有关读书的散文随笔

1、有关 读书的散文随笔读书是一架梯子，他能引 导我们登上知识的殿堂;读书是一叶小舟， 带你遨游 汉字王国;读书 是在品尝营 养面包，它能 让人充 满了精神粮食。下面是小 编 收集整理有关 读书 的散文 随笔，以供大家参考。书籍是全世界的 营 养品，也是当代真正的大学;是智慧的 钥匙、最好的朋友，也是青年 人不可分离的生活伴 侣和导师 。读书是人 类进步的阶梯。凡有所 读，皆有所用。 读史使人明智， 读诗 使人灵秀，数学 使人周密，科学使人深刻， 伦理学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善 辩。读书使人充 实。因 为读书 ，你足以怡情，足以傅彩，足以 长才;因为读书 ，你狭窄的心灵逐 渐变大， 变得丰富

2、 多彩，以至 变 成一个大的心灵宇宙。不同的境遇中的人 读同一本书，会产生不同的理解和感悟。所以， 读者务必需知 “心 随境 转是凡夫，境随心 转是圣贤”的道理。顺境中读书，可贵的是精神愉悦。关 键是确立 “欲穷千里目，更上一 层楼”的高远目标， 广采博纳。同时，还应保持谦虚谨慎的态度和清醒的 头脑，平心静气，深思精 进。逆境中 读书 ，可贵的是 坚持不懈。古今中外，在逆境中 坚持读书学习而成就伟业的不 乏其人。如在司 马迁、海伦?凯勒等人身上，我 们可以看到的是 “水滴穿石 ”的韧性。闹境中读书 ，可贵的是心无旁 鹜。社会愈是嘈 杂，愈需要我 们有“非宁静无以致 远”的 心态。因此，读者务必

3、要做到 “境随心转”，才会学有所成。在古代，古人就有 许多的读法。如： “史学家候外 庐的热处理法：读书 学习都应趁热 打铁”、“理学家朱熹的 三到法 ：读书 有三到 心到，眼到，口到 ”、“教育家孔子的 学思 结合法 ：学而不思 则罔，思而不学 则殆”。那么，站在古人繁盛的 读法面前的我 们，又应 如何 选择 呢?因为人各有志，人之才智但有滞碍，所以择其善者而从之，其不善者而改之。而不应一味地与古人求同，宛如： “儿童文学家冰心的 创新法：读书恨与古人同 ”。读书时 ， 亦不可尽信 书生所言，宛如： “孟轲的独立思考法 ：尽信书不如无 书”。热爱读书 吧。 让书陪伴你一生。 时刻把读书 学习

4、作为一种追求，一种境界，一种信仰， 就一定能拓展 视野，更新 观念，振 奋精神，不断 进步。还记得小时候，也 许有五六岁了吧。家里有一 块小木板，旁 边放着几根粉笔吧。每天 刚起床，妈妈便会在木板上写下一句三字 经，然后 让我背会。那时还太小，连拼音也不 认识，更别说识字了。可 妈妈却总要一字一句的 领着我去读， 去背。一 连坚 持了几个月，我竟然能把三字 经从头到尾背下来了。五岁的孩子自然是看不懂三字 经，只知道背下来是有好 处的。 现在我还能脱口背 出一部分来。可能 这三字 经早在我 脑海中根深蒂固了吧。 现 在想来，那些 “人之初， 性本善 ”玉“不琢，不成器 ”确实给 了我很多帮助，使

5、我明白了很多道理。记得三年 级的时候，姐姐 带我去新 华书店买书。我挑了一本封面很漂亮的故事 书。一 边等着姐姐挑书，一边站在旁 边看。等到姐姐把我的 书付了钱以后，我却 说： “这书我看 完了，不好看。 ”弄的姐姐哭笑不得。五六年级的时候，我特 别喜欢侦探。缠着妈妈买了一摞查理九世， 还买了一本特 别厚的福 尔 摩斯探案集，足足有五百多 页，我看里一个多月才看完。 侦探们的破案手 法实 在让我佩服，我 还曾经想当一名 侦探呢!再后来，不知道从哪里看到一本 书，名字是活着。看到 简介还可以，就 买 下了。主人公福 贵一生历经数不清的苦 难，从一个富家少 爷变成一个穷困潦倒的 农民，身 边 亲人

6、也一个接一个死去。最后，只剩下他和一 头也叫“福贵”的老牛相依 为命。 这就是活着 吧?一个人能在 经历这 么多的打 击后， 还必须站起来生活下去，必 须去看到希望的曙光， 这就是 “活着 ”!书，在我的心中，已 经不只是 许多有文字的 纸张，她早已 变成有灵魂的人，她与我的 心灵沟通着，诉说着.书啊，我与你的故事，太 长太长小的时候， 总喜欢爬上屋后的山，山上有 满满的苹果 树，苹果树上总会有我的身影。 我喜欢坐在不高的苹果 树上，看着天空的 飞鸟和云彩，吹着清 风，望着远方零零散散的房 屋。长大的 时 候，学科繁多，我也回到了城市，城市的 远方看不 见山。我没有多余的 时间 去登山了，整天

7、呆在家里写着 试 卷。后来， 终于有个 长假，我放下作 业和家人一起去登山我走在 铺满 水泥的山 间小路上，却没有 发现 小时候的快 乐与愉悦。我抬 头看着天空， 心里有种莫名的惆 怅。小时候的我，会从 铺满 砂砾的小路上 寻找我的快 乐：长大时候的我，会慢慢走在林 间 小路上，追 寻属于我的 闲适，观赏山间恣意生 长的树木花草，偶 尔想起背 过的一首 诗词。记得书上有句 话;“纸上得来 终觉浅，绝知此事要躬行 ”，告 诉我们要多 实践。那么，我 在想， 实践的真正意 义 到底是什么呢?苏轼登山是 为了体验“横看成林 侧成峰， 远近高低各不同 ”的奇妙景象，而我 们登山却 是为了锻炼 ， 为了放松。那么，到底哪一种才是登山的真正意义呢?这些，书本不会告 诉我们，我 们只能做到 “实践出真知 ”- 自己去探索。其实，大自然就是我 们的一本永不褪色的 书，我 们可以在大自然中了解很