2022年《体验汉语》教案

1、学习必备欢迎下载课程总体设计教学对象初级阶段（零起点） 汉语学习者课型汉语语音教学教材册课 课题汉语教程 第二课汉语不太难课时两个课时教法跟读法、模仿法、练习法教具生词卡片、汉语拼音卡片、照片、小黑板教学目标1、采用领读、听读法让学生掌握有关鼻韵母an en ang eng ong的发音要领。2、学生能够准确听辨、认读声、韵母及词汇。3、学习带轻声的词，掌握轻声的发音。例如：爸爸、妈妈、哥哥等。4、掌握并运用带“吗”的问句进行问候与询问。例如：你忙吗？汉语难吗？重点与难点重点： 1、鼻韵母 an en ang eng ong的发音。 2、轻声的正确发音，例如：哥哥等。 3、表达问候、询问两种功

2、能的句子。难点： 1、前后鼻韵母的听辨。2、轻声的发音。教学对象分析泰国小学五年级 学生，零起点初级汉语学习者，活泼好动。教学时间安排总教学时间100 分钟 （80 分钟）第一课时 50分钟（40 分钟）一、组织教学和复习 10 分钟二、学习新课（一）学习鼻韵母10分钟（二）声韵拼合练习10 分钟（三）学习本课生字、生词20 分钟第二课时 50 分钟（40 分钟）一、学习生词 10 分钟二、课文学习及练习35 分钟三、小结并布置作业5 分钟第一课时教学步骤教学内容教学分析精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - -

3、- - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载一、组织教学和复习二、学习新课大家早上好！（依次跟同学问候）老师说：你好！要求同学回答：你好！复习上次课学习的声母和韵母。拿出标有声母和韵母的卡片，让学生齐读，然后把声韵母进行拼合，让学生单个进行拼读， 并且用四种声调进行唱读。 例如：b b b b 点同学起来读上节课学的汉字。引入新课。大家对上节课学的内容掌握得很好，今天我们要继续学习韵母。我们称鼻音韵母。（一）学习鼻音韵母an en ang eng ong

4、板书三组韵母： an en ang eng ong 老师分组领读，夸张发音以及发音时的口型，利用手势模拟口腔变化，便于学生模仿。讲解发 an en 时，先单独发出 a e n 的音，体会鼻音感觉。发 a e 音，后根据准备好的发音舌位图展示发音过程、口腔内的变化。舌尖往上移，抵住上齿龈发 n。发 ang eng 时，先发 a，接着舌头后移并抵住软腭发 ng。发 ong 时，先发 u 音。都能感觉气流从鼻腔通过。老师再领读，学生跟读学生单读老师纠正发音。（二）声韵拼合练习 (注意游戏设计多样化 )拿出准备好的小黑板。an en ang eng ong b p m f 带领学生拼读音节。学生单个读

5、。拿出标有声母和韵母的卡片，让学生依次朗读。把卡片发给学生，老师任意读一个音节，让拿到相应卡片的同学站起来，并读出各自的声母和韵母，再拼读。（10分钟）复习上次课所学内容同时与学生增加互动。总计 40分钟（10分钟）分三组板书增加区别感，让学生再一开始就有意识的对前鼻音和后鼻音进行区别。借助舌位图，演示发音时发音部位的变化，以及关键部位。10 分钟教具准备应充分，避免课堂上时间的浪费。活跃课堂气氛，提高学生的参与度。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f -

6、 - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（三）学习本课生字、生词展示事先准备好的板书爸爸 b ba 哥哥 g ge 弟弟 d di 男 n n 他 t 妈妈 m ma 姐姐 ji jie 妹妹 m imei 女 n 她 t 拿出准备好的一张放大的全家福照片展示给学生，讲解称谓词。领读，注意轻声的发音，让学生跟读，讲解轻声发音，发音要轻和短。让学生拿出自己的照片（事先要求准备） ，向全班同学介绍爸爸妈妈等。（20分钟）上下对比进行板书，增强性别区分，便于学生记忆。拿照片进行讲解，一方面活跃课堂气氛，迎合学生的

7、好奇心，提高学生的学习积极性。另一方面便于理解，加深记忆。第二课时教学步骤教学内容教学分析一、学习生词二、引入课文中的语句三、扩展对话展示板书 （注意整合生词，使板书得到最大程度的利用）忙 m ng 吗 ma 很 h n 汉语 h ny 难 n n 太 t i 老师领读，学生跟读。学生再单个读。你忙吗？很忙。 busy 汉语难吗？ difficult 不太难。借助英语解释意思。老师领读，学生跟读。老师与学生对话、学生两两分组练习对话。你忙吗？不太忙。汉语难吗？很难。学生分小组练习，并表演对话。 （替换练习）（10分钟）利用媒介语讲解词语的意思。（20分钟）通过对话操练，掌握两种功能句。（15分

8、钟）利用所学的字词适当扩展课文内容。使学生感到学习的梯度性。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载四、小结并布置作业1、与学生一起归纳复习本课学的主要内容。鼻韵母的发音、轻声的发音、问候与询问的句子。2、布置作业。让学生回家后教爸爸妈妈或者哥哥姐姐们说中文称谓，以及“你好”。 （作业应具有可检测性和可控制性。可以让学生相互监督和

9、检查。例如让学生两三个人一个小组，互相串门，看看对方的亲属是否学会说相应的汉语。）（5分钟）对所学知识进行小结，增加知识的条理性，帮助学生进行梳理，有利于课后复习。课后作业具有趣味性和实践性，能激发学生完成作业的兴趣，同时也使学生更有学习后的成就感。板书设计（一）韵母an en ang eng ong b p m f （二）生词爸爸 b ba 哥哥 g ge 弟弟 d di 男 n n 他 t 妈妈 m ma 姐姐 ji jie 妹妹 m imei 女 n她 t 忙 m ng 吗 ma 很 h n 汉语 h ny 难 n n 太 t i （三）课文你忙吗？很忙。 busy 汉语难吗？ difficult 不太难。你忙吗？不太忙。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载汉语难吗？很难