座。通过学习、培训、研究、交流 等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队 伍。2、课题研究与各类公开课整合。为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开 课活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成 员能将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公 开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发 挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计 划时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研 究课题情况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研 讨、备课组活动等教研活动中，课题

7、研究被作为一个重要的 内容进行，主要分析研究措施的落实，实施的效果、经验与 存在的问题等内容。本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组 根据学科特点，在学期初定出自己的教研专题，数学组的''问 题解决意识”、低年级语文组的"写字教学中如何培养学生 的观察能力”、高年级语文的"阅读教学中如何培养学生读 中感悟的能力”、英语组的''英语课堂教学实效性研究”、自 然学科的“实验课中实验观察的指导”，还有其它学科也分 别根据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教 研，教研活动内容要围绕自己的专题进行活动，学期末撰写 专题论文，根据论文的质

8、量，学校评选出一、二、三等奖， 对教师进行奖励。3、全体教师撰写反思、随笔，形成浓厚的氛围。全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长 进行月查，期中和期末由教导处进行检查。通过写教学反思 和后记，不仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的 过程中，教师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针 对性，提高了教学的质量。建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开 展教科研工作的实际情况，我们从学习理论入手，要求教师 每学期写好一篇自己的专题论文，要求中青年教师人人写心 得体会。全校共收到了 70多篇教师的校内的教学论文及十 多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教 育叙事和

9、孩子聊会闲话在胶州教育杂志第五期刊出。 提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题，就 无所谓教育科研，更谈不上"科研兴校”。在学好理论的同 时，我们积极支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在 教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求 教师人人参与课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规 律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法; 教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化， 使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参 与教育科研，才能提髙教师的教育教学水平和能力。我们以 课题为抓手，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究, 共同提高，这样可以聚合一批人，带动一批人