音乐教案-《星星和灯光》

1、音乐教案星星和灯光星星和灯光教学内容：星星和灯光教学方法 ：多媒体教学、情境教学教学内容 ：一、歌曲星星和灯光二、综合训练（一）三、欣赏小白菜（童声独唱）教学目的 ：一、要求学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音表达热爱家乡、勤奋学习的感情。二、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。三、巩固常用音符的名称及时值比例知识。四、通过创设歌曲情境、 搜集教学需要的详实资料、制作精美的动画画面， 让学生进入一个精彩的音画世界，以画启声。从而引发学生的学习兴趣，使他们喜欢音乐，热爱音乐。教学过程 ：一、师生问好二、发声练习1、连音练习目

2、的：训练学生用连贯的声音歌唱。1=C4/4565 454343232|1-0|mimamamimimamamimimayiyayayiyiyayayiyiya2、跳音练习欢乐颂1=C4/43345| 5432|1123|3.22 - |mi mi ma mami mi ma mamimi ma mami mi ma3345| 5432|1123|2.11- |mi mi ma mami mi ma mamimi ma mamimi ma3、发声练习曲半个月亮爬上来目的：训练学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音歌唱。三、导入yi师：你们认得这个字吗？ （屏幕出现 “彝 ”字） 你能说出一个带

3、 “彝 ”字的词吗？ （屏幕出现 “彝族”）同学们都知道，我们的祖国幅员辽阔、民族众多（屏幕出现中国政区图）。彝族是我国人口比较多的少数民族。彝族主要分布在四川、云南、贵州。（彝族村图）彝族人民居住的地区山川壮丽，资源也十分丰富。那里有全国闻名的泸沽湖景区，（泸沽湖景区图）那里的景色十分迷人。你看，绿色的群山环抱着一池碧水，那山水相映的绿色仿佛可以流动。蓝天、白云、湖水、 大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。 节日期间， 人们穿着漂亮的民族服装载歌载舞（火把节场面） ，开展摔跤、 赛马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。夜里，彝家村寨男女老少手持火

4、把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登、生活幸福。他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞，彻夜狂欢。听，山那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了（播放歌曲及flash 动画）四、新歌教学及歌曲处理师：今天我们继续学习彝族儿歌星星和灯光。1、出示歌谱，跟琴歌曲旋律。师教学生认识下滑音记号并示范下滑音的唱法。（幻灯）2、师：老师上节课说了在这首歌曲是有一个升号的歌曲，这首歌曲第三线上的音为do，请同学们注意流动do 的唱法，复习唱谱。（幻灯）3、老师有感情地示范读歌词，强调每个乐句末尾不拖音“要问谁是好歌手”一句要突出疑问的语气。让学生模仿并记忆。（幻灯片：读词要求）4、配乐朗读歌词。（播放歌曲动画）5、听唱法学习歌曲

5、。 提醒学生在唱 “家 ”时注意全音符的时值，突出 “家 ”字表达出的自豪感。师：歌词中彝家的“家”字用全音符，时值较长，表达了彝家人的自豪感。6、提醒学生注意：从旋律上看的两个乐节如22712-|171750|夜空闪耀万颗星应运用流畅的气息， 连贯的声音歌唱， 而不能间断。 休止符前的音要收束利落， 切勿拖沓。（幻灯）7、师分析歌曲的处理：随着旋律的发展，情绪步步高涨，最后一个乐句是全曲的高潮。要求学生连贯、轻盈的声音演唱歌曲。（幻灯片：歌曲的处理要求）8、用打击乐器（铃鼓、碰钟、自制沙锤）为歌曲伴奏（四拍击（拍）一次）。五、课间活动1、播放动画（无声）2、播放有声动画3、师：你觉得哪一种好

6、，为什么？既然音乐如此神奇，我们一定要好好上音乐课，学习各种音乐知识。六、综合训练（一）（幻灯片依次播放）1、复习常用音符休止符时值，告诉学生音符数字越大而时值越小。2、师请同学模拟四种声响后做综合训练（一）习题。手表xxxx台钟xx挂钟x-大钟 x - - - -七、欣赏童声独唱 小白菜师介绍小白菜是一首童声独唱歌曲、河北民歌，师分别介绍“童声 ”和 “独唱 ”的意思。初听（前奏时加旁白：在刺骨的寒风中，一个衣衫褴褛的小姑娘蹒跚地走着），观察图的内容。（幻灯）回答课后习题。回答习题，说一说国歌中三个“起来 ”旋律的进行特点属于哪一种。师总结旋律进行的几种方式（上行、下行、平行） 在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。上行表现较为激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则表现比较舒缓的、优美抒情的情绪。（图）随录音哼唱加深印象，要求学生哼唱出能记住的旋律。给歌曲选一个你认为最合适的颜色，说说原因。八、总结师：这就说明音乐不仅仅只是声音，它有丰富的画面感。一段音乐我们可以把它想象为一个人物形象、一个小动物或者一幅美丽的图画。 （图）从歌曲小白菜中我们认识了一个可怜的小姑娘 小白菜，整首歌曲悲伤的情绪不仅仅深深地打动了老师，也打动了同学们。