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文档简介

1、我的课堂我做主我的命运我把握班级小组完成等级编号20122013学年度第一学期数学 学科导学卡题 课编 主核pyttt 一 小1.2.难点亠-t2i用说明达 困 “ 等” az i 厶 “y j , >1 1: ” ,"e及 1 b 2对心题 问 习 主 nf,dca, bb 段 八 扌2, 哪 e3c= 伽 0 aef -1j 、 z 务 角 b 与 1 砌似 劭dede 成相 如 z若 宕1.2.o l ja9 顾 幻祖”冃 成 回 提川er出 完 识 頁题课很。 立 知 认此节习助 独一、做一做通过这两 道题初步 体会相似 三角形性 质的应用。1.如图，这是一种呦图工具比

2、例规，使用它可以把线段按一定的比 例伸长或缩短。如果oa=2od, ob=2oc,那么cd的长和ab的长有什么关 系？请说明理由。32.下图是一个零件的剖面图，外径为a,内径ab不能直接量出，求它的 pc _ ob _ 1壁厚x,需要用交叉卡钳去量。?l|«oa = od = m , cd=b，请计算这个零件 的壁厚x （用含a, b, m的代数式表示）。自主学习总结在合作中提升学习兴趣 在探索中追求知识的真谛 合作交流问题比一比谁的方案 实施起来更方便。探究1:如图（3）是学校操场上的旗杆，小明想知道旗杆的高度，但却 不能直接测量，你能帮他想想办法，计算出旗杆的高度吗？（一）、借助

3、影子方案1：提示：能否利用自己的身高和影长计算出旗杆的高? 画出简单示意图：d需测量的数据：方案2：提示：改变人站立的位置，使人的影子与旗杆的影子的顶端重 合。示意图：xxp xxxebc解决这个问题需 要哪些知识点？ 你的表述是否规范呢？需测量的数据：（二）、阴天时怎样测量呢?方案3捉示：借助镜子d 示意图：镜了c体会它和 探究2的区 别与联系， 独立解决 此类问题 你将体会 到应用知 识的快乐。貝体测量方案：需要测量的数据：休究性学习1、总结：2、问题:你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想达标性问题自我反思检测达标:（以试卷形式下发）1、小红身高1.6米，她的影长2米，同一吋刻古塔的影长

4、是18米，则古塔的高是（）a、2.5 米b 14. 4 米c 16米d 20米2、一根竹竿的氏是16米，它的影长是2. 4米，同一时刻，某电视塔的影长为180米，则电视塔的高为（）米。3、教学楼在地面上的影子长为24米，此时测得2米高的标杆在地面 上的影了长为3米，教学楼的高度为多少？4、做“小孔成像”试验，如图，已知蜡烛与成像板的距离是1,具 有“小孔”的纸板放在什么位置时，蜡烛火焰的高度ab是像a刃 的高度的一半？拓展延伸:2、.如图，陆涛为了测一铁塔的高度，他在h己与铁路间的地血上平放一 面镜子，并在镜子上做-个标记o,然后他看着镜子來回移动，直至看到铁塔 顶端在镜了中的像与镜了上的标记重合

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