滥竽充数 (4)

1、1.认识认识3个生字，会写个生字，会写6个字。能正确读写个字。能正确读写“装腔作势装腔作势”“”“滥竽充数滥竽充数”等词语。等词语。（重点重点）2.能创造性地复述课文，合理想像南郭先能创造性地复述课文，合理想像南郭先生逃跑后的情景。生逃跑后的情景。3.理解课文内容，懂得理解课文内容，懂得“没有真才实学蒙没有真才实学蒙混凑数是不行的混凑数是不行的”的道理。（的道理。（难点难点） 同学们一定很喜欢寓言吧，说说你学过哪些寓言故事?这节课我们再来学习一个寓言滥竽充数1.我能学会我能学会6个要求会写的生字，个要求会写的生字，认识认识3个要求会认的生字。个要求会认的生字。2.我能正确、流利地朗读课文。我能

2、正确、流利地朗读课文。3、我能理清文章的脉络，概括、我能理清文章的脉络，概括课文的主要内容。课文的主要内容。自学指导一自学指导一： 1、自己练读课文一遍，做到正、自己练读课文一遍，做到正确、流利。确、流利。 2、组长组织组员，采用喜欢的、组长组织组员，采用喜欢的方式朗读课文。方式朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组课文分钟后比一比哪个小组课文读得最好。）读得最好。）自学指导二：自学指导二： 1、自己认读生字一遍，给、自己认读生字一遍，给生字组生字组1或或2个词。个词。 2、组长检测组员生字掌握、组长检测组员生字掌握情况，不会的教会。情况，不会的教会。 （时间为三分钟）（时间为三分钟）我能读准

3、确我能读准确滥竽充数滥竽充数 鱼目混珠鱼目混珠 排排 场场 装腔作势装腔作势腮帮腮帮 姓郭姓郭多音字组词多音字组词 - （ ） -（ ）参参 挨挨 - （ ） -（ ）形近字组词形近字组词腔（腔（ ）混（）混（ ）监（）监（ ）思（）思（ ）郭（）郭（ ）控（控（ ）馄（）馄（ ）滥（）滥（ ）腮（）腮（ ）廓（）廓（ ）滥郭1.课文里讲了谁滥竽充数？课文里讲了谁滥竽充数？2.他是怎样滥竽充数的？他是怎样滥竽充数的？3.滥竽充数的结果怎么样？滥竽充数的结果怎么样？ （四分钟后交流）（四分钟后交流）南郭先生南郭先生-混在乐队里吹竽混在乐队里吹竽-偷偷地逃走偷偷地逃走了了你能试着概括这篇你能试着概

4、括这篇寓言的主要内容吗？寓言的主要内容吗？文章主要内容：文章主要内容：这篇寓言主要介绍了南郭先生了解到这篇寓言主要介绍了南郭先生了解到齐宣王听吹竽时讲排场，虽然自己不会吹竽，却混在其中而齐宣王听吹竽时讲排场，虽然自己不会吹竽，却混在其中而没有被发现。但齐宣王死后，他的儿子齐泯王喜欢听独奏，没有被发现。但齐宣王死后，他的儿子齐泯王喜欢听独奏，南郭南郭 先生没有真才实学，只得偷偷地逃走了。先生没有真才实学，只得偷偷地逃走了。 作业 把故事讲给家长听 滥竽充数南郭先生混在乐队里吹竽偷偷地逃走了 1.理解课文内容，明白故事蕴含的道理。理解课文内容，明白故事蕴含的道理。2.能创造性地复述课文，合理想像南

5、郭先生能创造性地复述课文，合理想像南郭先生逃跑后的情景。逃跑后的情景。自由读课文，思考：自由读课文，思考：1.南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的？南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的？画出相关语句。画出相关语句。2.后来他为什么偷偷地逃走了？后来他为什么偷偷地逃走了？3分钟后小组交流。（分钟后小组交流。（ 6分钟后集体分钟后集体交流）交流）学生做答：学生做答：1.战国时期，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排战国时期，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人，他常常叫场，他手下吹竽的乐队就有三百人，他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。这三百人一齐吹竽给他听。2.每逢吹竽，他也每逢吹竽，他也鼓着腮帮

6、捂着竽眼儿鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔，装腔作势作势，混在队里充数。（指导朗读），混在队里充数。（指导朗读）3.齐泯王与齐宣王洞，不喜欢听大家一起吹竽，齐泯王与齐宣王洞，不喜欢听大家一起吹竽，而是一个挨一个吹给他听而是一个挨一个吹给他听。学习了这则寓言，你明白了什么道理？答：没有真才实学蒙混凑数是不行的。答：没有真才实学蒙混凑数是不行的。出示文言文出示文言文：齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之，禀食以数百人。宣王死，泯王立。好一一听之。处士逃。练习复述课文练习复述课文作业：作业：续写故事：续写故事： 南郭先生逃走以后南郭先生逃走以后南郭先生逃走后的故事南郭先生逃走后的故事？作者作品简介作者作品简介 韩非，出身韩国贵族。主要作品韩非，出身韩国贵族。主要作品孤愤孤愤五蠹五蠹说林说林说难说难等。等。 韩非子韩非子是法家的重要著作，也是先是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成着的著作。全书秦理论散文集大成着的著作。全书5555篇，篇，约十余万言，大部分为韩非自著，他非常约十余万言，大部分为韩非自著，他非常喜欢用小故事讲大道理，书中许多生动的喜欢用小故事讲大道理，书中许多生动的寓言故事，如扁鹊治病，滥竽充数，自相寓