A优秀教学团队申请材料

1、优秀教学团队申请材料一、稳定高效的中青年教师团队。我们初二一班教师团队，共有教师12人。这是一支充 满朝气与活力，致力团结协作，敢于创新乐于奉献的 优秀团队。这是一支年轻的队伍，绝大多数教师年龄 只有二十多岁。这也是一支实力很强的队伍，其中有 优秀大学生物理冯琼老师、音乐任治宇老师；也 有从其他县市区遴选到我校的青年骨干教师语文 杨亚君老师、数学陈信老师、政治钟华老师、历史许 勤俭老师、地理王强老师、体育蒲志杰老师、美术杨 婷老师、微机邓长春老师，同时也有教学经验丰富， 有口皆碑的生物高波老师，我从教以来长期担任班主 任及两个班的英语教学工作，深受学生爱戴。二、灵活生动的教学艺术，扎实有序的教

2、学过程。 本团队的老师们首先专业功底扎实，爱岗敬业，师德 高尚；在教学方面，老师们的教学方式灵活多样，教 学效果极其明显。比如：语文杨亚君老师积极钻研业 务，探讨新课程改革，大胆地开展教学实践，充分发 挥教师主导学牛主体的地位，注重学生的情感交流， 采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新， 积极参加教研教改，孩子们的学习成绩明显提高。再 说我吧，作为该团队的领头人，我始终以教师职业道 德标准严格自律，以教书育人为天职，全身心地投入 到教育教学工作中，以身作则，积极奉献，埋头苦干， 勇挑重担。任教这二十多年来，我长期担任班主任及 两个班的英语教学工作，深受学牛的爱戴及其家长的 拥护，班上的

3、孩子们都管我叫“李妈妈”，很多家长都 成了我的好朋友。在教育教学工作中我关注孩子们的 终身发展，关注学生的点滴进步，民主平等地对待每 位学生，从不歧视差生，相反，常常给差生跟多关爱， 把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到 工作当中，成了孩子们的良师益友。教学中，根据孩 子们的不同特点，我采取了多种教学模式，有分组合 作式、启发式、讨论式、自主学习式。班级分为九个 小组，推行小组负责制，各组之间开展竞争，实行加 分和扣分的奖惩制度。让孩子们的所学内容天天练， 周周清，及时反馈信息，查漏补缺。孩子们的英语成 绩进步很大，学习热情高涨。而且我还积极参加教研 教改，今年有两篇论文已经在国家级

4、刊物上发表。数 学陈信老师尽管每个老师的工作任务都十分繁重，他 们依旧兢兢业业一丝不苟地对待教学工作，实实在在 地做到了每一堂课课前认真备课，上好每一堂课，课 后及时补救问题，同时也做到了因材施教，让优生更 优，让中等生变优,尽一切努力消除后进生和学困生。 因此一到了课间休息或课后我们老师的办公室总是挤 满了求知求解孩子们，由以前要他学已慢慢的变成了 自己想学习，形成了你追我赶的崭新局面。三、团队爱心辐射到每一个孩子，让学生尽其所能努 力而愉快的学习与生活。针对我们这个班，经团队协 商，共分为九个学习小组，组长又是由班上品学兼优 的同学担任，每个小组之间在各个方面都要进行量化 评比，凡是得到第

5、一名的小组每位同学都可得到加分, 同时最后一名的小组的每位同学则会被扣分，这种形 式的评比将会与孩子们学期考核量化相结合，此外这 也是我们评判先进优秀的主要标准。当然，在各个小 组中表现特别好的同学，将得到根据获得的奖励的级 别加分，如此一来，无论是在学习、纪律、卫生及其 他文娱活动中，同学们表现出了极高的积极性，唯恐 落后。就拿我说任教的英语科目来说，在班上英语每周 有两次单词短语的听写，还有默写课文及一个单元的 过关测试，我们根据学生的实际情况制定不同的标准,从而达到人人过关的目的，让他们充满动力的同时也 有继续进步的压力，听写默写满分的同学得到加分， 完成情况优秀的小组也得到加分，如此一

6、来，学生的 学习积极性得到充分调动，学习自主性得到完全的激 发，每周的学习任务一下来大家都都积极地努力尽早 完成,牛怕拖了后腿。在陈信老师执教的数学科目上， 陈老师规定了每个同学每周的任务，并且落实到每一 天每一位同学，让孩子们在满怀期待和规划的情绪下 去学习。在语文科目上，杨亚君老师规定了同学们课 外阅读内容，并要求他们写下读书笔记，通过这种方 式在增加了他们的知识面的基础上，也提高了他们的 写作水平。音乐老师任治宇、体育老师蒲志杰和美术 老师杨婷在培养孩子们的兴趣爱好和陶冶他们的高尚 情操上也付出了诸多努力，所以在学校的文体艺术活 动孩子们都纷纷踊跃参加。其他老师根据学生的思想 动态，及时

7、的给予孩子们疏导、关怀和帮助，使他们 能够以健康的心态和积极的情绪来面对学习生活中出 现的种种问题。在老师们这种如春风般细致入微的关 切下，学生一旦出现一些情绪和行为上的波动，老师 们都会通过及时的交流和沟通，运用和家长密切的联 系，共同引导学牛走出困惑解决成长中的问题。通过 点点滴滴的付出，在大家的共同努力下，我们班的孩子们学习热情高涨，班风纯正，大家一同在班上一点 一点营造出了一个积极向上、团结互助、敢于拼搏的 良好班级氛围，孩子们在学校过得非常充实愉快，除 此之外，班上的师生关系也非常融洽。例如，我长期 睡眠不好，颈椎有问题，孩子们看到你脸色不好，就 会来问你哪里不舒服了，并争先恐后地给

8、我按摩捶背, 让人很欣慰。一下课了，孩子们都成群结队地挤在办 公室门口，有背书的，问题的，也有想来和老师谈心 的，他们已经把我当成了他们真正的母亲，称呼我为 “李妈妈”。去年我过生口的时候，我刚一进教室门, 他们都一起涌上来拥抱我说“李妈妈生日快乐，我半天 都没回过神来，因为忙我自己都忘了。而且每人都准 备了小礼物如手工、卡片等，上面写着让人无不感动 的话，其中一个孩子何佳鑫是这样写的：“李妈妈，希 望在新的一年里，愿平安、健康、快乐天天陪伴你，当你不快乐的时候，你可以大声讲出来，我们都是你 真挚的话语，面对着一张张如花的天真面孔，我的心的开心果。不要忘了你还有我们哦。”看到这些稚嫩而中感慨万

9、千。师生情作为人的成长过程中一种可贵的感情，一方面激励着我们教师更加用心地守护孩子们 的成长，另一方面也使得孩子们在成长和学习的过程 中感受到家一般的温馨和关怀。在传授知识给他们的 同时，孩子们的一言一行深深地打动着我，给我诸多 的启发。第四，学无止境，加强教学教研是我们团队锲而不舍 的追求。我们老师除了积极完成自己的教学任务，还 积极配合学校完成教研组的教研任务，女口：陈信老师 积极参加了数学课题研究，同时也积极参加了青年教 师竞教，并获得了大家的一致好评。同时我们也积极 撰写教研论文，我有两篇关于初中英语教学的论文已 经在国家级刊物上发表，许勤俭老师也经常在一些知 名杂志上发表论文，还有其他的老师都积极加入到教 研教改的浪潮中。春风化雨，通过老师们共同努力，我们班在各方 面都有了长足的进步。比如在清洁卫生方面，不仅孩 子们勤于打扫，同时也善于保持，几乎每周我班都得 到了流动红旗；纪律方面，没有人迟到早退，没有人 无故缺课，更没有打架斗殴现象；班容班貌方面，教 室干净整洁，公物保管良好，座椅摆放整齐，每天孩 子们都穿全套校服上下学，也没有烫发、染发、留怪 发等不良现象；在学习方面，在