青岛版四年级科学下册期末每课知识点资料

1、青岛版四年级科学下册期末复习资料第一单元热胀冷缩第 1、2 课学问点1、温度计的隐秘1 、 一般情形下液体具有（热胀冷缩）的性质. 液体温度计是依据（液体热胀冷缩）的性质制成的；2、物体有冷有热，物体的（冷热 ）程度叫温度；要精确测定物体的温度，需要使用（温度计）；3、 液体温度计是依据（液体热胀冷缩）的性质制成的；4、 用摄氏温度计测定的温度叫做（摄氏度）；5. 液体温度计主要由（玻璃管）、（玻璃泡）、（刻度 ）三部分构成；6、在一般情形下，水受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（收缩），这说明水有（热胀冷缩）的性质；7、零摄氏度写作 （ 0 ），零下 20 摄氏度写作 （ -20 ）；8 、

2、标准大气压下，水结冰时的温度是（0 ），水烧开时的温度是（100 ） ；9、使用温度计应当留意什么？2、自行车为什么爆胎1. 踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热水一烫就能鼓起来，这是由于乒乓球内的（空气）受热（体积膨胀） 的缘故；2. 一般情形下，物体受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（收缩） ；3 通过试验我们得知：一般情形下；液体、固体、气体都具有（热胀冷缩）的性质；4 室外架设的电线，夏天长度会变（a），冬天长度会（ b ）；a、长b、短 -5 、假如塑料瓶盖拧得太紧，不好打开，只要把瓶盖部9、一般情形下，物体（液体、固体、气体）具有（热胀冷缩）的性质；10、不同材料的物体热胀冷缩的程度不

3、同；在相同的情况下，（气体）受热膨胀的体积（最多），（液体）较多，（固体）最少；11、生活中的问题：瓶装饮料、啤酒等不能装得很满要留有肯定的空间；水烧开时，会从壶嘴里溢出来；瘪了的乒乓球用热水烫一下就修复了；架电线时要把电线冬天拉得紧一些，夏天松一些；火车行驶的钢轨连接处留有一些间隙（也叫伸缩缝）；12、夏天，自行车简洁爆胎的缘由是（车胎内的空气过足受热体积膨胀）所致；冬天， 自来水管有时会被冻裂是由于（自来水管里的水结冰时体积膨胀）所致；13、“小喷泉”试验的原理是（液体的热胀冷缩）；14、在讨论（固体）具有（热胀冷缩）的试验时，我们 看到：在铜球未被加热时，（能）穿过铁环；当铜球被酒精灯外

4、延加热3-5 分钟后，就（不能）穿过铁环了，当把被加热的铜球放到冷水中冷却后，又（能）通过铁 环了；其次单元岩石的科学3 课熟悉岩石1、 （岩石）组成地球的外壳；2、 （放大镜）是用来观看物体（细节）的简洁仪器；使用时，把放大镜靠近被观看物体，距被观看物体（越近），观看的越 （清晰），也越能辨论物体的（细节）；3、 不同岩石的硬度不同；测试岩石软硬程度的方法非常简洁： 砸开岩石后， 用（手指甲）、（铜钥匙）、（小分放入（ b），使瓶盖膨胀，就简洁拧开了；a 、冷水中b、热水中观看方法看（颜色、外形） 摸（光滑、刻（软硬） 滴盐酸6 、做空气热胀冷缩的试验时，装空气的容器应当是（ a）的； a

5、、密封b、放开岩石名称粗糙）（是否冒泡）7 、在空气热胀冷缩的试验中，把气球套在瓶口上的作用是（b c）；a、为了吹大气球b、密封瓶子c、借助气球发觉瓶内空气体积的变化8、水的（反常膨胀）现象；大理岩纯白、深黑、花绿或有花纹粗糙较软冒泡颗粒状页岩红褐色或灰色光滑较软不冒泡薄层状自然界中的水有少数物质脾气很奇怪，它们不是花岗岩花斑状；白、肉红或黄褐、黑内含三种不同的矿物， 白色的（石英） 、黑色的（云母）， （长石）粗糙很硬不冒泡块状热胀冷缩，而是（热缩冷胀）也叫（反常膨胀） 水在（ 4）时体积（最小） ；在 4以下，随温度降低，其体积不断（增大）；石灰岩青灰、褐光滑较硬冒泡颗粒状刀）在新断面上

6、刻画；手指甲刻画后留有刻痕的岩 石（较软）；手指甲刻画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石（较硬）；铜钥匙刻画后没有刻痕，小刀刻画后留有刻痕的岩石（很硬）；小刀刻画后也没有留下刻痕的岩石（硬度特别大）；4、 常见的岩石由（花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩）等；5、 依据成因， 岩石可分三大类： 即由岩浆活动形成的（岩浆岩）；由外力作用形成的（沉积岩）；由变质作用形成的（变质岩） ；6、 判定：1）各种岩石的硬度不同；（ 对）2）全部的岩石都是颗粒状的；（错 ）3）遇到盐酸有的岩石冒泡，有的岩石不冒泡；（ 对）4）放大镜是用来观看物体细节的简洁仪器；（ 对）5）用盐酸进行岩石检测时，必需用铝

7、勺取用盐酸；（对 ）6）岩石中硬度最大的是金刚石；（对 ）第 4 课做个岩石百宝箱一、制作岩石标本的方法：（ 1）将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干；（ 2）制作岩石标签裁些小纸条，写上岩石的编号、名称、采集地点、采集时间、采集人；（ 3）将制成的标签贴在岩石下面；二、1、遇盐酸冒泡的岩石有（石灰岩）、（大理岩）等；2、花岗岩硬度（大） ，内含三种不同的矿物，白色的是（石英），肉色或褐色的是（长石），黑色是（云母） ；3、砂岩是（颗粒）状结构，页岩是（薄层）状结构；4 、常见的岩石有（石灰岩）、（大理岩） 、（砂岩）、（页岩）等；5、花岗岩遇盐酸冒泡； （错）6、大理岩遇盐酸冒泡；

8、（对）7、凡是遇到盐酸冒泡的岩石都是石灰岩；（错）第 5 岩石的用途学问点一、岩石的用途1、岩石是重要的（建筑材料）；建房、铺路、修桥、造纪念碑2、岩石是是重要的（生产、生活资料）；石磨、石头工具3、岩石可以（雕刻、磨制成各种工艺品）；玉石做的手饰、挂件4、岩石是（重要的工业原料）；用（石灰岩）烧石灰，制水泥；仍是制玻璃的原料，用（油页岩）来炼石油；二、岩石与人类生活的关系1、地质学家利用石头可以找到（矿藏）；2、远古时代人们利用石头做（工具）；3、石头中含有很多（矿物）；如铁、铜、铝等；三、岩石在受到 （高温、 高压） 作用时， 其内部结构 （重新组合），便形成了（富含矿产的变质岩），如铁、

9、金、石墨、石棉、滑石等；（变质岩）在地球上分布很广， 具有很高的有用价值；五、 1、开发新能源来代替矿产资源：如风能、太阳能潮汐能2 、作为当代的学校生我们应当从自身做起爱护岩石、爱护土壤、爱护我们的地球母亲；第 6 岩石的风化学问点1、 岩石在自然界中，受到（气温变化）、（植物生长） 、（水流冲刷） 、（风吹日晒）等因素的影响，会发生破裂，这种现象叫（风化）；2、 岩石经过风化最终会变成细沙， 成为土壤的一部分；用镊子夹住一块岩石， 在酒精灯火焰上加热， 然后浸入冷水中，反复几次；会显现怎样的现象；试验目的：温度变化对岩石的破坏作用；试验现象： 岩石的表面显现裂痕，而且裂缝越来越大，甚至一块

10、一块往下掉碎石屑；试验结论：温度变化对岩石具有破坏作用；3、岩石在自然界中，受到（气温变化）、（植物生长） 、（水流冲刷） 、（风吹日晒） 等因素的影响， 会发生破裂，这种现象叫做（风化） ；4、在冷、热、水、风、生物等因素的作用下，岩石会转变摸样；（对）5、岩石经过风化作用会产生裂痕，进一步风化后会变成碎石；（对）第三单元土壤与植物7、土壤里有什么学问点1、土壤是由（空气、沙、黏土、水、腐殖质、无机盐） 等成分构成的；每立方米土壤中的生物数比地球上的人口数仍多；1、 把土壤放进盛有水的烧杯里，观看显现什么现象.有气泡冒出，说明土壤里有（空气）；2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静臵

11、；观看显现什么现象.静止后土壤分两层， （下层颗粒较大是沙子，上层颗粒较小是黏土） ；3、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观看现象？加热，水滴干后玻璃片上有（脏）的痕迹，说明土壤里有（溶于水的物质） ，例如盐类；4、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻有什么气味？用火烧，冒烟有气味，烧过后土壤变干；颜色变浅，说明土壤里有（水分和腐殖质）；8 土壤的分类学问点1 、人们依据土壤中（含沙量）的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的是（砂质土）；含（黏土）较多的是黏质土；（ 砂和黏土含量适中）的是壤土；2、三类土壤特点： （砂质土） 透气性好， 但保水性能差；（

12、黏质土）保水性能好但透气性差；（壤土）透气性能好保水性能也好；.3 、我国的土壤种类及分布：分布面积较广的自然土壤有东北地区的黑土，华北地区的褐土，南方地区的红壤， 西北地区的荒漠土，青藏高原上的冰沼土等；其中，（黑土）和（褐土）的自然肥力较高；（黑土）是最肥沃的自然土壤；由于它有深厚的腐殖质层，一般在 70 厘米左右，最终的可达1 米以上；.4 、在土壤的渗水性室验中：不同土壤的量一样，水量一样，要同时向漏斗里倒水；.2、含有（砂）较多的土壤比较松散，含有（黏土）较多的土壤比较紧密；3、沙质土中的空气（多），黏质土中的空气（少），壤土中的空气（适中）；4、颗粒大、土粒粗糙的土壤是沙质土；（对

13、 ）5 、土壤中沙和黏土的比例是不同的；人们依据含沙和黏土的多少不同，把土壤分成三类，即沙质土、 黏质土、壤土；（对）6 、沙质土的颗粒大，渗水快，通气性能好，最适合农作物生长；（错 ）7 、土壤里面含有水分、小虫子、枯叶、小石块等物；（对 ）.9土壤与植物学问点1 土壤对植物的生长有什么作用？（1、）为植物供应根系的生长环境，为其保温、 保湿，同时仍帮助根部对植株的（固定）作用；（ 2、）是很好的“贮存室” ；通过根向植物供应（水分） 和（无机盐）等养分学成分；（ 3）、土壤中仍有大量的其他生物，如微生物和无脊椎动物；微生物能够分解有机质为无机物，为植物的生供应养分；无脊椎动物能够通过其生理

14、作用达到翻土的目的，增大空气含量；同时蚯蚓的粪便又能为植物供应直接养分；2、土壤不同，植物的生长也会不同3、不同土壤对同一种植物的生长有什么影响？怎样设计试验来讨论？（ 1、）相同的条件是什么？都放在阳光下；浇同样多的水植物相同2 、不同的条件是什么？土壤不同试验现象：壤土类土壤中的植物生长最好；试验结论最有利于植物的生长的土壤：壤土类土壤；4、土壤对植物的意义(1) 自然界中的一部分水储存在土壤中，土壤中的水是（陆生植物）生命活动所需水分的主要来源；(2) 土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植物 生长所需元素的 （无机盐 ），它们在植物的生命活动中起着特别重要的作用；(3) 植物的每一部

15、分都要呼吸，土壤中必需有肯定量 的空气来保证（根）的呼吸；雨后的土壤简洁（硬 化板结），人们准时松土，可增加土壤颗粒间的（间隙），提高土壤的（透气性），使植物得到更多的新奇空气5、自然界中的一部分（水）储存在土壤中，土壤 中的（水 ）是陆生植物生命活动所需（水分）的主要来源；6、土壤能够供应含 （氮）、（磷 ）、（ 钾）、（钙）、（铁 ）、（ 锌）（铜）等植物生长所需的元素的无机盐，它们在植物的生命活动中起着特别重要的作用；7、植物的每一部分都要呼吸，土壤中必需有肯定量的（空气）来保证根的呼吸；10、爱护土壤学问点；一、土壤现状1、日趋严峻的草场沙化2、土壤资源的不合理利用3、沟壑纵横的黄土高

16、原4、城市废水和固体废弃物是土壤恶化（ 1）我国耕地面积居世界第（四）位，但人均占有量很低，仅为（ 0.001 ）平方米，不到世界平均水平的（三分之一）；同时，我国非农业用地仍在每年增加，人均 耕地面积呈削减趋势，土地的人口压力将越来越大；（ 2）我国有相当一部分土地是难以开发利用的，如沙漠、隔壁、石裸岩、冰川以及永久积雪区；（ 3）仍有一部分土地质量较差，如涝凹地、山地、盐碱地、水土流失、红壤低产地等；二、我国每年土壤流失约（50）亿吨以上；我国黄土高 原水土流失很严峻，每年被冲刷走的氮、磷、钾元素相 当于流失4000 万吨化肥；三、1、（植树造林） ，（爱护环境） 是削减水土流失、保持水土

17、的根本方法；1 ）草可以不让土流出来；（2）草可以爱护土壤； （ 3）花草树木可以爱护土壤；（ 4）植物可以爱护土壤水土 流失的对比试验试验物品：两块木板，上面铺上同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草；2 个水槽、 2 块木板、2 个喷壶；试验步骤： 1、两块木板，上面铺上同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草；2 、同时用喷壶浇同样多的水；用烧杯把留下来的水收集起来；3 、观看试验现象；试验现象：有草掩盖的木板留下来的（水较少，而且较清）； 无草掩盖的木板留下来的（水较多，而且较浑）；试验结论1 、水、土、植物是相互依存的；2、植物可以爱护土不被水冲走，同时也使水不被流失，有了水和土植物才

18、能生存；3 、没有植物的爱护，水、土易流失，没有了土和水， 植物也不能生存；四、 1、我国耕地面积人均占有量不到世界平均水平的（ 三分之一）；2 、在当前，我国土壤的现实状况是：草场（沙化 ）日益严峻，（ 土壤资源） 利用不合理， 黄土高原等地区 （水土流失 ）较严峻，城市废水和垃圾造成（土质）恶化；3 、 植树造林）、（爱护环境）是防止水土流失、保持水土的根本方法；第四单元光与我们的生活11、熟悉光1 、像太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电灯这样的发光物体，叫做（光源）；2、光源发出的光都是沿（直线向四周八方）传播的；3、按来源给光源分类，可以将其分为 （自然光源）、（ 人造光源）；（生物光源）

19、、4、“小孔成像 ”说明光是（沿直线传播的） ；光的传播速度 是 30 万 千 米5 、越来越多的灯饰在美化、点缀我们的生活，但灯光过多、过亮会产生光污染； 6 以下光源中属于人造光源的是（） a 太阳b 水母c 蜡烛7. 光的传播路线是（） a 直线b 曲线 c 无规律 8发光的物体肯定发热（错）9 闪电时，地面上的人先听到雷声，后看到闪电；（ 错）10光的发射使我们能够看到物体；（错）11月亮、镜子也是光源；（错）12太阳是自然光源，电灯是人造光源；（对）12、玩镜子1、平面镜表面是平的，能（反光），镜中的像与镜外的物体 大小相等 ， 左右相反）能使光的 传播路线 发生转变；2、 室内装饰

20、镜（平面镜）具有 成像 的特点，使室内景物成像后，使人产生 空间扩大 的感觉；3、 弯道反光镜、汽车后视镜（凸面镜）的表面是凸起的，具有 扩大观看范畴 的作用；4、 医生戴的额镜、太阳灶（凹面镜）能把反射的光 集合在一点 ，提高其亮度和温度；5、 在勺子的凹面看到的像是（上下颠倒缩小的） ；凸面看到的像是 正立放大 的像13、筷子“折”了1、 光从一种（透亮物质）以肯定的（角度）进入另一种（透亮物质）时，传播的方向会发生（偏折），这种现象叫（光的折射） ；2、 生活中的例子 ;筷子“折”了、小河里的水变“深”了、鱼缸里的鱼变“大”了、窗外的大树“折”了； 海市蜃楼、云海佛光、三日同辉等；14、

21、彩虹的隐秘1、阳光是由七种色光组成的；三棱镜能把阳光分解成红 、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光；2、雨后，空中悬浮着很多小水珠，阳光被这些小水珠分解成了七种色光，形成彩虹；3、彩虹在空中显现的时间较短，早晨看到的彩虹一般在天空的西边；由于空中形成彩虹的小水珠很快蒸发了，所以彩虹很快就消逝了；15、飞旋的陀螺1、光的三原色是红、绿、蓝；英国物理学家牛顿的光学试验证明：白光可以被（分解）；被分解的光又可以（合成）白光；3、 通过玩陀螺发觉：红色绿色 =黄色；绿色蓝色 =淡蓝；蓝色绿色 =紫色；红色绿色蓝色= 白 色 4、 同一种颜色的衣服在不同颜色的光的照耀下，颜色是（不一样）的；16、光与我们

22、的生活1 、光对我们的生活有有（利）的方面：光诱捕器捕杀蚊子，用激光做手术，水幕电影；也有（不利）方面： 电气焊光、玻璃幕墙、长期看电视损耗眼睛；2 、光污染分为（白亮污染），如玻璃幕墙等； （人工白昼），如广告牌、霓虹灯、夜景照明等；（彩光污染） ，如旋转灯、闪耀的彩色光源等；3、（偏振片）是一种特别的光学材料，它可以过滤掉物 体上剧烈的（反射光），在特定的场合下起到爱护眼睛的作用；也可用（旧胶卷）代替偏振片；第 五 单 元 我 们 的 家 园 地 球17、航海家的发觉1 、地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规章（球体） ；2 、地球的平均半径约为（6400）千米，地球的表面积 为（ 5.1 亿）平方千米，地球最大周长约（4 万千米）；我们通常用平均半径来表示地球的大小；如乘坐每小时800 千米的飞机绕地球一周，要连续飞行（ 50）个小时；如乘坐每小时100 千米的汽车绕地球一周，大约需要（ 17 天）；3 、从古至今人们对地球的熟悉经受了很（曲折）的过程；古代中国人认为（天圆地方）；16 世纪至 17 世纪，航海技术的进展推动了人类对地球的熟悉；1492 年，意大利航海家（哥伦布）带领西班牙船队发觉了新的“大陆” ，这就是现在的（美洲）；1519 年，葡萄牙人（麦哲伦）