初中英语课堂教学反思

1、优秀教案欢迎下载中学英语课堂教学反思在现代 外语课堂教学中，老师将面对各种新的训练 思想、资源、模式、过程、手段和方法，因而要求老师具备能够分析、争论、评估和转变其训练思想和训练实践的才能， 成为教学过程的反思者；只有通过不断反思自己的教学过 程，才会明白自己的教学理念与教学实践是否存在差距、教学设计和课堂任务的实施中是否存在问题；只有在教学过程中不断反思和探究，自己的教学理念才会得以拓展、更新和进展 ；而经过拓展和更新的新理念又会引导和推动老师进行新的教学实践；下面笔者以中学英语（人教版中学英语第一册上unit13whatcolouris it？）为例，结合详细的教学环节，阐述设计理念、教学

2、模式和教学方法，以求在反思中学习、在反思中进步，努力成为具有反思训练才能的新型老师；一、 课前热身营造彩色氛围一首轻盈的 英文歌曲颜色之歌在课前2 分钟响起： red ，yellow ，blueandgreen ，standup同时多媒体课件将十种颜色醒目的大色块，直观、生动地出现在同学面前，同学们在轻盈的音乐波和多彩动感画面的刺激下唱歌起来， 营造出浓浓的彩色氛围，将同学融入了轻松的英语学习之中，快速、高效地复习了上一节课的颜色词汇；优秀教案欢迎下载设计意图：训练心理学 说明，音乐训练与智育训练是相辅相成的；课前2 分钟热身时老师可将与本课内容相关的图片或动画，插入背景音乐或英文歌曲，声情并

3、茂、动静结合 地展现给同学，它不失为优化同学心境、抓住同学心弦的重 要手段；二、情境导入激起求知欲望蓝色的天空，白色的云朵，金色的太阳下，一群身着艳丽服装的同学在玩耍，穿红色衣裙的女孩在舞蹈，穿黄色t恤的男孩在画画，戴粉色太阳帽的老师在绿色的草地上查找什么笔者让同学小组合作争论，用已学过的颜色词汇描述 画 面 ， 讨 论 题 为 ： whatcanyouseein thepicture？ canyoutellaboutthemin colours？ do youlikethepicture ？ why ？各小组快速沟通、整理和归 纳 信 息 ； 听 完 学 生 的 汇 报 ， 教 师 及 时

4、导 入 新 课 句 型 ： howmanycoloursare therein thepicture？ whatcolourare they ？设计意图：情境导入把认知活动与其发生的实际生活情景有机地结合起来,适合初一同学的认知乐趣；笔者把它当成联系新、旧学问的纽带和桥梁，通过奇妙设疑，引发同学的求知欲，制造了传授新学问的契机；通过师生互动、生生互动，激发了同学主体参加的积极性，调动了原有的学问技能，为新学问技能的进展作好了铺垫；优秀教案欢迎下载三、新课实施“任务”中习得学问、培育才能笔者充分利用weihua和 lili的对话，从听、说、读、演多角度进行了处理，把语言学问落实于听、说、读、演的

5、 “任务型”教学模式的实践中；设计如下：1 、listeningtask ：t： weihuaandlilyare so happy today.shegetsa colourfulsweater.howmanycoloursaretherein weihua s sweater ？ whatcolourarethey ？（训练 听力 回答问 题，引出新句型，懂得文章大意；）2 、readingcompetition:t: wouldyou liketo be weihua？pleasereadin pairs.whichgroupreadsthebest ？（训练口语深化语 篇懂得，小组竞赛

6、，调动同学的积极性；）3、acting:talkaboutyoursweatersin groupsandactit out.（ 训练语言实践运用重点句型，把握话题、功能，激活同学思维；）同学利用学过的学问制造性地进展 了对话，给在座的老师和同学带来了许多惊喜；有一组对话是这样的：a： whereis mysweater？ i can t findit.b: thereis a red sweateronthedesk.isit yours ？a: no ， it isn t. thereare many coloursin my sweater.优秀教案欢迎下载a: howmanycolou

7、rsarethere ？b: letmecount.yellow，white，black，blueandbrown.thereare fivecolours.a： look， its here， underyourchair.wow！so beautiful.iwanta sweaterlikethis.b: that s it.thankyou ；设计意图： 初一新生刚步入中学三个多月，他们的语音、语调、表演尚处于仿照学习阶段，所以老师就一组对话细心设计了 听力 测试、朗读竞赛等有效的活动，符合初一同学的认知 规律 ，激发了同学的学习欲望和参加意识；在老师设计的各种“任务”中，同学不但习得了

8、语言学问，而且通过积极参加、体验、沟通合作，培育了实践才能和合作精神；四、巩固运用竞赛中扩展学问，交践中创新思维“词义竞猜”四个大字伴着音乐 ，跳动着显现在大屏幕上， 马上吸引了同学的留意力；词语如下:blacksheep 害群之马； blackcoffee 纯浓咖啡； whitelie 善意的谎言； whiteman 和善的人；greenwinter 暖和的冬日等十余个； 大自然 的颜色是丰富斑斓的，它不仅具有物理属性， 仍有着丰富的文化内涵和延长意义，因此英汉颜色词语的词义有时对应，有时相左，有时褒义，有时贬义，翻译起来妙趣横生；五、课尾观赏升华情感优秀教案欢迎下载在一段美丽的轻音乐中，师

9、生共赏两组交替切换的主题 图片： 1、江山如此多娇（风景）：泰山日出，黄山晨雾，香山红叶，桂林山水2、生活如此美好（人物） ：盛装的少数民族的歌舞，挥动五星红旗的奥运冠军，海边观景的幸福家庭，放逐风筝的欢乐儿童师生共同沉醉在漂亮的大自然和美好的生活中； 老师抓住情感的高潮， 布满激情地结语： boys and girls,open your eyes to look around and you will f ind ： it is colour that make the world so beautiful.it is colourthatmakethe lifeso happy.nowlets sing“thecolour”songtogether.轻盈的歌声在教室中再度回 荡；设计意