371积极奉献社会第1课时关爱他人

1、第七课积极奉献社会第1课时关爱他人学习目标：情感：树立关爱他人的意识，在关爱他人吋做到心怀善意、尽己所能、 把握策略。知识：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术 能力：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。重点：关爱他人的作用难点：关爱他人的艺术。学习辅助：教材课件（ppt）等 教学环节：一、自主学习l为什么说关爱他人是一种幸福？（为什么要关爱他人？）（1）关爱，就是o每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无吋不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是 的桥梁。（2）关爱是关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成

2、良好的人际氛围，促 进o（3）关爱他人，o关爱他人的人往往能够赢得他人的,得到他人的关心和帮助，获得更多的o从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待。2怎样黛爱乐厂:关爱他人应该注意些什么？）（1）关爱他人，要o我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，上给予帮助，上给予关怀。（2）关爱他人，要。关爱不分人小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。（3）关爱他人，要。帮助他人i寸，要考虑他人的内心感受,不伤害他人的白尊心;面对复杂情形，要善于作

3、出明智的,增强，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。二、交流展示：1. 借不借。如果你是小鸣，你有何感受？2. 等不等。情最小表演：学生汇报表演p76第一个''探究与分享（1）思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为?（2）如果你是这位老人，你有何想法?（3）你从屮体会到关爱具有怎样的作用?3. 分不分。小组交流：学牛阅读展示教材p76-77'、探究与分享） 思考：（1）如果你是小李，你会这样做吗？（2）小李的做法给我们怎样的启示？4. 扶不扶。情境探究一谁弄倒了自行车，学生阅读教材p77-78、'探究与分享（1）你是这位中学生，你会扶吗？为什么？

4、a. 扶b. 不扶5. 捐不捐.慈善在行动阅读教材p78''探究与分享（1）思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办?（2）社会上有哪些主动关爱他人的人？三、综合运用：（中考链接一一单项选择题）1. （2017 -湖北襄阳）上学路上，一位拄着拐杖的老爷爷正在颤颤巍巍地过马 路，小秦和同学主动帮助老人安全通过马路；数学课上，一道题难倒了小秦，同桌 很快算出了答案，并将解题方法告诉小秦.一天过去了，小秦感叹道：“多么和谐 的社会！”由此，我们可以得到以下信息（）关爱无时不在、无处不在关爱他人是我们必须承担的法律责任关爱是社会和 谐稳定的润滑剂和正能量关爱有利于形成良好的

5、人际氛围，促进社会文明进步abcd2. 2017年5月9日，人民日报报道，四川南充一环卫工老人在西华师范 大学华风校区外清扫街道时弄丢了手机。该校大学牛小夏和小张众筹购买新手机送 给老人，并称手机是活动免费送的，让老人安心收下手机。小夏和小张的行为（）a. 是亲社会行为，具有强烈集体精神b. 是尊重牛命的行为，履行了法定义务c. 传递着“关爱他人”的正能量d. 是盲目从众行为儿童节到了，仁怀市组织了一系列关爱留守儿童（农村那些因父母外出打工而 独自留守在家的儿童）的活动。据此回答3题3. 关爱这些留守儿童（）有利于这些留守儿童的健康成长 给这些留守儿童带来温暖和希望可以保证这些留守儿童都成为最

6、优秀的人有利于社会的和谐稳定abcd4. 面对政府和社会的特殊关爱，这些留守儿童应该（）心存感激，记住政府和社会对他们的关怀 无所谓，获得社会关爱是天经 地义的事 在感受关爱的过程中学会感恩，懂得关爱他人和回报社会 化关爱 为动力，努力学习，立志成才，报效祖国abcd5. 小林看到同学小明因妈妈牛病而心情沉重时，就去安慰小明。小林这样做说明他（）a能给予别人物质上的帮助b能给予别人精神上的关怀c被人关爱着d得到他人的关心和帮助6. 2017年5月21 h,新浪网报道，浙江衢州初二学牛章浩杰突发脑溢血后依 旧昏迷不醒。班主任童淑芳老师筹款30多万元帮助他治疗，还常去病榻前讲校 园里发牛的一些故事，以唤醒他的记忆。近日，昏迷了 15个月的章浩杰终于苏 醒。童老师这样做（）a.值得，帮助他人一定会获得回报b不值得，因为这不是我们应该承担的责任c. 值得，这样做是关爱他人的牛命，传递温暖的表现d不值得，因为帮助他人必定会损害个人利益7. 材料分析题班主任知道班里学牛兰兰家中非常困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为 兰兰捐款，还请来了电视台为兰兰做宣传。可兰兰对此却非常反感。对此，有