【精品课件】《塑料挤出成型》课程设计

1、Lo g oLo g ohttp:/塑料挤出成型塑料挤出成型课程设计课程设计高分子材料加工技术专业高分子材料加工技术专业 广东轻工职业技术学院Lo g oLo g o内容提要内容提要 课程设置课程设置 1 教学内容教学内容2 教学方法与手段教学方法与手段 3 教学队伍教学队伍 4 实践条实践条件件 5 教学效教学效果果 6 课程课程特色特色7 政策支政策支持持 8Lo g oLo g o一、课程设置一、课程设置广东省是塑料大省，塑料加工广东省是塑料大省，塑料加工技术在广东省经济发展中一直起技术在广东省经济发展中一直起着举足轻重的作用。着举足轻重的作用。 广东塑料的发展要力争在自主广东塑料的发展

2、要力争在自主创新、科技创新以及绿色加工、创新、科技创新以及绿色加工、产品升级、废旧塑料回收处理等产品升级、废旧塑料回收处理等方面有所突破和提升，实现量变方面有所突破和提升，实现量变同时质的飞跃。同时质的飞跃。1.1 课程定位课程定位 Lo g oLo g o高分子材料加工技术专业始创于高分子材料加工技术专业始创于1960年，是全国范年，是全国范围内较早创立的高分子材料加工专业之一。围内较早创立的高分子材料加工专业之一。一、课程设置一、课程设置1.1 课程定位课程定位 2006年，被确定为广东省示范性高职院校重点建设年，被确定为广东省示范性高职院校重点建设专业；专业；2007年，本专业教学工厂被

3、列为年，本专业教学工厂被列为“广东省实训示范广东省实训示范基地基地”；2008年，本专业成为国家示范性高职院校重点建设专年，本专业成为国家示范性高职院校重点建设专业。业。Lo g oLo g o一、课程设置一、课程设置1.1 课程定位课程定位 Lo g oLo g o一、课程设置一、课程设置1.1 课程定位课程定位 企业类别企业类别企业名称企业名称挤出成型挤出成型广东顺德联塑科技实业有限公司、佛山高明顾地塑胶有限公司、广州振兴实业有限公广东顺德联塑科技实业有限公司、佛山高明顾地塑胶有限公司、广州振兴实业有限公司、佛山东方包装材料有限公司、佛塑集团经纬分公司、中山新中升包装材料有限公司、佛山东方

4、包装材料有限公司、佛塑集团经纬分公司、中山新中升包装材料有限公司、佛山市南海东兴塑料制罐有限公司司、佛山市南海东兴塑料制罐有限公司注射成型注射成型佛山高明顾地塑胶有限公司、广州振兴实业有限公司、佛山东方塑料制品有限司、广佛山高明顾地塑胶有限公司、广州振兴实业有限公司、佛山东方塑料制品有限司、广东顺德美的集团有限公司、广东珠海格力电器集团公司、广东顺德科龙电器有限公司、东顺德美的集团有限公司、广东珠海格力电器集团公司、广东顺德科龙电器有限公司、广东志高空调股份有限公司、广东志高空调股份有限公司、TCL电器股份有限公司电器股份有限公司塑料测试技术塑料测试技术深圳市新三思材料检测公司、联塑科技实业有

5、限公司研发中心、佛山东方包装材料有深圳市新三思材料检测公司、联塑科技实业有限公司研发中心、佛山东方包装材料有限公司检测中心、高明顾地实验室、广州市质量监督检验所、中科院广州电研所、华限公司检测中心、高明顾地实验室、广州市质量监督检验所、中科院广州电研所、华南理工大学、中山大学等南理工大学、中山大学等塑料配混技术塑料配混技术广州金发工程塑料有限公司、高明顾地配混室、佛塑集团塑料二厂、广东炜林纳材料广州金发工程塑料有限公司、高明顾地配混室、佛塑集团塑料二厂、广东炜林纳材料有限公司、惠州市环美塑料功能母粒有限公司、广州西典聚合物有限公司等有限公司、惠州市环美塑料功能母粒有限公司、广州西典聚合物有限公

6、司等塑料加工装备塑料加工装备震德塑料机械有限公司、佛山市德仕威塑料机械有限公司、广东省佛山市顺德区大良震德塑料机械有限公司、佛山市德仕威塑料机械有限公司、广东省佛山市顺德区大良塑料机械有限公司、大同机械有限公司、广东仕诚塑料机械有限公司、广东振兴塑料塑料机械有限公司、大同机械有限公司、广东仕诚塑料机械有限公司、广东振兴塑料机械有限公司、华星塑料机械厂有限公司、广州华新科塑料机械有限公司、广东省天机械有限公司、华星塑料机械厂有限公司、广州华新科塑料机械有限公司、广东省天大塑料机械有限公司、珀玛塑料机械有限公司、江门市辉隆塑料机械有限公司、宁波大塑料机械有限公司、珀玛塑料机械有限公司、江门市辉隆塑

7、料机械有限公司、宁波东方塑料机械有限公司广东分公司等东方塑料机械有限公司广东分公司等 我们选择能够代表广东地区区域特色的典型企业，一起合作对本专业学生典我们选择能够代表广东地区区域特色的典型企业，一起合作对本专业学生典型职业岗位进行了调研。型职业岗位进行了调研。Lo g oLo g o一、课程设置一、课程设置1.1 课程定位课程定位 Lo g oLo g o一、课程设置一、课程设置1.1 课程定位课程定位 2007年高分子专业指导委员会会议年高分子专业指导委员会会议 2008年高分子专业指导委员会会议年高分子专业指导委员会会议 Lo g oLo g o本专业典型职业岗位统计本专业典型职业岗位统

8、计 一、课程设置一、课程设置1.1 课程定位课程定位 调研结果如下图所示：调研结果如下图所示： 第四阶段第三阶段第二阶段第一阶段技术创新、企业管理技术创新、企业管理生产管理生产管理工艺员工艺员制作工制作工Lo g oLo g o 岗位能力分解岗位能力分解 一、课程设置一、课程设置1.1 课程定位课程定位 英语应用能力；熟练使用计算机能力；计算分析推理能力；团队沟通能力；独立工作能力塑料成型设备调试维护能力；塑料制品缺陷诊断分析能力；国内外标准认知应用能力；塑料模具安装调试维护能力；塑料配方设计与材料配混能力；原料及塑料制品诊断分析能力；塑料成型工艺参数设定与调试能力企业管理能力；技术创新能力；

9、生产管理及品质控制能力；技术营销与技术服务能力Lo g oLo g o一、课程设置一、课程设置1.1 课程定位课程定位 专业综合能专业综合能力力专业核心能力专业核心能力专业基础专业基础能力能力Lo g oLo g o一、课程设置一、课程设置1.1 课程定位课程定位 基于工作过程的典型工作任务基于工作过程的典型工作任务每个典型工作过程对应一门专业核心能力课程每个典型工作过程对应一门专业核心能力课程Lo g oLo g o一、课程设置一、课程设置化工原理化工原理高分子加工机电控制高分子加工机电控制高分子材料化学高分子材料化学高分子物理高分子物理高分子材料及助剂高分子材料及助剂 1.1 课程定位课程

10、定位 塑料挤出成型塑料挤出成型顶岗实习顶岗实习毕业设计毕业设计 Lo g oLo g o1. 校企共建，成立课程小组。进行与挤出成型相关的岗位（群）职业能力校企共建，成立课程小组。进行与挤出成型相关的岗位（群）职业能力分析，结合挤出中（高）级工职业职业鉴定标准的要求，确定了本课程分析，结合挤出中（高）级工职业职业鉴定标准的要求，确定了本课程的培养目标：的培养目标： 一、课程设置一、课程设置1.2 课程设计课程设计 Lo g oLo g o 2.以挤出成型的典型产品为导向以挤出成型的典型产品为导向，融入职业能力目标，按照工作过程确定学融入职业能力目标，按照工作过程确定学习任务。习任务。 一、课程

11、设置一、课程设置1.2 课程设计课程设计 从典型产品到教学项目设计从典型产品到教学项目设计 Lo g oLo g o5个典型产品个典型产品15个教学项目个教学项目 27个学习任务个学习任务一、课程设置一、课程设置1.2 课程设计课程设计 Lo g oLo g o一、课程设置一、课程设置1.2 课程设计课程设计 Lo g oLo g o有关挤出机的教学项目融通设计有关挤出机的教学项目融通设计 一、课程设置一、课程设置1.2 课程设计课程设计 Lo g oLo g o3.“课堂里的工厂，工厂里的课堂课堂里的工厂，工厂里的课堂” 教学情境设计教学情境设计。 一、课程设置一、课程设置1.2 课程设计课

12、程设计 Lo g oLo g o4.实施教中做、做中学教学实施教中做、做中学教学 方式方式。一、课程设置一、课程设置1.2 课程设计课程设计 5.考试与职业资格考证考试与职业资格考证 相融通。相融通。Lo g oLo g o内容选取原则：内容选取原则：二、二、教学内教学内容容 2.1 内容选取内容选取 1.充分考虑广东地区地域特色；充分考虑广东地区地域特色；2.学习任务涵盖了岗位能力相关要求；学习任务涵盖了岗位能力相关要求；3.学习内容与学习方法同步进行；学习内容与学习方法同步进行；4.教学项目与时俱进，及时更新。教学项目与时俱进，及时更新。Lo g oLo g o基于工作过程重构教学内容基于

13、工作过程重构教学内容二、二、教学内教学内容容 2.1 内容选取内容选取 Lo g oLo g o二、二、教学内教学内容容 2.1 内容选取内容选取 Lo g oLo g o二、教学内容二、教学内容 2.1 内容选取内容选取能力能力目标目标素质素质目标目标课程目标课程目标知识知识目标目标Lo g oLo g o二、教学内容二、教学内容一、以五个典型产品为导向，一、以五个典型产品为导向，设计设计27个学习任务。个学习任务。2.2 内容组织内容组织Lo g oLo g o二、教学内容二、教学内容2.2 内容组织内容组织一、以五个典型产品为导向，一、以五个典型产品为导向，设计设计27个学习任务。个学习

14、任务。Lo g oLo g o二、教学内容二、教学内容2.2 内容组织内容组织一、以五个典型产品为导向，一、以五个典型产品为导向，设计设计27个学习任务。个学习任务。Lo g oLo g o二、教学内容二、教学内容一、以五个典型产品为导向，一、以五个典型产品为导向，设计设计27个学习任务。个学习任务。2.2 内容组织内容组织Lo g oLo g o二、教学内容二、教学内容一、以五个典型产品为导向，一、以五个典型产品为导向，设计设计27个学习任务。个学习任务。2.2 内容组织内容组织Lo g oLo g o二、教学内容二、教学内容学习任务与岗位（群）能力分解后的任务能力对应关系学习任务与岗位（群

15、）能力分解后的任务能力对应关系2.2 内容组织内容组织一、以五个典型一、以五个典型产品为导向，设产品为导向，设计计27个学习任务。个学习任务。Lo g oLo g o二、校企共建二、校企共建“课堂里的工厂，工厂里的课堂课堂里的工厂，工厂里的课堂”教学情境，实施学中做、做中学的行教学情境，实施学中做、做中学的行动教学模式。动教学模式。 二、教学内容二、教学内容教学实施的步骤教学实施的步骤三、采用小班分组的方式，集中在第五学期开展任务教学，考核过程同时完成职业资格三、采用小班分组的方式，集中在第五学期开展任务教学，考核过程同时完成职业资格考证。考证。 2.2 内容组织内容组织Lo g oLo g

16、o一、本专业与企业合作，积极推进教材建设一、本专业与企业合作，积极推进教材建设 二、教学内容二、教学内容2.3 表现形式表现形式Lo g oLo g o2-3 表现形式表现形式 积极推进积极推进塑料挤出成型塑料挤出成型教材内容改革，突出岗位能力培养目标教材内容改革，突出岗位能力培养目标 二、教学内容二、教学内容 我团队吴清鹤教授主编的教材我团队吴清鹤教授主编的教材 修订版的修订版的塑料挤出成型塑料挤出成型教材教材 现在使用的校本教材现在使用的校本教材我团队吴清鹤教授主编的我团队吴清鹤教授主编的塑料挤出成型塑料挤出成型教材教材 现在使用的校本教材现在使用的校本教材Lo g oLo g o二、编写

17、教案、多媒体课件、引导课文、以及模拟仿真软件保障教二、编写教案、多媒体课件、引导课文、以及模拟仿真软件保障教 学过程实施。学过程实施。2-3 表现形式表现形式 二、教学内容二、教学内容Lo g oLo g o三、积极推进网络课程建设。三、积极推进网络课程建设。2-3 表现形式表现形式 二、教学内容二、教学内容Lo g oLo g o3.1 教学设计教学设计 三、教学方法与手段三、教学方法与手段四门课程分阶段轮换教学四门课程分阶段轮换教学 塑料挤出成型塑料挤出成型课程采用课程采用“以典型产品为导向，实施项目教学以典型产品为导向，实施项目教学”的教学模的教学模式进行教学。与其他三门核心课程按分组轮

18、换的方式分阶段安排教学，第式进行教学。与其他三门核心课程按分组轮换的方式分阶段安排教学，第五学期开出。五学期开出。Lo g oLo g o序号序号单元名称单元名称能力训练项目能力训练项目学时学时（天）（天）1PE造粒造粒 项目项目1：单螺杆挤出机造粒；：单螺杆挤出机造粒； 项目项目2：双螺杆螺杆挤出机造粒；：双螺杆螺杆挤出机造粒； 项目项目3：嵌入式行星螺杆挤出机造粒（拓展项目：嵌入式行星螺杆挤出机造粒（拓展项目-专利专利）52挤出挤出HDPE管管项目项目4：认识管材生产线；：认识管材生产线；项目项目5：匹配挤出机及模具，生产管材；：匹配挤出机及模具，生产管材；项目项目6：挤出：挤出RPVC管

19、材管材（拓展项目拓展项目-企业生产企业生产）53挤出吹塑挤出吹塑PE薄膜薄膜项目项目7：认识薄膜生产线；：认识薄膜生产线；项目项目8：匹配挤出机及模具，生产薄膜；：匹配挤出机及模具，生产薄膜；项目项目9：共挤吹塑复合薄膜：共挤吹塑复合薄膜（拓展项目拓展项目-资料文献资料文献）54挤挤 出出ABS/ WPC异型材异型材项目项目10：认识型材生产线；：认识型材生产线；项目项目11：匹配挤出机及模具，生产：匹配挤出机及模具，生产WPC异型材；异型材；项目项目12：挤出双组分异型材（拓展项目：挤出双组分异型材（拓展项目-资料文献）资料文献）55中空吹塑中空吹塑成型成型PE瓶瓶项目项目13：认识中空吹塑

20、成型生产线；：认识中空吹塑成型生产线；项目项目14：匹配挤出机及模具，生产：匹配挤出机及模具，生产PE瓶；瓶；项目项目15：多层共挤吹塑复合制品（拓展项目：多层共挤吹塑复合制品（拓展项目-资料文献资料文献）5合计合计515253.1 教学设计教学设计 三、教学方法与手段三、教学方法与手段Lo g oLo g o三、教学方法与手段三、教学方法与手段3.2 教学方法教学方法 1、学生为主体，分组轮换教学。学生为主体，分组轮换教学。Lo g oLo g o三、教学方法与手段三、教学方法与手段3.2 教学方法教学方法 1、学生为主体，分组轮换教学。、学生为主体，分组轮换教学。Lo g oLo g o2

21、、发放引导课文，引导学生思考、发放引导课文，引导学生思考三、教学方法与手段三、教学方法与手段3.2 教学方法教学方法 Lo g oLo g o三、教学方法与手段三、教学方法与手段3.2 教学方法教学方法 3、利用张贴板，进行教学启发。本课程采用分组轮换组织教学后，每组、利用张贴板，进行教学启发。本课程采用分组轮换组织教学后，每组10人人左右，实施过程如下：左右，实施过程如下：Lo g oLo g o4、开展、开展“头脑风暴头脑风暴”，提高创新能，提高创新能力力 三、教学方法与手段三、教学方法与手段3.2 教学方法教学方法 比如在进行任务比如在进行任务3-2的教学过程中，针对的教学过程中，针对“

22、塑料在挤出机内如何加速融化？塑料在挤出机内如何加速融化？”这个议题，召开项目小组会议进行自由讨论，时间为这个议题，召开项目小组会议进行自由讨论，时间为30 -45分钟。分钟。 Lo g oLo g o项目项目3：嵌入式行星螺杆挤出机造粒：嵌入式行星螺杆挤出机造粒 任务任务3-1: 认识嵌入式行星螺杆挤出机；认识嵌入式行星螺杆挤出机； 三、教学方法与手段三、教学方法与手段3.2 教学方法教学方法 任务任务3-2: 嵌入式行星螺杆挤出机造粒生产嵌入式行星螺杆挤出机造粒生产 Lo g oLo g o3.2 教学方法教学方法 三、教学方法与手段三、教学方法与手段考核方式考核方式Lo g oLo g o

23、考核方式考核方式3.2 教学方法教学方法 三、教学方法与手段三、教学方法与手段Lo g oLo g o考核表考核表13.2 教学方法教学方法 三、教学方法与手段三、教学方法与手段Lo g oLo g o考核表考核表23.2 教学方法教学方法 三、教学方法与手段三、教学方法与手段Lo g oLo g o3.3 教学手段教学手段 三、教学方法与手段三、教学方法与手段1.校企共建，营造真实企业环境，实现校企共建，营造真实企业环境，实现“课堂里的工厂，工厂里的课课堂里的工厂，工厂里的课堂堂”。 基于真实工作环境的校内教学工厂基于真实工作环境的校内教学工厂 校外协作工厂（校外实习基地）场景校外协作工厂（

24、校外实习基地）场景 Lo g oLo g o2.校企共同开发软件，进行仿真教学校企共同开发软件，进行仿真教学三、教学方法与手段三、教学方法与手段3.3 教学手段教学手段 仿真动画软件运行实景仿真动画软件运行实景 Lo g oLo g o3.4 网络教学环境网络教学环境 三、教学方法与手段三、教学方法与手段1.学院具有良好的网络条件学院具有良好的网络条件Lo g oLo g o3.4 网络教学环境网络教学环境 学院图书馆学院图书馆三、教学方法与手段三、教学方法与手段1.学院具有良好的网络条件学院具有良好的网络条件Lo g oLo g o2. 构建了开放式的网络课程构建了开放式的网络课程3.4 网

25、络教学环境网络教学环境 三、教学方法与手段三、教学方法与手段Lo g oLo g o4.1 主讲教师主讲教师四、教学队伍四、教学队伍课程负责人：徐百平课程负责人：徐百平Lo g oLo g o4.1 主讲教师主讲教师四、教学队伍四、教学队伍4.1 主讲教师主讲教师Lo g oLo g o4.1 主讲教师主讲教师四、教学队伍四、教学队伍Lo g oLo g o四、教学队伍四、教学队伍4.1 主讲教师主讲教师Lo g oLo g o四、教学队伍四、教学队伍4.1 主讲教师主讲教师Lo g oLo g o企业兼职企业兼职教师教师3人人企业企业博士后博士后3人人在职在职博士博士2人人高级职称高级职称占

26、总数的占总数的36.4%4.2 教学队伍结构教学队伍结构四、教学队伍四、教学队伍高级职高级职称称4人人硕士硕士4人人团队教师共团队教师共11人人Lo g oLo g o5.1 校内实训条件校内实训条件教学工厂教学工厂 五、五、实践条件实践条件Lo g oLo g o五、五、实践条件实践条件5.1 校内实训条件校内实训条件教学工厂教学工厂 Lo g oLo g o五、五、实践条件实践条件5.1 校内实训条件校内实训条件教学工厂教学工厂 王玫瑰老师在调试嵌入式行星螺杆挤出机王玫瑰老师在调试嵌入式行星螺杆挤出机 学生在操作双螺杆挤出机学生在操作双螺杆挤出机Lo g oLo g o五、实践条件五、实践

27、条件5.1 校内实训条件校内实训条件教学工厂教学工厂 Lo g oLo g o五、实践条件五、实践条件5.1 校内实训条件校内实训条件教学工厂教学工厂 学生在机房现场进行高分子挤出仿真实训学生在机房现场进行高分子挤出仿真实训 5.1 校内实训条件校内实训条件教学工厂教学工厂 Lo g oLo g o五、实践条件五、实践条件5.2 校外实习环境校外实习环境 Lo g oLo g o五、实践条件五、实践条件5.2 校外实习环境校外实习环境 Lo g oLo g o五、实践条件五、实践条件5.2 校外实习环境校外实习环境 Lo g oLo g o五、实践条件五、实践条件5.2 校外实习环境校外实习环

28、境 Lo g oLo g o6.1 教学评价教学评价 校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结果优良。校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价结果优良。 六、教学效果六、教学效果华南理工大学博士导师、机械与汽车学院副院长华南理工大学博士导师、机械与汽车学院副院长彭响方教授评价本课程彭响方教授评价本课程高明顾地塑胶有限公司副总经理赵侠总工高明顾地塑胶有限公司副总经理赵侠总工Lo g oLo g o校内督导陈善早教授校内督导陈善早教授6.1 教学评价教学评价 六、教学效果六、教学效果学生评价学生评价Lo g oLo g o六、教学效果六、教学效果6.2 社会认可度社会认可度 一、课程的示范作

29、用及相关的技术服务对社会影响较大。一、课程的示范作用及相关的技术服务对社会影响较大。 我团队孔萍老师赴河源职业技术学院培训学生我团队孔萍老师赴河源职业技术学院培训学生Lo g oLo g o二、本教学团队的技术能力及科研水平彰显突出。二、本教学团队的技术能力及科研水平彰显突出。 六、教学效果六、教学效果6.2 社会认可度社会认可度 近三年来，本专业教师开展教研、科研、技术服务项目近三年来，本专业教师开展教研、科研、技术服务项目16项（其项（其中中,省级课题省级课题2项，教育部重点实验室开放课题项，教育部重点实验室开放课题1项，横向课题项，横向课题10项，项，校内课题多项）校内课题多项）获全国优秀职教文章一等奖获全国优秀职教文章一等奖1项，校级奖励多项。项，校级奖励多项。公开发表各类论文公开发表各类论文96篇，三大所引收录篇，三大所引收录16篇，获得国家发明专利篇，获得国家发明专利2项，申请获专利项，申请获专利12项。项。Lo g oLo g o三、我专业毕业生在岗表现颇受好评，就业率连创新高。三、我专业毕业生在岗表现颇受好评，就业率连创新高。 本专