必修班教学案——植物的激素调节

1、泰兴四高高二生物备课组必修班讲义第三章 植物的激素调节§1、植物生长素的发现植物生命活动调节的基本形式 。一、向光性、在 的照射下，植物生长的现象、植物向光性的意义：二、生长素的发现1、生长素的发现过程（1）达尔文向光性实验示意图。1880年，达尔文研究了光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响。实验一和实验二说明：实验三和实验四说明：结论： 照射使胚芽鞘的尖端产生 ，这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成 ， 因而出现向光性。思考：为什么要分别遮盖胚芽鞘顶端和它下面一段？胚芽鞘弯曲生长的部位是 感受光刺激的部位是 （2）1910年，詹森的实验实验结论： 。思考：顶端产生的刺激能传到下部，那么

2、它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀？ 如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是_。（3）1914年，拜尔的实验 黑暗环境实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部 造成的。注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。（4）1928年 温特的实验 思考分析：两个胚芽鞘的生长情况：A B 实验结论： 。 温特把这种物质命名为 ，1942年，人们确认它的化学本质是 （ ）。归纳：胚芽鞘的感光部位是 生长素产生于 胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）是 。胚芽鞘弯曲的原因 引起生长素分布不均匀的原因 2、向光性产生的解释：外因 内因 思考：在室内养花，花盆往往要

3、放在窗户附近有阳光处。建议每星期将花盆旋转1/4周， 请说明理由。3、植物激素的概念：由 产生，能从 部位运到 部位，对植物的 有 影响的 ，称作植物激素。植物激素有 、 、 、 、 三、生长素的产生、运输和分布。产生部位（主要）： 发生的反应： 运输方向：a、在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中 。 思考：借鉴课本p49评价实验，设计实验验证生长素的极性运输。 b、在成熟组织中，可通过_进行_运输。运输方式： 分布情况：各器官中都有，但相对集中在 。如： a、产生部位_积累部位，如顶芽_侧芽 分生区_伸长区 b、生长旺盛部位_衰老组织，如生长点_老根§2、生长素的生理作用及其他植物激素一、生

4、长素的生理作用 1、生长素不直接参与细胞的代谢，而是给细胞传达一种_代谢的_。 2、生长素的作用a、作用的表现：_浓度促进，_浓度抑制，即_ 既能_，也能_；既能促进_，也能抑制_； 既能防止_，也能_b、影响作用效果的因素：浓度：不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的效应不一样即促进或抑制植物的种类：双子叶植物比单子叶植物敏感细胞的年龄：幼嫩的细胞对生长素的敏感度比衰老细胞_（高/低）器官：同一植物的不同器官对生长素的敏感度不一样：营养器官_生殖器官根_芽_茎（如下图）【例】右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，此浓度对根的生长的效

5、应是 。（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是 。（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为 。（6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生长素具有 。3、生长素两重性的体现：顶端优势（1）概念：植物的 而 的现象。（2）原因：顶芽产生的生长素 运输，大量积累在 ，使 过多，生长受到 （3）解除：摘掉顶芽，使 ，侧芽受到的抑制作用就会 ，不久，侧芽就可以发育成枝条了。（4）应用：解除顶端优势的如：棉花摘心、果树整枝、绿篱修

6、剪；保留顶端优势的如：树木成材、向日葵的高产根的向重力性请根据所学知识解释：课本p52拓展题14、生长素类似物概念：指人工合成的具有与生长素相似的生理效应的化学物质，如_应用：一定浓度的生长素类似物能防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促进扦插枝条的生根 （生长素类似物的生理作用也与浓度有关）思考：简述用生长素或生长素类似物获得无子果实的方法二、尝试运用生长素促进插条生根（见课本探究实验）思考：促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度是_ a、一年生枝条（理由：_）插条的选择： b、带芽或幼叶的枝条（理由：_） a、将形态学下端削成斜面（理由：_）枝条的处理： 浸泡法 b、处理方

7、法： 沾蘸法实验中枝条不能生根的情况可能有： 与本实验有关的因素：a、 注意单一变量（如：温度、枝条的种类、枝条上芽的数目）b、设置重复组 空白对照（清水组）c、设置对照组 不同浓度的几个实验组（相互间对比）三、其他植物激素的种类和作用名称合成部位存在较多部位生理功能赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯四、植物生长调节剂的应用1、植物生长调节剂：指_的对植物_有_作用的化学物质称为植物生长调节剂（思考：生长素类似物是否属于植物生长调节剂？_）2、植物生长调节剂的优点：_第4章 种群和群落第一节 种群的特征一、 种群的概念种群是生活在 的 的全部个体。例1 下列属于种群的是 （ ）A一块棉田中的害虫 B一

8、片森林中的全部山毛榉C一座高山上的鸟 D一口池塘中的单细胞藻类从生态学观点看：种群是 的基本单位，又是 的基本单位。从进化的观点看：种群是 的基本单位，也是基因库的最小单位。种群和个体的关系：种群虽然是许多同种个体组成的，但绝不是个体的简单累加，而是通过种内关系形成一个有机整体。个体和种群是部分和整体的关系，每个个体携带本物种种群基因库的部分基因。二、种群的数量特征： 种群密度种群最基本的数量特征。1.概念：种群在 或 中的个体数就是种群密度。 2.调查方法：调查植物种群密度常用的方法样方法原理：在被调查种群的分布范围内， 选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度。以

9、所有样方的种群密度的 作为该种群种群密度的 。步骤： 确定调查对象 五点取样法 选取样方 等距取样法 计数 计算种群密度注意事项：a、有代表性的样本的一般原则应该是：随机取样、样本数量足够大、取样过程没有主观偏见b.样方大小：乔木通常取 m2，灌木 m2，草本 m2c.样方数目：取样多少随调查地段的总体面积而定。总体面积大，选取样方多些，一般来说，选取的样方越多，求得的种群密度越接近实际情况。d.适用的生物： 动物种群密度调查方法标志重捕法a、 适用的范围： b、测量方法：也就是在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体(M)，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后重捕，根据重捕到的动物(n

10、)中标记个体数（m）占总个体数的比例，来估计种群密度。C、公式：N= M×n/mD、标志重捕法的前提是未标志的和标志的有同样的被捕机会，而且在调查期间，没有个体出生、死亡、迁入、迁出。调查趋光性的昆虫种群密度的方法是 出生率和死亡率：1、概念：在单位时间内 或 的个体数目占该种群个体总数的比率。2、特点：繁殖能力强的种群 高，种群增长快。 3、意义：决定种群大小和种群密度的直接因素迁入率和迁出率：1.概念：在单位时间内 或 的个体数目占该种群个体总数的比率。2.意义：决定种群大小和种群密度的直接因素例4 近十几年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是（）A年龄

11、组成呈增长型B性别比例适当 C迁入率大于迁出率 D出生率大于死亡率年龄组成和性别比例1.年龄组成概念：一个种群中 的个体数目的比例。类型：类型图示种群特征出生率与死亡率种群密度增长型稳定型衰退型意义： 种群数量的变化趋势。2性别比例：概念：种群中 数目的比例。类型： 雌雄相当：多见于高等动物，如人。 雌多于雄：多见于人工饲养的种群，如鸡、牛。 雄多于雌：多见于营社会性的昆虫，如白蚁、蜜蜂。意义：在一定程度上影响种群密度应用：性引诱剂诱杀雄性个体 破坏 降低害虫的 年龄组成死亡率迁出率出生率迁入率种群密度性别比例（在箭头上填上相应的文字或符号）小结：1、种群密度是最基本的数量特征，种群密度与种群

12、数量呈正相关 2、出生率、死亡率、迁入率、迁出率是决定种群密度的直接因素 3、年龄组成和性别比例则是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度，年龄组成是预测未来变化趋势的重要依据。三.种群的空间特征：1.概念：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局叫做种群的空间特征。2.类型： 均匀分布： 随机分布： 集群分布第二节 种群数量的变化一、建构种群增长模型的方法数学模型1、概念 用来描述一个系统或它的性质的 形式2、研究方法步骤观察研究对象，提出问题 提出 根据实验数据，用 表达 通过实验或观察，对模型进行检验或修正3、表达形式（1） 数学方程式：优点是科学、准确（2） 曲线图：优点是 二

13、、种群增长的“J”型曲线种群数量时间1、 图形（1）理想条件：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量呈 增长。（2）数学表达式： 字母含义：N为 t为 表示 N0为 注意：当 1时，种群上升；当=1时，种群稳定；当0 1时，种群下降；当=0时，种群无繁殖，种群在下一代灭绝。“J”型曲线反映的种群增长率是一定的，无K值三、种群增长的“S”型曲线种群数量时间1、 图形（1）原因： （2）K值的含义： 思考；同一种群的K值是固定不变的吗？ (3)种群增长率变化的曲线时间t1对应是 t2对应 种群两种增长曲线的比较表“S”型曲线“J”型曲线前提条件种群增长率有无K值适用范围特别

14、提醒： 种群数量变化包括增长、波动、稳定、下降等，而“J”型曲线和“S”型曲线都只研究了种群数量增长的规律。 “J”型曲线反映的种群增长率是一定的；而“S”型曲线所反映的种群增长率是逐渐减小的。不能认为“S”型曲线的开始部分是“J”型曲线四、种群数量的波动和下降1、 影响种群数量变化的因素（1） 种群数量是由出生率、死亡率、迁入率、迁出率所决定的。（2） 根源：气候、食物、天敌、传染病、空间、人类的活动等多种生态因素共同作用的结果。因此，大多数种群的数量总是在波动中。2、 研究种群数量变化的意义（1） 野生生物资源的合理开发利用：一般将种群数量控制在环境容纳量一半（K/2值）时，种群增长速度最

15、快，可提供的资源数量最多，而又不影响资源的再生。当种群数量大于K/2值时，可以猎取一定数量的该生物资源，而且获得的量最大。当过度猎取导致种群数量小于1/2K时，种群的增长速度将减慢，获取的资源数量将减少，而且还会影响资源的再生。（2） 农林害虫的防治：为害虫的预测及防治提供科学依据。五、探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”1、实验原理：用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、PH和温度等因素的影响在理想的无限环境下，酵母菌种群的增长呈 曲线，在有限的环境中呈 曲线2、实验步骤（略）3、注意事项：显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌,应计数相邻两边及顶角的酵母菌.从试管中吸

16、出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中酵母菌均匀分布,减少误差.统计的结果最好用记录表来记录.每天计数酵母菌的数量的时间要固定.第三节 群落的结构一 群落的概念： 同一时间内聚集在 中 的集合叫群落。理解：1 群落中的生物既包含了所有的动植物又保护了所有微生物。2 群落的范围：“同一时间”、“一定区域（空间）”。3 种群是群落的基本单位，属种内关系的研究范畴；而群落是种间关系的研究范围。4 种群具有种群密度、出生率和死亡率、年龄组成和性别比例等特征，群落具有物种多样性、种间关系、优势种、群落结构等基本特征。二.群落水平上研究的问题：1群落的物种组成2群落中的种群之间存在的种

17、间关系3生物群落的空间结构4群落的演替过程三群落的物种组成：1物种组成是决定群落性质最重要的因素，也是鉴别不同群落类型的基本特征。2物种组成分析：性质上分析优势种优势种：群落中数量较多，起到主要作用的物种。数量上分析物种的丰富度物种的丰富度的含义： 物种的丰富度的一般规律：环境条件越优越，群落发育的时间越长 物种越多，群落结构也越复杂a. 热带两极：物种多样性减小b. 海拔高度增加，物种多样性减小c. 随水深增加，物种多样性减小四、种间关系1 互利共生1 特点：生活在一起的两种生物，彼此依赖相互有利。数量上呈现出 数量坐标图： 能量关系图：举例：大豆和根瘤菌，地衣中的真菌和藻类 等2 寄生特点

18、：一种生物生存依赖于另一种生物，对寄主有害，对寄生生物有利，如果分开则寄生生物难以单独生存 能量关系图：举例：蛔虫与人，菟丝子与大豆，噬菌体与细菌3 竞争特点：两种生物相互争夺资源、空间而引起竞争两种生物生存能力不同，数量上呈现出 两种生物生存能力相同，呈现出 数量坐标图： 能量关系图：举例：牛与羊，农作物与杂草，大、小草履虫4 捕食特点：一种生物以另一种生物为食。数量上呈现出 数量坐标图： 能量关系图：举例：牛与草，狼与羊等五群落的空间结构：1、概念：群落的结构是指群落中各不同种群分别占据不同的空间，包括垂直结构与水平结构。垂直结构：生物在垂直方向上具有明显的分层现象。1植物的分层分布与 有

19、关。群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱。乔木层接受全光照 灌木层利用全光照的10 草本层仅利用15的光照 苔藓地衣层仅利用微弱的光照在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受 制约。2动物的分层与其 等有关。可以说，群落中 决定了动物的分层现象。 猫头鹰森林上层 大山雀灌木层 鹿、野猪地面活动蚯蚓及部分微生物落叶层和土壤水平结构 在水平方向上，由于 等因素的影响，不同地段分布着不同的生物种群。小结：生物的垂直结构与水平结构都与环境中 有关，垂直结构和水平结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体

20、对自然资源的充分利用。 第四节 群落的演替一群落演替的概念：随着时间的推移，一个群落被 的过程，叫做演替。演替的基本特点：演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的；演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化；顶级群落是演替达到的最终稳定状态。二演替的类型：1初生演替：发生在裸岩上的演替过程e.归纳这一漫长而艰难的演替过程，大致经历了几个阶段？初生演替的概念：2次生演替：弃耕农田上的演替过程次生演替的概念：3群落演替类型比较：初生演替次生演替起点时间速度影响因素实例拓展延伸：1.群落演替的原因：环境不断变化，为群落中某些物种

21、提供繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响。植物繁殖体的散布即植物不断地进行繁殖和迁移。植物之间直接或间接地相互作用，使它们之间不断相互影响，种间关系不断发生变化。在群落的种类组成中，新的植物分类单位（如种、亚种、生态型）不断发生。人类活动的影响。2.群落演替的方向：进化演替：随着演替的进行，生物群落的成分、结构和功能表现如下的特点：a 物种组成：多样化b营养结构：复杂化 c生态功能：完善化逆行演替：与进化演替相反，在其成分、结构和功能方面表现出如下的特点a 物种组成：单一b营养结构：简单c生态功能：脆弱三人类活动对群落演替的影响：1、利于群落演替的人类活动： 2、不利于群落正常演替的活动：

22、 3、影响结果：会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行4.外来物种入侵对群落的影响：人类活动有时会有意或无意地将一种新的物种引入到某一群落之中。在适宜条件下，这些脱离了原有生物之间相互作用关系的新物种往往会大肆扩散和蔓延开来，迅速成为优势种，打破原有群落的稳定性，危及已有物种特别是珍稀濒危物种的生存，造成生物多样性的丧失，对当地经济、社会造成巨大伤害；与人类对环境的直接破坏不同，外来入侵物种对环境的破坏及对生态系统的威胁是长期的、持久的。当人类停止对某一环境的污染后，该环境一般会逐渐恢复，而当一种外来物种停止传入一个生态系统时，已传入的该物种个体并不会自动消失。由外来物种入侵导致的本地

23、物种的灭绝往往是不可恢复的。我国目前已公布了外来入侵物种名单。随着我国对外交流活动的不断增多，防止外来入侵生物的危害，已成为保护生态环境的一项重要而艰巨的任务。外来入侵物种的负面影响：破坏景观的自然性和完整性。摧毁生态系统。危害生物多样性。影响遗传多样性。四.退耕还林、还草、还湖：为了处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走可持续发展道路第五章 生态系统及其稳定性第一节 生态系统的结构一、生态系统的范围1.生态系统的概念生物群落+ =构成的统一整体（最大的生态系统是生物圈）比较个体、种群、群落、生态系统、生物圈二、类型 陆地生态系统 自然生态系统 水域生态系统 人工生态系统 生态系统是生物圈

24、中能量流动和物质循环的主体。（生产力最高，生物圈的能量基地） 生态系统是高度开放的生态系统（也有大量物质的输入和输出）对其他系统有强烈依赖性和干扰性三、生态系统的结构 非生物的物质和能量 生态系统的成分 生产者生态系统 消费者的结构 分解者 营养结构：食物链和食物网1. 非生物的物质和能量物质:能量: 特点：属 型生物 绿色植物2.生产者 等化能合成作用细菌作用：把无机物制造成有机物；把光能转换为化学能地位：是生态系统的 特点：属异养型生物3.消费者 级别：初级消费者次级消费者三级消费者范围：动物： 某些植物： 寄生菌：作用：（1）通过自身的 ，将 转化为 加快了生态系统的 （2）对于植物的

25、和种子的传播等具有重要作用。特点：主要是异养型、营腐生生活的微生物（另外还有少量腐生动物如 ）4.分解者 作用：将动、植物遗体、排出物、残落物中的有机物分解成 地位：也是生态系统的必备成分生产者消费者分解者的关系：非生物物质和能量 分解者 生产者 消费者生态系统的必备成分有 非必备成分有 细菌在生态系统中可以充当哪些成分？并举例说明。四、食物链和食物网 形成：生态系统中，各种生物因食物关系而形成的联系食物链 基本模式：生产者+不同级别的消费者 书写原则：植物（起点）植食性动物小型中型大型肉食动物食物链生物绿色植物植食动物肉食动物大型肉食动物结构模式生产者初级消费者次级消费者三级消费者营养环节第

26、一营养级第二营养级第三营养级第四营养级 环节：一般不超过5个环节，不少于3个营养级 形成 一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物食物网 一种植食性动物既可吃多种植物，也可被多种肉食动物所食 功能：生态系统物质循环和能量流动的渠道注意分析食物网时应注意问题：每条食物链的起点是生产者，止点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间有任何停顿都不能算完整的食物链。消费者中的级别，在不同的食物链中可以不同，而不是一成不变的。因此，同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。在食物网中，两种生物之间的种间关系可能出现概念上的重合。食物网中，当某种生物因某种原因大量减少时，对另一种生物的影响，沿不

27、同的路线分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。生态系统中某种生物减少导致其他生物变动情况的分析与判断（一）单条食物链中生物数量变化1.食物链中第一营养级的生物减少对其他物种变动的影响如草食草昆虫青蛙蛇鹰草减少,则食草昆虫、青蛙、蛇、鹰的变化如何？2。天敌一方减少，对被捕食者数量变动的影响如草食草昆虫青蛙蛇鹰蛇减少，则青蛙的数量变化为 （二）同时占有两个营养级的种群数量变化分析当a种群数量变化导致b种群营养级降低时，则b种群数量增加，如导致b种群营养级升高时，则b种群数量减少。硅藻 小甲壳动物 小鱼 大鱼若小鱼全部移走，则大鱼的数量变化？（三）复杂食物网的分析 1。以中间环节少的作为分析依

28、据，考虑方向和顺序应从高营养级向低营养级。 2。生产者相对稳定，即当某一种群数量变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少 3。处于最高营养级的种群且食物来源多时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过其他生物维持其数量基本不变。硅藻 小甲壳动物 小鱼 大鱼若大鱼减少，则小甲壳动物的数量变化？第二节 生态系统的能量流动第三节 生态系统的物质循环一、生态系统的能量流动（一）、概念：是指生态系统中能量的输入、 和 的过程输入：绿色植物的光合作用固定太阳能开始了能量的输入（相关生理过程： ） 传递：以有机物形式沿食物链向下一营养级传递 散失：三大功能类群生物的呼吸作用产生的热能（二）、总值： 是流动的总

29、能量（三）、过程： 方框大小、箭头大小的含义 大方框表示： 大粗箭头表示：流经一个生态系统的总能量，即本生态系统中全部生产者所固定的太阳能总量 箭头表示：能量流动的方向 箭头由粗到细表示：流入下一个营养级的能量逐级递减 方块面积逐渐变小表示：随营养级别的增加，贮存在生物体内的能量逐渐减少 分解者体内的能量及呼吸产生的能量以热能形式散失到系统外，成为不能利用的能量思考：能量流动的起点： 能量流动的渠道： 能量传递的形式： 能量流动中能量形式的变化： 能量散失的主要途径： 能量流入某一营养级后的四个去向： 呼吸散失能量流入某一营养级 残落物、遗体流入分解者（其产生的粪便中的能量属于上一营养级） 自

30、身储存 流入下一营养级未利用的能量（最终被分解者利用，因此也归为 生产者： 能量的来源 各级消费者： 分解者： 各营养级同化量摄入量粪便中所含能量呼吸作用消耗贮存在生物体内的能量参照教材94页图56理清上述关系（四）、特点1. ：能量只能沿着食物链由低营养级流向高营养级 原因： 每个营养级生物都因呼吸作用而散失部分热能2. 原因 每个营养级生物总有一部分不能被下一营养级利用 传递效率 （形象地用能量金字塔表示）计算公式： 能量金字塔：始终为正金字塔，都遵循10%20%传递效率金字塔 数量金字塔：可能为正金字塔，也可能为倒金字塔，上下营养级之间无固定数量关系。（如：成千上万只昆虫生活在一株大树上

31、）小结：运用能量流动的原理分析时，应注意以下几点：a搞清楚能量流动的起点。b知道流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能的总量。c能量流动的渠道是顺着食物链和食物网进行的。d能量流动的特点：单向流动、逐级递减，传递效率约为10%20%。e根据传递效率分析食物链的能量消耗：生产者六、研究意义：帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。二、生态系统的物质循环（一）、概念：物质循环的范围是生物圈，因此物质循环带有全球性，故又叫生物地球化学循环，简称为生物地化循环物质指的是构成生物体的基本元素，主要指CHONPS等元素；基本元素在生物群落中的传递，主要靠食物链

32、和食物网。循环指在无机环境和生物群落之间的反复循环运动（二）、特点：全球性、循环性（三）、实例：碳循环1.存在形式：CO2、含碳有机物、碳酸盐、煤、石油、天然气等2.循环形式：在生物群落与无机环境间以 形式循环，在生物群内部是以 的形式流动3.生理过程：光合作用、化能合成作用、呼吸作用、分解作用4.碳循环过程图解思考：试比较下列基本元素的循环C循环无机环境中存在形式进入群落的途径在生物群落中的传递形式回到无机环境的途径平衡遭到破坏的结果(四)、与能量流动的关系1.区别：物质是循环的，而能量流动是单向的、逐级递减的2.联系：物质作为能量载体，使能量沿食物链流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生

33、物群落和无机环境之间循环往返第四节 生态系统的信息传递第五节 生态系统的稳定性 一、生态系统中信息的种类1、物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过 传递的信息，称为物理信息。物理信息的来源可以是 ，也可以是 。声信息 例如当含羞草在强烈的声音刺激下，就会有小叶合拢、叶柄下垂等反应。电信息磁信息2、化学信息：生物在生命活动过程中，还产生一些可以 的化学物质，被称为化学信息。植物种群内也会发生自毒现象，猎豹和猫科动物有着高度特化的尿标志的信息，群居动物能够通过化学信息来警告种内其他个体。许多动物分泌的性信息素，在种内两性之间起信息交流的作用。3、行为信息；动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，即生物的 可以体现为行为信息。动植物的许多特殊行为都可以传