2022年《在山的那边》教案设计

1、学习必备欢迎下载1.在山 的 那 边教 材 分 析1.地 位 和 作 用 ： 在 山 的 那 边 是 课 程 标 准 实 验 教 科 书 七 年 级 上 册 第 一 单 元 第一 篇 课 文 。 这 个 单 元 的 课 文 写 的 都 是 作 者 对 于 人 生 的 体 验 和 思 考 。 在 山 的 那 边 通 过 写 作 者“ 童 年 ”时 渴 望 爬 过 高 山 ，见 到“ 大 海 ” ，并 一 直 为 之 努 力 ，最 终 见 到 心 目 中 的“ 大 海 ” ，从 中 记 述 了 一 个 真 理 ：只 要 坚 持 信 念 ，并 为 之 努 力 奋 斗 ，梦 想 一 定 会 实 现 。

2、这 对 于 树 立 学 生良 好 的 为 人 生 的 态 度 以 及 为 理 想 坚 持 奋 斗 的 目 标 ， 有 很 好 的 现 实 意义 ，对 学 生 具 有 很 强 的 说 理 性 和 教 育 性 。阅 读 此 文 ，将 引 导 学 生 体 验人 生 。2.学 习 目 标 和 要 求 知 识 与 能 力识 记 诗 中 的 生 僻 字 、 词 ， 整 体 把 握 诗 歌 的 内 容。 了 解 诗 文 大 意 ，增 强 诗 歌 朗 读 能 力 ， 做 到 抑 扬 顿 挫 、 停 顿 恰 当 。明 了 作 者 的 写 作 意 图 ， 明 晰 文 中 几 个 象 征 事物 “ 山 ” 、 “

3、海 ” 的真 正 含 义 。 过 程 与 方 法设 计 朗 读 层 次 ， 从 掌 握 字 音 把 握 节 奏 理 解 内 容 ， 这 样由 浅 入 深 逐 层 渐 进 。默 读 朗 读 齐 读 ， 把 握 住 课 文 的 节 奏， 培 养 学 生 阅 读 诗歌 的 能 力 。 情 感 与 态 度通 过 对 主 人 公 一 心 追 求 “ 大 海 ” 的 精 神 的 学习 ， 帮 助 学 生 树 立正 确 的 人 生 价 值 观 ， 树 立 积 极 的 为 人 生 、 为 理 想 的 态 度 。学 情 分 析1.教 学 重 点 和 难 点这 是 一 首 具 有 象 征 意 义 的 诗 歌 ，

4、其 中 “ 山 ” 、 “ 海 ” 是 诗 中 两 个典 型 的 意 象 。 诗 歌 围 绕 着 “ 我 ” 渴 望 爬 过 “ 高 山 ” ， 见 到 “ 大 海 ” 展开 ， 帮 助 学 生 理 清“ 我 ” 、 “ 山 ” 、 “ 海 ”的 关 系 ，以 及“ 山” 、 “ 海 ”各自 的 真 正 含 义 ， 是 这 篇 诗 歌 的 重 点 ， 也 是 诗 歌 的 难 点 。2.课 形 安 排 ：贯 彻 “ 课 程 标 准 ” 精 神 ， 教 师 引 导 学 生 自 主研 究 、 合 作 学 习 ，开 创 研 究 性 学 习 局 面 ， 教 师 在 其 中 起 引 路 、 扶 助 、 鼓

5、 励 的 作 用 。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3.课 时 安 排2 课 时4.教 学 方 法学 生 讲述学 生 探 讨探 究 式 学 习 法教 学 过 程 ：第 一 课 时1. 导 语 设 计 ：学 生 寻 “ 梦 ”同 学 们 ， 在 你 们 童 年 的 时 候 ， 有 没 有 特 别 美 好 的 憧 憬呢 ？ 或

6、 是 憧 憬 升 学 考 试 的 成 功 ，或 是 憧 憬 交 上 好 朋 友 ，或 是 仅 仅 憧 憬一 件 漂 亮 的 衣 服 能 否 起 来 分 享 下 你 们 心 中 的 理 想 呢 ？（ 生 众 说 纷纭 ， 师 鼓 励 及 评 价 ， 给 予 正 确 的 价 值 观 的 引 导 ）美 好 而 朦 胧 的 梦 ，我 相 信 大家 都 做 过 ，并 且 也 为 着 那 个 美 好 的 梦而 努 力 过 。我 们 课 文 的 主 人 公 ，也 有 一 个 美 丽 的 梦 ，他 的 梦 ，到 底 是什 么 呢 ？ 让 我 们 走 近 王 家 新 ， 跟 他 一 起展 开 一 场 “ 寻 梦

7、 之 旅 ” 。 （ 5 分钟 左 右 ）2.默 读 课文 ， 学 生 复 习 头 天 自 己 所 梳 理 的 生 字 词 。3.检 查 预习 ， 一 生 听 写 ， 一 生 上 黑 板 默 写 ， 其 他 学 生 在 听 写 本 上默 写 ，完 成 后 ，教 师 根 据 学 生 发 音 及 默 写 的 情 况 作 评 价 ，并 且 提 出 要求 。痴 （ ch ） 想隐 秘 （ m ）铁 青凝 （ n ng） 成诱 惑 （ hu ）喧 腾 （ t ng）漫 （ m n） 湿一 瞬 （ sh n） 间在 此 过 程 中 ，检 查 学 生 的 拼 音 基 础 ，可 能 出 现 问 题 的 是 ：

8、平 、翘舌 ；前 、后 鼻 韵 ；鼻 、边 音 ，教 导 学 生 养 成 查 字 典 的 习 惯 ，观 察 学 生的 默 写 情 况 ， 包 括 拼 音 的 正 误 、 书 写 及 排 版 情 况 。4.不 同 版本 演 读 课 文 ，选 择 两 个 学 生 代 表 按 照 自 己 对 诗 歌 的 理 解来 诠 释 课 文 ， 要 求 声 情 并 茂 并 结 合 一 定 的 姿 态 语 言 。预 设 ： 女 生 朗 读 版 本生 评 价 ， 反 馈“ 柔 情 倾 诉 ” 版男 生 朗 读 版 本生 评 价 ， 反 馈“ 激 情 澎 湃 ” 版环 节 设 计 ： 男 女 生 朗 读 比 赛 ，

9、看 谁 读 得 好 ？ 好 在 哪 里？教 师 评 价 ， 示 范 朗 读 ， 生 评 价 ， 反 馈 ， “ 中 规 中 矩 ” 版5.齐 读 诗歌 ， 整 体 感 知 课 文 ， 思 考 问 题 ： 标 题 为“ 在 山 的 那 边 ” ，那 么 ， “ 在 山 的 那 边 ”究 竟 有 什 么 在 吸引 着 作 者 呢 ？ 作 者 最 后 寻 找 到 大 海 了 吗 ？ （ 通 过 课 文 中 的 句 子 回 答 ） 作 者 眼 中 的 大 海 是 真 实 意 义 的 大 海 ， 还 是 有 什 么 其 他 的 含 义精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - -

10、 - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（ 鼓 励 学 生 通 过 讨 论 来 得 出 答 案 ）6.四 读 课文 ，体会 感 情（ 学 生 畅 所 欲 言 ，说 出 自 己 对 诗 歌 的 理 解 ）7.教 师 总结 ：这 首 诗 歌 通 过 叙 述 一 个 山 区 孩 子 童 年 时 的 幻 想 ，告 诉 我 们 ，童 年时 美 好 的 憧 憬 ，是 可 以 实 现 的 ，关 键 在 于 我 们

11、 有 没 有 持 之 以 恒 为 理 想奋 斗 的 决 心 ， 同 学 们 ， 你 们 做 好 准 备 为 理 想 而 奋 斗 的 了 吗 ？8.课 后 作业课 后 习 题 一 、 二 、 三第 二 课 时1.分 段 朗读 ， 局 部 品 味 （ 学 生 自 主 回 答 ， 教 师 评 价 补 充 ） “ 痴 想 ” 的 含 义 ， 作 者 在 “ 痴 想 ” 什 么 呢 ？痴想 ： 原 意 是 发呆 地 想 ， 想 得 很 入 迷 。作者 在 想 ： 山 那边 是 什 么 呢 ？因 此 ， 联 系 上 下 文 ， 此 处 “ 痴 想 ” 的 意 思 是 ，作 者 十 分 神 往 大 山外 面

12、 的 天 地 ，常 常 达 到 痴 迷 的 境 地 。说 明 作 者 从 小 就 不 愿 困 居 于 狭 小的 境 地 ， 渴 望 更 广 大 的 世 界 。“ 在 山 的 那 边 ，依 然 是 山 ，山 那 边 的 山 啊 ，铁 青 着 脸 ，给 我 的幻 想 打 了 一 个 零 分 ！ ” 作 者 为 什 么 会 哭 着 回 来 了 ？因 为 “ 在 山 的 那 边 ， 依 然 是 山 ” ， 而 不 是 妈 妈 说 的 “ 海 ” 。 没 有 见 到 自 己 向 往 的 海 ， 作 者 此 时 的 心 情 如 何 ？ 怎 样 体 现 ？沮 丧 ， 梦 想 破 灭 给 我 的 幻 想 打

13、了 一 个 零 分 。 “ 山 ” 为 何 会 “ 铁 青 着 脸 ” ？这 是 作 者 的 主 观 感 受 ， 本 希 望 看 到 大 海 ， 没 想 到 见 到 的 还 是 山 ，心 情 沮 丧 ，梦 想 破 灭 。眼 前 的 山 ，仿 佛 也 冷 酷 无 情 ，铁 青 着 脸 ，责 备自 己 的 痴 心 妄 想 。 “ 在 山 的 那 边 ， 是 海 ！ 是 用 信 念 凝 成 的 海。 ”为 何 作 者 先 说 ， 在 山 的 那 边 ， 依 然 是 山 ， 而 现 在 有 说 ， “ 在 山 的那 边 ， 是 海 ！ ” 这 个 海 ， 有 没 有 特 殊 含 义 ？ （ 思 考 ，

14、 启 发 学 生 细 致 分析 文 本 并 联 系 上 下 文 分 析 ）鼓 励 学 生 讨 论 ， 指 导 学 生 分 析 “ 信 念 凝 成 的 海 。 ” “ 一 棵 从 小 飘 来 的 种 子 ， 却 在 我 的 心 中 扎 下 深 根 ” 是 什 么 意 思 ？说 明 妈 妈 给 我 的 信 念“ 在 山 的那 边 ，是 海 ”一 直 牢 牢 地 记 在 我精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - -

15、- 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载的 心 底 ， 妈 妈 是 由 我 的 痴 想 、 询 问 而 随 口 回 答 ， 所 以 是 “ 飘 来 的 ” ，但 是 她 却 不 知 道 ，这“ 飘 来 的 理 想 ”在 我 心 中 扎 下 了 深 根 ，成 为 了 我坚 持 的 一 个 信 念 。 为 什 么 “ 我 曾 经 一 次 一 次 地 失 望 过 ” ， 却 “ 又 一 次 次 鼓 起 勇 气向 前 走 去 ” ？“ 因 为 我 听 到 海 在 远 方 为 我 喧 腾 ” 理 想 就 在 前 面 ，信 念 支 持我 的 前 行 。 “ 那 雪 白

16、 的 海 潮 啊 ， 夜 夜 奔 来 ， 一 次 次 漫 湿 了 我 枯干 的 心 灵 ”中 “ 枯 干 ” 在 本 文 中 的 含 义 。枯 干 ：因 为 失 望 而 导 致 幻 想 破 灭、落 空 ，但 因 长 久 以 来 执 著 的 信念 “ 山 那 边 是 海 ”支 持 着 ，所 以 坚 定 认 为 理 想 是 可 以 实 现 的 ，理想 日 日 夜 夜 在 心 中 激 荡 ， 鼓 舞 自 己 不 懈 奋 斗 。 “ 一 个 全 新 的 世 界 ， 在 一 瞬 间 照 亮 你 的 眼 睛 ” 体 现 了 作 者 怎样 的 思 想 感 情 ？作 者 经 过 奋 斗 ，越 过 艰 难 险

17、阻 ，战 胜 各 种 各 样 的 困 难 ，最 终 实 现梦 想 时 的 欣 喜 若 狂 、无 以 言 表 的 心 情 。 “ 一 瞬 间 照 亮 ” 、 “ 全 新 的 世 界 ”也 说 明 了 这 个 新 的 “ 天 地 ” 是 光 明 的 、 灿 烂 的 。现 在 回 到 前 面 ，可 以 知 道 ，这 个海 ，是 虚 指 的 ， “ 信 念 凝 成 的 海 ”是 指 通 过 执 著 信 念 的 坚 持 ，勇 于 克 服 ，战 胜 困 难 ，越 过 无 数 的 艰 难 险阻 ， 翻 过 无 数 座 山 之 后 ， 必 然 到 达 的 光 明 的 、 理 想 的 境 地 。山 是 指 重

18、重 的 艰 难 险 阻 ， 是 个 复 指 的 概 念 。2. 综 合 思 考 ， 作 者 小 时 候 看 到 “ 山 的 那 边 ， 依 然 是 山 ” ， 而 长 大后 ， 却 发 现 “ 在 山 的 那 边 ， 是 海 ！ 是 用 信 念 凝 成 的 海 。 ” ？ （ 学 生 思考 回 答 ， 教 师 补 充 ）小 时 候 ，缺 乏 生 活 的 历 练 ，遇 到 困 难 可 能 一 蹶 不 振 ，可 能 半 途 而废 ，同 时 生 活 常 识 和 人 情 世 故 的 匮 乏 ，都 可 能 造 成 作 者 在 寻 找 理 想 的道 路 上 磕 磕 碰 碰 ，迷 失 了 寻 找 理 想 的

19、 方 向 ；而 长 大 后 ，随 着 年 龄 的 成长 、阅 历 的 成 熟 ，看 待 问 题的 方 式 等 等 一 系 列 的 变 化 ，更 加 坚 定 了 自己 的 理 想 ，并 且 愿 意 为 了 理 想 持 之 以 恒 ，在 正 确 的 方 法 的 指 引 下 ，终将 看 到 那 理 想 光 明 的 境 地 ， 看 到 那 “ 信 念 凝 成 的 海 。 ”3.作 者 想 要 告 诉 我 们 什 么要 到 达 理 想 境 地 ， 是 要 历 经 千 心 万 苦 的 ， 只 有 不 怕 困 难 ， 百 折 不挠 ， 勇 于 奋 斗 ， 才 能 实 现 理 想 。4.课 后 小 结精品学习

20、资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载 在 山 的 那 边 这 首 现 代 诗 ，通 俗 易 懂 地 向 我 们 展 示 了 作 者 的 理想 并 且 阐 释 了 这 样 一 个 信 念 ：只 要 朝 着 理 想 不 断 奋 斗 ，勇 于 攀 登 ，终将 获 得 成 功 ，王 家 新 就 是 一 个 很 好 的 例 子 ，他 凭 着 自 身 的 努 力 ，走 出了 大 山