综合实践活动教案三上

1、综合实践活动教案三上 篇一：三年级上册综合实践活动 探究与实践 第一单元 养成·服务 主题一：与人相处的快乐 教学目标： 1、懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。 2、知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。 3、了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。 教学重难点：学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何与人交往。 教学方法：游戏法、故事启发、情境体验、角色扮演 教学准备：课件、交往快乐卡 教学过程： 一、游戏激趣，动画引入。 1、师生一起玩抢板凳游戏。两轮轮游戏玩后问学生：刚才的游戏开心吗？ 好，这节课我们就一起细致的体会同学交往的快乐。 2、我们一起来看动画

2、片吧！播放四个好朋友要求仔细听认真看。思考：四个好朋友分别是谁？他们在一起干什么？他们在一起玩的开心吗？为什么？ 根据学生的发言及时鼓励。 师小结：是呀，小伙伴在交往的过程中难免磕磕碰碰，只要大家互宽容、团结友爱，就会成为好朋友。 二、思前想后，感悟宽容： 过渡：是不是人人在交往过程中都能这么做呢？前几天，报纸上登了这么一则新闻，我们一起听听看。 师：听了这个故事，你觉得这两个妈妈做得对吗？你想对他们说些什么（你们不要为了一片小小的菜叶而打架呀；你们也太斤斤计较了；做事情要考虑后果的，你们看看自己现在多悲惨啊） 三、聚焦生活，说出你的故事 同学们，你平时是怎么对待自己的朋友呢？说出你的故事与大

3、家分享好吗？ 指明学生发言：视学生发言情况做得好的表扬。（像你这么懂礼貌，大家都会乐于与你交朋友。发生矛盾，你会站在别人的角度想问题，真不简单，老师都愿与你做朋友；诚实的孩子谁都喜欢） 过渡：让我们把镜头拉近，聚焦我们身边，（出示：沟通驿站让我们一起聊一聊）：1、想想平时你与同学相处的过程中，有没有发生过不愉快的事？如果再让你碰到这样的事，你会怎么做？ （1）小组讨论 （2）学生讲述。（如果开始学生不便说）此时师示范： 如果学生说的是做得不好的：（引导他谈一谈对这件事的体会与感受。）追问，如果你再碰到这样的事，你会怎么做？ 过渡：孩子们，刚才大家都说了自己身边的故事，老师在与大家朝夕相处的过程

4、中，不经意间记录下这样几个镜头：出示：生活长镜头 （1）侧耳倾听献出你的锦囊妙计： A、 课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时， 她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？ B、 下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？ 请同学们选取你感兴趣的话题，说说你的看法：（必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚;） 老师还捕捉到这样的画面： 同学们真能干，不但自己学会了如何与同学友好相处，还会巧妙的化解同学之间的矛盾，老师把一首好听的歌曲送给大家。 五：诵读儿歌 心心相印 过渡：孩子们

5、，这节课，我们不仅学会了怎么与同学友好相处，还体验到交往的好处，更可贵的是与同学发生矛盾时纠结在我们心中的阴云被驱散了，只要我们常怀宽容、冷静、真诚、谦让之心，我们就会拥有更多的朋友，收获更多的快乐！相机完善板书。 课后反思： 第二单元生活·环境 主题二：食品安全 教学目标： 1、 让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我 救护意识，预防发生食物中毒。 2、 指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重 要，在购买食品时要进行选择和鉴别。 3、 树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养， 使学生安全、健康地成长。 教学重点： 提高自我救护意识，预

6、防发生食物中毒。 教学过程： 一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。 二、谈谈食品安全要注意什么？ 1、正确洗手，是饮食安全第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后.做，病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够买食

7、品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商 标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。 2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。 四、发生身体不适怎么办？ 1、立即停止食用可疑食品，并马上报告家长和老师。 2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。 3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

8、4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。 五、重点讲述 预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。 1.认识食物中毒特征。 潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。 篇二：综合实践活动三年级上册 五彩路 教学目标： 1.技能与知识：熟悉校园的各种设施，培养学生热爱学校的情

9、感。 2.过程与方法：通过各种活动，使学生了解班集体对自己成长的意义和作用。 3.情感目标：在交友过程中，了解自己，了解朋友，体验交友的快乐。 教学重难点： 重点：培养学生热爱学校、关心班集体。 难点：珍惜友谊的情感。 课型与课时： 新授课，第一课时，本活动用二课时完成 教学方法： 讲解法，练习法，示范法，师引导，生体验与讨论相结合 教学用具： 教科书，插图 教学过程： 第一课时：快乐的校园 一、问题引入： 师提问：平时你注意自己在校园里的行为习惯了吗？你们在校园里都做些什么呢？ 学生回答，师顺势引出课题：我们的校园。 二、探究新知： 1、“你听我说”。这个活动是要求学生把自己看到或听到的校园里的好人好事写下来，为后面的活动打下基础。 2、“小观察员”。这里是要学生注意观察校园里的不文明现象，并把自己的发现记录在表格中。应通过以上两个环节引导学生发现校园中的“美”和“丑”，美的加以表扬和提倡，丑的给予批评和制止。 3、“大课堂