青岛版小学信息技术六年级上册第1课《LOGO初步认识》教案

1、青岛版学校信息技术六年级上册第1 课 logo 初步熟识教案青岛版学校信息技术六年级上册第1 课logo初步课题熟识精品教案使用时间课型新授备课学校、主备人备课时间教学目标重点1、学会 pc logo的启动、退出；2、熟识 pc logo的窗口；学会几条简洁的绘图命令；把握fd、 bk、 rt、 lt 等简洁图形命令的使用；3、通过 pc logo语言的学习，培育同学对运算机语言的爱好；1、把握 logo 语言在屏幕上的显示方式；2、初步学会输入前进、后退、右转、左转等绘制简洁图形的命令；难点熟识 fd、 bk、 rt、 lt 等简洁图形命令的使用方法及作用；教法演示法、探究体验法教具logo

2、 的相关材料、作品，网络教室环节与时间安排老师活动同学活动设计意图集体备课调整看法一、情形创1、同学们，今日让我们一起来观赏几幅美丽的绘图作品；设激 发爱好2、问：这些图形美丽吗？；3、叙述：你想知道这是用什么工具绘制的吗？同学们，这些美丽的图形是通过 logo 编程来绘制的，在logo 王国里有个奇妙的小海龟，本事可大着呢，它不但擅 长绘画、仍会运算、唱歌等等， 今日我们就一起走进logo 王国（出示课题并板书） ；同学观看、观赏齐答：特别美丽同学谈论老师通过 logo 作品的展现， 激发同学的爱好， 提 高 学 生 的 学习积极性，从而导出新课；任务一、教同学启动logo1、师演示：二、自

3、主探方法一： 单击【开头】-【程序】同学观看老师的操- 【pc log】o - 【pc log】o，启作并仿照操作；究交 流淌 logo；方 法 二： 直接双 击桌 面 【 pc练习：用两种方法共享logo】图标；任务二、熟识 logo的窗口1、问：打开窗口后，你看到什么？启动 pc log；o齐答：我们看到在pc logo的窗口中，2、启动logo 胜利后，让同学观看一下 logo 窗口包括了几部分，和以前遇到的窗口有什么不同？3、同学汇报师板书：菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口任务三、熟识屏幕显示方式1、叙述：logo 中窗口布局不是固定的，我们可以通过屏幕命令来转变它的布局；2、屏幕出

4、示以下命令，让同学操作：ts 有一只小海龟趴在那儿呢！然后小组内同学相互说一说，最终师找几名小组代表汇报一下；同学在命令窗口中输入，看窗口布局的变化，最终总结通 过 与 以 前 熟识的窗口对比， 加深对 logo 窗口的熟识，为下面 的 学 习 奠 定良好的基础；让 学 生 自 己 实践观看、比较三种 不 同 的 屏 幕ss 出 屏 幕 命 令 的 含显示模式，把内fs 看看窗口发生什么变化；义；生尝试点击单击绘图窗口和命令窗口容 变 得 直 观 易懂；2、除了通过命令的方式转变窗口布局，我们仍可以通过点击窗口上的快捷按钮来实现；右上侧的按钮、工 具栏 中的按钮任务四：输入绘制简洁图形的命令1

5、、在命令窗口输入以下命令，看小海龟能画出什么图形？小海龟是和怎样运动的？fd100rt 90fd 50bk 100同学在老师的提示下操作，并回答以下问题：fd 是 什 么命令？ 后面的数字表示什么？rt 是什么命令？后本 环 节 采 用 老师演示、同学操作等方式，初步熟识了 logo， 把握 logo 的几lt 90面 的 数 字 表 示 什种 命 令 的 操 作2、提问：在输入命令时仍应留意什么？3、老师强调：命令和后面的数字之间必需有一个空格，否就小海龟就不会执行你的命令；么？bk 是 什 么命令？ 后面的数字表示什么？lt 是什么命令？后方法，在此过程中 注 重 学 生 多操作，多尝试，

6、 逐 步 理 解 其 含义，最终通过教4、试一试：下边两条命令，看面 的 数 字 表 示 什师 总 结 出 命 令小海龟的动作是否相同；fd50fd50任务五、退出 logo么？同学操作比较：命令与步长之间有空隔，小海龟才能执行命令；的使用方法；1、提问：如何退出退出logo同学自学课本p152、组织同学汇报沟通；3、老师小结：方法一：输入命令 : bye方法二：输入 exit 或 quit方法三：单击pc logo窗口右上角的页第五部分，并动手实践；学 生 汇 报 操 作 方法；同学练习：使用不方法四：单击文件菜单中的 “退同 的 方 法 退 出出”命令；logo ；三、合作学习释疑解难1、

7、提问：在学习中你有什么困难？2、师生合作，解决问题： 输入绘制简洁命令小海龟不执行；缘由：命令和数字间没有空格；图片显示不完整，是输入命令后的数字过大；如：步长超过海龟的边界；三、创新实践：1、分别通过输入命令方式和键盘快捷键方式练习切换三种屏同学提出遇到的问题：1、输入绘制简洁命令小海龟不执行；缘由：命令和数字间没有空格；图片显示不完整；同学自主练习；通 过 师 生 师 生合作，解决同学在 学 习 中 的 难点，进一步加深学 生 对 新 知 识的懂得；通 过 基 本 命 令的运用，让同学巩固新学问， 提幕的显示状态；相 邻 同 学 相 互 检高操作才能， 加2、【试一试】用所学的命令 查；画一个长 100 步，宽 60 步的长 同学作品展现；方形；四、梳理总结拓展延长1、梳理总结：你 们 在 本 节 课 中学 到了 什生从以下几个方面深 对 基 本 命 令的懂得，为今后的 学 习 奠 定 坚实的基础；梳 理 总 结 本 节么？有哪些新的感受？2、拓展延长：一切行悦耳指挥，小海龟可是个只听命令的好孩子，课 下同学们可以试一试如何指挥梳理本节课学习的收成：通过对小海龟的学习你明白小海龟了吗？说一说它有哪些本事？你和小海课的学习内容， 结 所 学 的 知 识进行升华；拓展延长，激发学 生 深 入 学