2022年七年级语文第五单元复习教案

1、学习必备欢迎下载第五单元复习教案第一课时复习目标：掌握第五单元现代文基础知识（字词音形义、文学常识）复习重点：基础知识积累运用。复习过程：一、明确复习任务（黑板上出示重点）1、文学常识猫 郑振铎 ，作家、翻译家、文学史家。鸟 梁实秋 ，作家、翻译家、文学评论家。代表作有散文集雅舍小品、译著莎士比亚全集等。动物笑谈 康拉德 . 劳伦兹，奥地利 动物行为学家、科普作家。获1973 年诺贝尔生理学或医学奖。2、字音字形。消耗忧郁懒惰怂恿安详乞丐预警怅然蜷伏叮嘱惩戒悲楚断语冤枉虐待畏罪潜逃妄下断语栅栏圆润旭日杜鹃酸楚白昼俊俏胸襟干瘪丰腴臃肿胸襟迷惘伫立魁梧蓦然料峭战栗蓬松不暇据为己有孤苦伶仃敛哺乳羞怯

2、匍匐原委鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬怪诞不经大相径庭神采奕奕斑斓蹒跚3、词义怂恿 怅然蜷伏提心吊胆畏罪潜逃妄下断语褴褛浓纤合度嗔怪怪诞不经大相径庭神采奕奕二、学生自由复习（按照黑板上出示的重点任务复习）三、检测复习效果（默写本节课要求掌握的内容，当堂互批互改，并纠错）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第二课时复习目标： 1、

3、蒲松龄及聊斋志异 2 、狼字词句翻译 3 、积累及理解复习重难点 : 理解狼一文复习过程：一、明确复习任务（一）、文学常识填空。本文选自，是一本文言短篇集。作者是代文学家，他的字是，别号，世称先生。“聊斋”是他的，“志”是的意思，“异”是的意思。（二）、解释加粗的词。1、一屠晚归屠： 2、缀行甚远缀：3、而两狼之并驱如故并：故：4、屠大窘窘： 5、顾野有麦场顾6、苫蔽成丘苫蔽： 7、弛担持刀弛：8、眈眈相向眈眈： 9、一狼径去径去：10、其一犬坐于前犬坐： 11、目似瞑，意暇甚瞑：暇：12、屠暴起暴： 13、又数刀毙之毙：14、一狼洞其中洞： 15、意将隧入以攻其后也隧：16、止露尻尾尻： 1

4、7、狼亦黠矣黠：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载18、禽兽之变诈几何哉变诈：几何：（三）、解释一词多义现象：1、止止有剩骨止：一狼得骨止止：2、意意暇甚意：意将隧人以攻其后也意：3、敌恐前后受其敌敌：盖以诱敌敌：4、前恐前后受其敌前：狼不敢前前：5、之又数刀毙之之：禽兽之变诈几何哉之：而两狼之并驱如故之：复投之之：6、以投

5、以骨以：以刀劈狼首以：意将遂人以攻其后也以：盖以诱敌以：以日始出时去人近以：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载7、其恐前后受其敌其：场主积薪其中其：屠乃奔倚其下其：一狼洞其中其：意将隧人以攻其后也其：屠自后断其股其：8、故两狼之并驱如故故：一年未归，妻跑问其故故：故人西辞黄鹤楼故：故使人问之故：9、恐恐前后受敌恐：不治将恐深

6、恐：( 四) 、划分朗读音节1、其一犬坐于前 2、以刀劈狼首，又数刀毙之。3、转视积薪后，一狼洞其中4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。( 五) 、背诵积累。1、这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程，揭露了狼的的本性，赞扬了屠户的，嘲笑了像狼一样的恶人，无论他们怎样狡猾，终归是要被消灭。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2、文中表现狼“黠”的句子有：，。，。3、文中最能表现屠户当机立断、勇敢的句子是：，。4、表现狼贪得无厌的句子是：，。5、“乃悟前狼假寐”照应上文，一句。6、第段写的内容从表达方式上看属于，在全文中的作用是。7、作者发表议论，点明故事主旨的句子是，？( 六)、理解探究1、这篇文章叙事部分的情节可以概括为：遇狼（）（）杀狼。2、说说“投以骨”时，屠夫是怎么想的? 3、读了狼这个故事，你得到什么启示？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - -