高一重点班班主任工作总结

1、学习必备欢迎下载高一重点班班主任工作总结我是一个刚刚调入大沥高级中学的老师，并接受了极具挑战性的工作担任高一级市属重点班的班主任工作；面对新的训练对象、新的育人环境，重新摸索、挑选新的教学方法和新的教 育角度，本着做一个让同学、家长、学校都中意的老师和班主任的信 念，尽职尽责，力争完成学校任务；回忆这一阶段的工作，虽有酸甜 苦辣，付出了很多很多，但值得欣慰的是，同学在思想和学习上取得 了肯定的进步；  我主要做了以下几点工作： 一、以军训为好的开端，让制度深化民心；由于身处市属重点班，同学进校时普遍有一种心高气傲， 或是觉得到这间学校太委屈进而对前途信心不足

2、的心态；在这种形式下，能否让同学尽快调整心态、走上正轨，是关系到一个同学、 一个班级的前途和命运的重要环节；因此，我作为一个班主任， 一方面用爱心去关爱这些远离家庭的同学，一方面严格要求，结合校纪校规，制定切实可行的班级制度，让同学感受到大沥高级中学是一个有着严明的纪律、良好的校风、 深厚的学风的学校，从而激发起他们的斗志； 二、建立过硬的班委会、团支部，增强班级凝结力；开学初，面对一 群生疏的面孔， 我对他们的思想、 素养都不甚明白， 于是通过查档案、观看、谈话等多方式、多渠道地明白每一个同学，依据同学的意愿， 选出了班委会、团支部成员，为班级工作的全面、顺当绽开打下了坚学

3、习必备欢迎下载实的基础；  三、制定明确的目标，打造良好的班风、学风；建立了切实可行的班规和班委会、团支部后，我又指导同学结合自己的实际情形，明确自己的学习目标、德育目标， 全班争论通过了量化评分细就，为良好班风的形成打下了基础；进而引导同学制定切实可行的近期、中期、和远期目标，强化同学学习的主动性，变“要我学”为“我要学”，在班内形成了良好的学风； 四、加强与同学的沟通，促进同学进展；为了让同学尽快适应新的环 境，接受新的老师，尽快进入学习状态，加强与同学的沟通、沟通， 明白同学的内心想法，准时加以引导，是特别必要的；开学之初，我 在最短的时间内， 与每一

4、个同学进行了有效的交谈，依据明白到的情形，在开有针对性的工作， 准时稳固了同学的心态，加强了同学的信心，对同学今后的进展、进步，起到了很好的作用；在学校领导的统一组织下， 本学期我们班在学校常规治理检查评比、 各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成果；现将一学期的工作总结如下：一、加强对同学的思想政治工作， 净化同学心灵， 培育同学美好品质，为国家培育又红又专的人才；我在班级开展了“查找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应当唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”“你以为人胜利的最关键因素 是什么？”等活动； 利用班会课要求同学对上面提出的问题进行不断学习必备欢迎下载地争论， 通过争论不断地

5、澄清同学思想上的模糊意识，提高同学的思想境域；我仍充分利用校会、 校内或校外的偶发大事准时对同学进行针对性训练；二、加强班级治理、深化明白同学，全面深化地做好班级工作；我班是复习班， 同学的文化基础比较差， 他们来自全县十多个学校思想特别复杂、同学思想压力也特别大，没有形成良好的班风；为了使 同学放下思想包袱， 一方面我每周组织同学进行一次消遣活动，以此放松同学紧急的心情；另一方面我仍常常利用课间、中午、晚饭后等 时间深化到同学中去，明白同学的思想动态、为同学排优解难；为了 提高同学的学习成效， 我仍常常组织同学进行学习体会沟通会；由于跟班勤、治理方法得力，班级风气很快步入正规；在学校组织的各

6、项 治理检查评比中，我班的成果总是名列前矛；三、积极开展好两课、 两操、两活动， 爱护同学视力、 增强同学体质，提高学习效率；高三同学课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行；为了 保证活动成效， 每次活动我总是亲临现场与同学一起进行活动；为了提高同学参加的积极性， 每次活动我总是加入一些竞技、 嬉戏等内容，使同学既锤炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松；由于保证了同学的体育运动量，同学普遍感到心情放松，课堂留意力集中，学习效率高；四、亲密课任老师间的关系、共同做好同学的思想工作；为了做好同学的思想工作， 我常常主动地与任课老师进行沟通，明白学习必备欢迎下载同学课堂表现

7、， 特殊留意明白同学的进步情形，以便课后准时地做好同学的思想工作； 为了增强做同学思想工作的实效性，我常常与课任老师一起探讨训练同学的方法， 并邀请课任老师共同完成训练同学的重任；五、加强对同学心理素养的训练、提高同学的应试才能；在高考中同学心理素养的高低直接影响到同学学问水平的发挥；为此，我充分利用每次月考的机会对同学进行应试才能的训练； 实行集体方法指导、个体情形分析， 有方案、有步骤地克服同学的怯场心理， 逐步提高同学应试的自信心；成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究训练治理的方法，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的治理水平推向更高的层次班主任工作就

8、是带领全班同学， 将同学个体行为融入班级集体行为，产生并升华为集体意志，建立健康的、积极向上的 班级文化； 为了使同学们形成较强的道德感和荣誉感，使他们的爱心更常常的表现出来， 我们必需结合班级各个阶段的实际，有方案有目的地解决一个个详细的问题，经过长期的实践， 在潜移默化中实现班级文化建设目标；依据这个思路， 我们全体师生一道自班级成立之初就同心协力，共同努力，解决了一个个问题，到目前为止，基本实现了预定的目标；现 在回忆起来，自xx年 9 月以来，我们主要环绕建立良好的班级文化学习必备欢迎下载做了以下几件事：第一，带领同学布置好班级的“硬环境”；在本班，以班委会为主体，我们本着公正、公开、

9、公正性的动身点，将班级生活中的“硬环境” 作了一些布置；1. 在“班级外表”上做文章“班级外表”包括班级中人和物的清洁和整齐；我们以教室内外卫生的打扫和保持为突破口，重点关注同学自身的外表形象的规范训练； 我们委派专人监督检查同学们的衣着装扮等事务，不定期抽查同学在教室和宿舍的物品（包括桌椅等）的安全和规范，并侧重于落实或整 改；除此以外，我们结合“英语月”、“艺术月”等活动，用自己的手装 扮自己的“班级家园”； 墙上的张贴画由同学自己画，教室的黑板报由同学自己办， 教室的挂饰由同学自己设计制作，物品的摆放由同学自己争论打算，力求规范且独树一帜；这样，既充分发挥了同学的动 手才能，也表达出了本

10、班文化建设的特色；2. 充分发挥出监督机构的作用在争论、设计、 布局班级“硬环境”的每一个环节中，不免有一些不遵守规章的同学捣乱， 因此， 监督机制渗透到每一个环节中是很有必要的；我们在班委会中暂时设立了“督导小组”，由班长牵头开展工作，直接接替班委会负责； 对于违反既定规章的同学，班委会和督导小组商量后赐予肯定的惩罚， 通常是一些公益性的“体力活”； 这样，确保了每项工作的按时保质保量的完成；学习必备欢迎下载其次，指导同学完善班级的“软环境”；仍是在集思广益和民主集中的前提下，通过议题提出与论证， 提案的拟订与修改，决议的形成与实施等步骤， 我们主要做好了以下几件事；1. 建设好学习生活的纪

11、律保证和秩序保证；在本班，从班徽、班旗、班训到文明公约，卫生公约，安全公约的制 定，无不凝结了全体师生的汗水和聪明；从最初的观看他人的作品或体会开头， 到最终制造自己的作品或体会为止，师生们都是本着营造一个有秩序、 有纪律保证的班级环境的观点来积极参加的；在这些大家自定义的条条框框的约束下， 同学们的自制力和自觉性也慢慢培育起来了；2. 分阶段确定班级文化的主题，利用形式多样的主题班会加以巩固，强化并升华；对于刚刚踏入中学校门的新生， 我们把七年级上学期的班级文化主题定为“端正、团结”；环绕这个主题，我把同学的行为养成训练作为工作的重点， 把这个主题与“三操三餐两寝，课堂、自习、集会活动、交往

12、”等几个方面紧密地结合起来，目的在于快速地建立规范的教学 秩序；到七年级下学期，“积极、上进”被确立为班级文化的主题，目的在于强化养成训练的同时，培育良好的学习风气；此时抱负训练、榜样训练结合行为训练就是我工作的重点；抱负训练烘托出“上进”的文化氛围，行为训练环绕“积极”做文章；到了八年级，集体生活比较正常的氛围形成了， 但同学心态上的自私、学习必备欢迎下载狭隘以及追新猎奇等逐步凸显出来，成为影响班级文化建设的绊脚 石；此时情感训练，即在人格、意志、品质、健康心态、情感的培育就迫在眉睫了， 所以班主任工作方向也相应转到关注个体的情商培育上，此时我们的班级文化主题为“顽强、热忱、乐观、塌实、勤奋

13、”；最终，弱势群体的转化是班级文化建设的关键；弱势群体是指其行为、 学习成果或者两者都比较差的同学群体；这些同学在精神上和心理上倍感孤独和自卑，也由于如此， 他们可能对班级文化建设前进的步伐形成障碍；因此，建设布满活力的、朝气蓬勃的班级文化，这些弱势群体无疑是需要解决的难点和重点；在这方面，我们用一个“爱”字来转化他们；1. 深化细致地调查、观看和明白这些弱势群体；从他们的家庭状况、生理和心理状况到行为状况、学习状况，加以调查分析，制定出有针对性的个性化训练方案；2. 重视人格训练，实施“赏识训练”；放大他们的特长和优点，使其重拾信心； 重视情感训练， 训练其他非弱势群体的同学营造良好的周边环

14、境；3. 创设不同的场景和任务，放手让这些同学去做、去发挥； 我们班级文化建设， 在“摸着石头过河”的历程中， 良好的成效已逐步呈现出来， 这更加坚决了我们的信心和士气； 在中学阶段的后半程里，我们更需要不断的学习，不断的实践，逐步的完善；学习必备欢迎下载狭隘以及追新猎奇等逐步凸显出来，成为影响班级文化建设的绊脚 石；此时情感训练，即在人格、意志、品质、健康心态、情感的培育就迫在眉睫了， 所以班主任工作方向也相应转到关注个体的情商培育上，此时我们的班级文化主题为“顽强、热忱、乐观、塌实、勤奋”； 最终，弱势群体的转化是班级文化建设的关键；弱势群体是指其行为、 学习成果或者两者都比较差的同学群体；这些 同学在精神上和心理上倍感孤独和自卑，也由于如此， 他们可能对班级文化建设前进的步伐形成障碍；因此，建设布满活力的、朝气蓬勃的班级文化，这些弱势群体无疑是需要解决的难点和重点；在这方面， 我们用一个“爱”字来转化他们；1. 深化细致地调查、观看和明白这些弱势群体；从他们的家庭状况、生理和心理状况到