小学篮球原地运球教学设计

1、篮球运球教学设计20xx年10月篮球运球教学构思与设计一、指导思想：本课积极贯彻实施新课程，深化推进素质教育，从构建“345” 优质高效课堂教学模式出发，在教学中实施“四环节要求”；体 现“三讲三不讲”；搞好课堂教学环节的设计。通过教师指导及 学生的自主学练，充分的激发学生对篮球学习的兴趣和热情，为 其成为终身体育运动工程打下根底。二、教材分析：小篮球是小学生非常喜爱的体育运动工程之一，而原地运球 更是篮球运动中的根底技术。在本节课游戏中的抛接球练习和各 种方法的原地运球等，都是在为主教材的学习做铺垫。利用直线 和半圆形场地组织学生进行原地运球练习，既突出教学的重点又 表达出教学的层次性。如果

2、说原地运球的动作要领是主教材的延 伸的话，那么不同方法的运球那么是这节课主教材的拓展和实战体 验，启发孩子们对行进间运球的全面的了解。三、分析学生：三年级年级（水平二）学生的认知水平和生理、心理特点：模仿 能力强，思维活泼对新事物有浓厚的兴趣，有利于自主学练的进 行。四、教学思路：i、激趣导课。教师通过简短的语言诱导，在很短的时间内使学 生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个 学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。2、尝试探究。通过熟悉球性练习，进一步激发了学生的学习激 情，活泼了学生的身心，构建了和谐的师生关系。3、诱导点拨，体验发现。在进行主教材教学时，本着培

3、养学习 兴趣，开展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。4、实践运用，提高技能。游戏运球接力的设置是为了检验本节 课的学习效果，也是主教材的拓展和延伸，以游戏的形式让学生 在了中学、玩中练。5、反应鼓励，获得满足。最后，教师用慨括、鼓励的语言总结 评价，激起学生对今后学习的热情，培养他们积极主动参与体育 活动的兴趣，从而使得学生的体育兴趣逐渐转变成为良好的锻炼 习惯！篮球运球教案教学内容篮球运球课型单元第三课时教学重难点重点：按球正上方，五指自然分开，弯曲。 难点：手对球的控制能力教学目标1、通过原地运球使95%左右的学生军记按球正上方，五指自然分开.弯 曲，手掌空出2通过原地运球使85%的学

4、生能够用三种以上不同的姿势进行原地运球.3、通过游戏和比赛的形式培养学生小组和作的能力和创新意识，在球类 克重有良好的组织纪律性。课的 局部课的内容组织教法与措施准备 局部10 分 仲一、课堂常规体委整队师生问好检查服装安排见习宣布内容游戏：老狼老狼几点钟？ 方法一路纵队沿半个篮球场边线慢跑， 边跑边何“老琅老兼几点钟？。当名 师说12点的时候任位同学迅速找到 “家”（站到篮球后面），在5秒内没有 找到家的同学就要被灰太狼抓走，受到 小小的处分。（图2* 图2图1队列要求：快，静、齐k师生问好教师提出学习内容和上课要求，示范拿球和放 球方法。2、教师讲解游戏方法和规那么。3学生路纵队沿篮球边线

5、边慢跑边玩游戏。k热身游戏：“写大字”1、教师引导“同学们卜面跟假设老师用篮球写 写数字气2、学生集体模仿老师动作用篮球写数字。3、教师引导评价“看看谁写得快七4、教师引导评价“看看谁写的最大气学生通过增加身体幅度的动作持球写数字。基 本 部 分25 分 钟二. 原地运球：人动球不动各种方式的原地运球：1、单手拍球2、双手交互拍球3、拍球转圈4、拍球后跨脚5、起立蹲下拍球6、拍球比高接球三、双人合作运球 方法：1、掐肩运球2、背对背运球1、教师请学生尝试各种方式的原地运球。2、学生尝试练习3、教师引导评价：“想一想，用手的哪个部 位去接触球比拟柔软。”4、学生举手大胆发言。5、教师请学生把球放

6、在地上，从上至下按住 球,体会手接触球的位置，6、教师传授口i夬两腿弯曲站.小骨带手腕. 掌心空假设按，篮球玩的转.7、清学生边念口诀边进行练习。8、教师引导评价：你掌握了几种运球方式？9、组织学生在超级变变的游戏中进行不同方 式的运球展示。1、教师引导学生两人组会试合作运球教师 举例示范。2、学生两人一组合作运球练习3、教师引导评价：看看哪一组的把戏多.4、教师引导评价：看看哪一组坚持的时间的 最长。5、教师组织学生两人一组合作集体统一节奏， 变换节奏的进行练习。四、游戏“赶小猪"比赛方法：在跑动中用手赶球前进，到达指 定位置后，跳绳20次后将球赶回。与 下一名同学拍手后,后面同学

7、依次进行。k教师讲解游戏规那么并示范动作方法。2. 组织学生分组进行“赶小猪”比赛。3. 教师小结评价。 o o o o结 束 部 分5 分五、放松活动：“抛物笑接物停”方法用力将球抛起来的同时哈哈大笑， 当接到球时笑声马上停。游戏目的：放松身心1、教师讲解和示范游戏方法，2、教仰同意指挥学生集体进行游戏。3评价与展示：篮球运球中，用手的哪个部位接触球？你学会 了儿种原地运球的方法？4、教师讲评，鼓励，宣布下课。钟六、小结、卜.课。器材小篮球每生1个呼啦圈4个练习密度和强度练习密度：35%40% 运动强度：中教学反思从本次课学生学习的效果来看，学生掌握的不是太好，主要 是因为学生的领悟能力还不是很强，但就三年级的学生来看，能 够把球运起来，就算是成功的，开学时，也曾经尝试让低年级的 学生学习三步上篮，但从学习效果来看非常不理想，后来经过反 思总结及老教师的帮助，明白学生对一个运动工程的掌握，不能 是年、三年就能掌握的，而是在九年义务的过程中，逐渐从潜 入深，从易入难，从低到高，例如一、二年级的学生我只要求他 会简单的运球，憧得传球就可以了；到了三、四年运球、传球能 够把正确动作做出来，在此根底上学习投篮等；到了五、六年级 学习三步上篮及简单的配合。那么这个教育就是成功的，我们教 师