凸透镜成像复习课教案

1、 凸透镜成像及应用（一） 凸透镜成像及应用（二）1】在研究凸透镜成像的实验中，烛焰位于透镜左侧距透镜 30cm 处，移动透镜右侧的光屏到距透镜20cm 处时，正好收集到烛焰清晰的像，则所用凸透镜的焦距一定( )A大于30cmB小于10cmC在15cm 与30cm 之间D在10cm 与15cm 之间 2】图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是( )A BC D3】物体到凸透镜的距离为 6cm 时，成正立的像；物体到凸透镜的距离为9cm 时，成倒立的像。下列判断一定正确的是( )A物距透镜5cm 时，成放大实像B物距透镜11cm 时，成放大实像C物距透镜12cm 时，成缩小实像D物距透镜18c

2、m 时，成等大实像4】(全国初中物理竞赛初赛试题)用普通照相机拍照时，要按被照物体距相机镜头的远近进行“调焦”，使用起来不太便捷，有一种“傻瓜”相机，只要把想拍摄的景物全部纳入取景器内，不论远处还是近处的物体，在照片上都比较清晰，从而使拍照的过程变得十分快捷，这种“傻瓜”相机不用“调焦”的奥秘是( )A采用了长焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相差不大B采用了短焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相差不大C采用了长焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相同D采用了短焦距的镜头，使远近不同的物体成像的位置相同5】将点燃的蜡烛放在凸透镜前 16cm 处，能在凸透镜另一侧12cm 处得到倒立缩

3、小的实像，则此凸透镜的焦距f_cm。(f 为整数) 6】(多选题)沿凸透镜的主轴将物体从焦点匀速移向无限远处。在移动的过程中，通过凸透镜所成像的变化情况正确的是( )A像的位置从无限远处移到焦点，移动速度先快后慢B像的大小是由大变小C先成倒立放大的实像，后成正立放大的虚像D先成倒立放大的实像，后成倒立缩小的实像7】摄影师给某站立不动的人拍摄了一张正规的半身像后，又用同一照相机给该人再拍一张正规的全身像，以下操作正确的是( )A摄影师向前移，并将镜头向外推B摄影师向前移，并将镜头向内缩C摄影师向后退，并将镜头向外移D摄影师向后退，并将镜头向内缩 8】在凸透镜主轴上的一物点 P，物距大于焦距，如果

4、沿直径对称切除透镜很小部分，如图所示，再把上、下两半截透镜向原主轴位置合拢，则成像情况与原来相比( )A相同B成两个像，上半截透镜A 成像点上移，下半截透镜B 成像点下移C成两个像，上半截透镜A 成像点下移，下半截透镜B 成像点上移D不能成像 9】老奶奶用放大镜看报纸，为了看到更大的清晰的像，应( )A报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些B报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些C报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些D报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些10】投影仪是教学中常用的仪器，如图所示，是投影仪的结构图，在水平放置的凸透镜的正上方有一与水平面成的平面镜，右边竖直放置屏幕，物体发出的光线经过凸透镜和

5、平面镜后，可在屏上成一清晰的像。某教师在使用投影仪时，发现屏幕上的画面太小，正确的调节方法有( )A减小投影仪与屏幕间的距离，下调凸透镜，减小凸透镜到物体间的距离B减小投影仪与屏幕间的距离，上调凸透镜，增大凸透镜到物体间的距离C增大投影仪与屏幕间的距离，下调凸透镜，减小凸透镜到物体间的距离D增大投影仪与屏幕间的距离，上周凸透镜，减小凸透镜到物体间的距离 11】(2013 崇文一模) （11题图）为了研究同一个物体放在焦距不同的凸透镜前的位置不变时，所成实像的大小有什么变化。小文用如图所示的光具座一台，蜡烛一根、光屏一个以及焦距分别为5cm、10cm、15cm 的凸透镜各一个。设计了如下实验步骤

6、，请补充完整。实验步骤：把凸透镜支架固定在光具座上50cm 处，在凸透镜支架的左侧_cm 处放上蜡烛并点燃，在凸透镜支架的右侧放上光屏。把焦距为5cm 的凸透镜插入支架，并使烛焰、凸透镜和光屏的中心_；调节光屏的位置，得到清晰的像。观察记录像的大小。换用焦距为10cm、15cm 的凸透镜重复步骤、。实验中观察到的现象是：_。12】(2010 宣武一模)小华同学做“探究凸透镜成像特点”的实验。但她不知道实验所使用凸透镜的焦距。如图所示，实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、凸透镜、“平行光光源”(在接通电源后可发出平行光)、光具座各一个。请帮助小华将“测量凸透镜焦距”的实验方案补充完整：把平行光光源、凸透镜和光屏依次安装在光具座上，并将三者的中心调整在_；给平行光光源通电，发出平行于透镜主光轴的平行光正对透镜照射；移动光屏直到_停止。从光具座标尺上读出透镜与光屏间的距离，就是该凸透镜的焦距f。在测得凸透镜焦距f 10cm 后，小华进行“探究凸透镜成像特点”的实验。当蜡烛距凸透镜15cm 时，移动光屏，在光屏上得到_的实像。此成像规律常应用在_。13】小明和小洪在课堂上测量了老花眼镜的焦距。他们联想到：能否测量近视眼镜的焦距呢？于是，他们在课后对此问题展开了探究：他们想到近视镜属于凹透镜，回忆了凹透镜对光线的作用，