高一语文上学期备课组工作总结

1、高一语文备课组工作总结随着一学期的工作终止，现将本学期的工作总结如下：本学期工作思路：1同学方面：: 进一步设计培育同学良好语文学习习惯的策略，引导同学有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动；2老师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；详细措施：一立足学情，分析教材，狠抓常规，努力突破束缚，积极寻求高效课堂教学学情分析；1、同学在高一阶段的语文学习仍处在比较被动的状态，对语文学习的熟悉尚模糊，爱好不够浓；大多数同学语文基础学问把握仍不扎实，课外迁移不够，阅读和写作才能仍有待加强；

2、2、多数同学学习习惯与学习行为差，仍未摸索出适合自己的语文学习方法，主要表现是课堂听讲时抓不住重点，不能积极参加课堂活动，不会做笔记，不懂得准时整理学问点的重要性，大多数情形仍是跟着老师被动地学习，被动地做各种练习，没有主动拓展学习的意识，当然也熟悉不到主动拓展的重要意义；针对如此学情，本学期我们备课组主要落实以下工作：1 积极协作班主任老师以及其他科任老师狠抓学习习惯养成训练；1同学方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积存以及课外练笔等一系列环节都制定相应的要求及落实措施；（ 2 老师方面：导学稿的设计，作业批改以及听课学习等方面，都按要求仔细落实；2 规范集体备课程序，加强集

3、体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量；(1) 细心设计每一份导学稿、每一节课堂教学；(2) 积极协作新课程改革，努力更新训练教学理念，大胆创新训练教学方法；在教学中，积极提倡“自主、合作、探究”式学习方式，充分敬重同学的个体差异，特殊注意同学的个性进展， 努力探求学校提出的高效课堂教学模式；（ 3）个人备课刻苦钻研深挖教材；对课标、 教材、 教法、学法等方面深化争论， 确定好每节课的教学设计， 保证备课的实效性； 老师明白同学零距离；要求老师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备同学，做到 “脑中有课标，心中有同学，眼中有教材； ”（ 4）提高课堂教学效率；克服教学的盲目性、随

4、便性，大面积提高教学质量；几年来，我们组进行单元教学的尝试，老师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合；课堂教学采纳以下几种课型：新授课、复习课、习题课、作文课等；我们坚持同学为主体、老师为主导、训练为主线的原就；实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让同学在开心的气氛中把握学问；树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动同学的积极性，极大地激发同学的学习爱好，寓教于乐，让同学在欢快的气氛中学到学问，提高才能；（ 5）抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收；改作业是教学工作中不行缺少

5、的组成部分，通过批改作业可以明白同学对学问的把握情形；我们语文组的老师坚持每周批改一次作业；批改作文是语文组的重头戏，为了提高同学的作文水平， 我们组的老师坚持两周根据学校要求批改作文；由于批改的细致，对同学的作文水平明白的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高同学的写作才能；（ 6）落实集体备课制度，发挥帮带作用；“尺有所短，寸有所长；”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍；本学期我们仔细落实教诲处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，每周按学校要求按固定的时间集体备课，组内集体备课做到“四定 ”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），

6、在很大程度上提高了集体备课的质量；在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短， 同时通过集体备课，准时明白训练教学情形，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新；在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持相互听课，年轻老师常常跟踪老老师听课，仔细学习，热闹争论；然后仔细交换，思想的碰撞常常能激发新的灵感，改进自己的工作；为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，我们始终坚持说、听、评课活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动；每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的位置和前后的联系，叙述突出重点

7、、 化解难点的措施，说一单元同学应把握的认知规律和方法、技巧等，二夯实基础，重视阅读，勤奋写作，延长拓展，提升学养1 夯实基础，强化古诗文和文言学问的积存；设法激发同学的读书热忱，以此开阔同学的阅读视野，丰富同学的学问面，在生动、形象的详细感知中让同学逐步养成“进一步的文学鉴赏才能和阅读课外文言文的才能”；2 以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其它方面的教学工作；三详细工作的落实1严格落实学期初备课组制定的统一教学方案、教学进度方案；2完善备课组教学自控机制，科学有效地开展备课组活动；(1) 每上周二、下周一利用时间固定地进行备课，定人定课，沟通备课设想，制定导学稿；(2) 组内常常轮番听课、评课，做到目标明确，研讨有效；3积极开展语文学科活动（ 1）科学利用学科自习时间，加强学习小组的培训与指导；2协作课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情形的诗文等开展语文活动，如清明节的诗文诵、桃花节诗文阅读等；4作业批改坚持创新，练习设计重科学；大作文8 篇 双周 ；周刊一期；勉励同学自我创作和课外积存；5积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳固；6坚持周周清制度，对所学准时巩固，夯实双基；准时有效地把握了所学的落实；四、成果分析本学期考