王维诗教师版

1、班别:姓名:学号:王维诗四首一、学习目标1、知识技能目标：(1) j'解王维的生平和诗歌风格特点。(2) 领悟诗歌所表达的思想感情。(3) 分析诗歌的艺术表现手法。二、学习过程：第-课时关于作者 王维(701-761),字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞， 原籍祁(今山西祁县)，迁至蒲州(今山西永济)，崇信佛教，晚年居丁蓝田辎 川别墅。擅画人物、从竹、山水。苏轼评价说“味摩诘之诗，诗中有画：观摩诘 之画，画中有诗。”他是唐代山水iii园派的代表。唐朝是诗歌的天堂，天才诗人层出不穷,世有“李白是天才杜甫是地才,王维是人 才，李贺是鬼才”之说;又有“诗仙诗圣诗魔诗鬼诗豪诗怫”之分(诗

2、仙李白、诗圣杜甫、 造魔白居易、诗鬼李贺、诗豪刘禹锡、待例王维)。其中王维称为诗佛，可见他的诗别有一 浴禅意。积雨耦川庄作一、解题辐川庄，在今陕西蓝ii终南山中，是王维隐居之地。在这首七律中，诗人把 自己幽雅清淡的禅寂生活与耦川恬静优关的iii园风光结合起来描写，创造了一个 物我相恨、情景交融的意境。二、自主赏析1、字音饷(xidng)东ffi (zt)朝(zh我o)桎(jin)唯(zhuan) 藜(if)黍(shq)2、简述诗歌内容初夏时节，雨水绵绵，积久不停，静谧的山林潮湿阴暗，野村炊烟缓缓升腾： 女人家烧藜菜煮黄黍，把这粗劣饭菜送给东而田头干活人。看吧，城中水ih薄雾 蒙蒙，一行白甄掠空

3、血飞：听吧，幽静清凉的树林中传来黄鹏宛转动听的啼声。 我独处空山之中，欣赏朝槿展开晚谢，参悟人生短暂：幽栖松林之下，采露葵品 味清斋素食。我早已去尘心，绝俗念，随遇而安，于人无碍，与世无争，和村里 的那些淳朴村民相处得亲近随和，还彳j谁会无端地猜忌我呢？3、内容要点概括首联肴重描写ih家生活之乐,第二联描墓枳前天气的写川山野3然景色,颈、 尾联重在表现诗人隐居山林的禅寂生活z乐。三、徂身诗境，缘景明情。1、简析首联中的“迟”字描摹的情景和隐含的情感。一.个，迟，字，不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而旦透露了诗人闲散安逸 的佛家心境：再写农家其炊、信田以至田头野餐，展现一系列人物的活动画而，

4、 秩序井然而富有生活气息，农妇iii夫那怡然门乐的心情跃然纸上。2、品味“漠漠水田飞白蹲，阴阴夏木噬黄瞒”两句中表达的诗州之美。颔联写自然景色。广漠空蒙、布满积水的hi野上，fl蹲翩翩起飞，意态是那样闲 静潇洒;听啊，远近上下，蔚然深秀的密林中，黄鹏互相唱和，歌喉是那样甜美 快活。雪白的白鹭，金黄的黄嗣，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄 鹏鸣贼，一那么取动态，一那么取声音：漠漠，形容水田广布，视野苍茫：阴阴，描 状夏木茂密，境界幽深。两种员象互相映村，互相配合，把枳雨天气的辐川山野 写得侦意盎然。所谓“诗中有侦”，这便是很好的例i正。自然景观3、尾联用典，好处何在？诗人门谓自己是野老，

5、运用了两个充满老庄色彩的贝故，抒写自己澹泊自然的心境：一是庄 子杂篇浏言的杨朱，前往老子处学道，路上旅舍主人欢送他，客人都给他让座：学成归 来，旅客们却不再让座，而他“争席说明杨朱已得白然之道，与人们没有隔膜了。二是列子黄帝篇的典故：海上有人与鸥鸟相亲近,互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鹃便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。这两个充 满老庄色彩的典故，一正用，-反用，两相结合，抒写诗人淡泊名利的旷达心境。4、后人认为王维的这首诗中充满了哲思深蕴，试谈谈你的理解和感悟。辛夷坞1、相关背景：这是王雄hi园组诗辆川集二十首中的第十八首。这组诗全是五绝，犹如 -幅幅

6、精美的绘画小品，从多方面描绘了辎川一带的风物。作者很善于从平凡的 事物中发现美，不仅以细致的笔墨写出景物的鲜明形象，而h往往从景物中写出 -神环境气氛和精神气质。涧户(jian)2、朗诵诗歌，注意读准卜列词语。 辛夷坞(yi w&) 红尊q)3、读诗歌，理解诗歌内容。艳丽的辛夷花在清幽的山林中，由绽放到凋零，自开自落，没有生的喜悦， 亦无死的悲哀，全然没有那种“花开易见落难寻”的苦楚，而是清幽深隐，恬淡 安详。诗的前两句着重写花的“发”。当养犬来到人间，辛夷花在生命力的催动r 欣欣然地绽开神秘的落蕾，是那样灿烂，好似云蒸慢蔚,显示者一派寿光。诗的 后两句写花的“落”。这山中的红萼，点缀

7、着寂寞的涧户，随着时间的推移，最 后纷纷扬扬地向人间洒下片片落英，了结了它一年的花期。短短四句诗，在描绘了辛夷花的美好形象的同时，又写出了一种落寞的景况 和环境。4、这首诗的写景手法有什么特点？以动衬静，显得山林越发清幽。用“发”、“开”、“落”等动词写花开花落，自然地把山林的幽静气氛表现出 来。同时，花自开自落，诗人的寂寞之意与淡泊之情就寓于诗中了。5、质疑探究：你是否认为辛夷坞只是表达了淡泊情怀？ 有人认为，辛夷坞在写景的同时也就不免带有寄托。屈原把辛夷作为香木，屡次写进自己的诗篇，人们对它是并不陌生的，它每年迎 着料峭的春寒，在那高高的枝条上绽葩吐芬，“木末芙蓉花，山中发红萼”。这 个形

8、象给人带来的ie是迎春而发的一派生机和展望。但这树芳华所面对的却是 “涧户寂无人”的环境。全诗由花开写到花落，而以句环境描写插入其中，前 后境况迥异，由秀发转为零落。尽管画面上似乎不假设痕迹，却能让人体会到利 对时代环境的寂寞感。所谓“岁华尽摇落，芳意竟何成”（陈子昂4感遇）的 感慨，虽没有直接说出来，但仍能丁形象中得到暗示。送沈子福归江东<1）分析第一句所写意象及各自的作用。这些意象与题目有什么关系？这些意 象组合在一起，营造出什么气氛？杨柳，古代有折柳送别的习俗，衬托了送别的气氛：渡头，点明送客的地点；行 客，用行人稀少营造r送别时的凄清情境。这些意象都扣住r题目中的“送”字。 营造

9、出送别时候的依依不舍的眷恋！（2）诗歌第1、2句运用什么抒情手法抒发了什么情感？清结合诗句具体网答。 反衬，抒发送别时候的依依不舍的眷恋之情！（3）第3句有个诗眼技能表现作者情感，清找出来。思：表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情（4）思考：“惟有相思似春色，江南江北送君归”，两句运用了什么表现手法？ 有什么独特的表达效果？春色换成春水、春草等行不行？用比喻化虚为实，情景交融。时值春光明媚、桃红柳绿之际，诗人觉得心中对友人无限的惜别之情，就像眼前 的春色-样无边无际，弥漫于大江南北，随友人一同归去。诗人巧设比喻，将抽象的感情化为可观可感的春色，以有形可感的春色来比喻无 形的相思，ii.境界辽阔，

10、这是以景喻情，情与景妙合无间，极其自然。观猫1、请简要概括诗歌描写了哪些场而？场面:射猎场面（首联、领联）场面二：罢猎回营（颈联）场面三：回望猎场（尾联）2、观猎前六句表现出的紧张、剧烈、退疾，与最后两句的淡苗、平缓形成 鲜明的反差，这是什么表现手法？你还能说出相似的例子吗？明确：比照。射猎是“风劲角弓鸣”，风劲云涌，气氛相当紧张：猫后“千里暮云平”，风定 云平，满载而归，心情悠然自得。在景物的变化中见出感情的变化，显得摇曳生 姿,韵味十足。3、这首诗颔联中的“疾” “轻”二字用的极为微妙传神。你对此怎样理解？全 诗塑造了一个什么样的狩猎将军的形象？明确：“疾”写出了猎鹰发现猎物退疾俯冲的敏捷

11、，“轻”写出了将军纵马驰骋 的雄姿，天上地而互为照应，传神地描绘出从将军发现猎物到追捕猎物的过程。 全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武之非凡的狩猎将军的形象°4、颈联“忽过新丰市，还归细柳营”中用了 “忽过”“还归”两个词，你觉得 用得好吗？请谈谈你的看法。明确：用得好。用“忽过”“还归”两个迅 表现出将军归猎之迅速，有瞬息千 里之感。练习：归园田居（之三）陶渊明种豆南山r草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道外狭木长，夕露沾我衣。衣沾缺乏惜，但使悠无违。1、这首诗写r什么内容？表达r诗人什么样的思想精情？2、“带月荷锄归”-句常为后代诗评家称道，请说出这-句的妙处. 答：1、这首诗描写诗人归隐后的h常劳动生活，表达了对归隐耕种生活的热爱。2、这一