2022年三年级《科学》下册作业本答案

1、优秀学习资料欢迎下载三年级下册作业本答案一、植物的生长变化1、植物新生命的开头活动记录1略2种子名称它的外形、大小、颜色等外形特点凤仙花圆形、很小、褐色仍带有一点绿绿豆椭圆、较小、绿色玉米圆锥形、水滴状、中等大、黄色花生椭圆、较大、米黄色红豆椭圆、较小、暗红色黄豆圆形、中等大、黄色课堂练习判定题：（1）（ 2）（3）活动记录2、种植我们的植物1. 凤仙花的生长发育记录表 （表中日期仅供参考，依据您的实际情形而定）生长发育播种发芽长出花蕾开花结果日期3 月 20 日3 月 27 日5 月 13 日5 月 22 日6 月 7 日果实和种子成熟 7 月 11 日7 天， 47 天， 9 天， 15

2、天， 35 天， 110 天2. 略 课堂练习判定题（ 1）（2）×（3）×（4）（5）判定题（ 1）×（2）（ 3）×（4）（ 5）（6）（7）（ 8）×（9）资料阅读挑选题（ 1） a（ 2） b（3）b（ 4） c3、我们先看到了根活动记录通过观看种下的种子，我们发觉，种子萌发先（长根），再（ 长茎和叶 ）；植物的根向（ 下）生长，根的生长速度（ 很快）；我们仍发觉，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系；课堂练习4、种子变成了幼苗活动记录1整理前三周里凤仙花苗的生长变化情形；破土而出的时间刚出土时茎的颜色3 月 27 日嫩绿色刚出土时

3、叶的样子叶在茎上怎样排列很小、低头、合拢左右、前后对齐（对生）第一对叶子厚实，小，圆形，深绿色，光滑；第一对叶子和以后长出的叶子有什么不同后面长出的叶子薄、大，长椭圆形，绿色，有点粗糙，叶边缘有刺；其他发觉发芽时间很慢，第一对真叶长出后长叶的速度加快；课堂练习1填空题（ 1）阳光、空气；（2）叶；（3）太阳；（4）水分，养料；2判定题 （ 1）（2）×（3）（4）（5）3简答题由于小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸取的水分并依靠阳光供应的能量制造氧气和养料，这就是光合作用；其中氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被立刻憋死；活动记录 ：（仅供参考）5、茎越长越高观看时间刚出土时一周以后

4、两周以后三周以后四周以后茎的颜色嫩绿色绿色加深深绿有点红大部分红红茎的硬度很脆、软脆、软有点硬较硬硬硬茎的高度0.3 厘米2 厘米3 厘米6 厘米12 厘米18 厘米观看凤仙花茎的高度变化统计图， 我们发觉： 凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐步开头减慢；课堂练习1挑选题（ 1） a（ 2） b2判定题 （ 1）（2）（3）（ 4）（5）×6、开花了，结果了活动记录：略课堂练习判定题 1 2 3 4× （ 5） 67、我们的大丰收活动记录填图省略（ 1） 一株凤仙花大约可以结出 （2030）个果实；一株凤仙花大约可以收成

5、（ 300 500）粒种子；（ 2） 300500 粒种子；课堂练习判定题 1×2（3）（4） （5）×1、填空题；植物的生长变化单元练习（1）种子 （ 2）选种2、判定题：（ 1） （ 2） （3）×3、挑选题；（4）× （5） （ 6）（ 7） （8）（ 9）（ 1） a（2） c4、连线题；（ 3） b（4）b（5）c（ 1）直立茎红薯的茎（2）根支持、运输作用缠绕茎凤仙花的茎茎制造养料攀缘茎牵牛花的茎叶发育果实和种子匍匐茎葡萄的茎花吸取、固定作用5、略；动物的生命周期单元1、蚕卵里孵出的新生命活动记录1. 观看蚕卵 ；颜色淡黄色、绿色、黑色等画一

6、个卵外形扁圆形大小很小，跟芝麻差不多大其他发觉颜色由浅变深2. 略 课堂练习判定题（ 1） a（2）c（3）b（4）c（5）a（6）d活动记录2、蚕的生长变化1. 观看蚕的外形和行动，将观看到的特点在括号内打“” 以下几小题为正确的描述： （ 1）（3）（4）（ 6）（8）（9）（11）2. 蚕吐丝的观看记录吐丝前的蚕不再吃桑叶了，躯体发黄、发亮、变透亮画一条蚕吐丝后的蚕身体变小，埋伏在内蚕怎样吐丝身体运动，头来回晃动其他发觉花费长时间查找适合做茧的地方3. 略4. 略 课堂练习排序： 1 2 3 5 43、蚕变了新模样活动记录蛹的外形和蚕有什么不同蛹呈纺锤形，蚕是长圆筒形画一格蚕蛹仍能找到眼

7、睛和足吗？身上的环节仍在吗？能找到眼睛和足，身上仍有环节；蛹会动吗？它的身上长出了什么东西蛹会动， 它背面有一盾片， 从盾片生出 2 对翅在剪开的茧里仍发觉了什么？它可能是什么？仍有一层皮， 它是蚕第五次蜕的皮其他发觉蛹的颜色变成了褐色；估计： 蛹仍会变化吗？它会蛹仍会变化，会变成蚕蛾变成什么模样呢？2. 略3. 蚕丝的特点：很细，很长，一个茧是由一根丝缠绕而成的；干燥的丝简单断；（仅作参考）活动记录：蚕蛾观看记录4、蛹变成了什么蚕蛾身体分为几个部分各部分有哪些器官蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分头上长着一对触角，有眼睛和口器，口器退化不吃食物；胸部有三对足，两对翅；课堂练习1 略2（）（）（）（

8、 ）（ ）（）（）5、蚕的生命周期活动记录略（见教学参考书） 课堂练习1挑选题 （ 1） c（2）a（3）b2略；1. 判定题；6、其他动物的生命周期（ 1） （ 2）×（3）2. 填图；变态：青蛙、蝗虫不变态：鲫鱼、鸡、狗、猫、猪从卵孵化而来：青蛙、蝗虫 、鲫鱼、鸡由母亲直接生下来：猫、狗、猪1、在方框内打“”；7、我们的生命周期“手指变多了、眼睛变小了”不选，其余都选；2、小林从小到大身体长高了，体重也增加了；3身体变化的主要特点自己个子比较矮，皮肤比较嫩，体重、身高长得快等爸爸、妈妈个子比较高，身体壮实，皮肤开头显现皱纹，体重、身高比较稳固等爷爷、奶奶身体有点驼，皮肤较老，皱纹

9、比较多，头发花白，腿脚不灵活，牙齿掉落等1、判定题；单元练习（ 1） （2）×（ 3）（ 4）（ 5）（ 6） 2、挑选题；（1）a（2）c（3）b（ 4） a（5）a（6）b3、列举；请写出 3 种昆虫：蝴蝶、蝗虫、蚂蚁、蜻蜓等4、略；温度与水的变化单元1、温度与温度计活动记录课堂练习1. 填空题；（ 1）冷热程度，摄氏度（）（ 2）温度计；2. 读温度计表示的温度；037100-5 13-73. 观看图形温度计回答疑题；（1） ）这是一支摄氏温度计吗？是（2） ）它能测量的最高温度是42 ；（3） ）小明现在的体温是39；（4） ）他发烧了吗？是（发烧了）2、测量水的温度活动记录

10、：略课堂练习判定题；（ 1） （2） （ 3） ×（ 4）× （ 5） （ 6）×（ 7）×活动记录3、水结冰了1. 比较冰和水，它们有哪些相同的特点和不同的特点冰和水的相同特点：无色、无味、透亮；冰和水的不同特点：冰：有固定外形、不会流淌、是固体水：没有固定外形、会流淌、是液体2. 略 课堂练习填空（ 1） 0（2）温度下降到 0以下了（ 3）降低温度4、冰融解了活动记录： 略；课堂练习挑选题（ 1） c（2）c（ 3） b（4）b（ 5） a（ 6） a活动记录5、水珠从哪里来（1） ）可能是：空气中的水蒸气遇到了冰冷的玻璃而凝聚成的小水珠；（2）

11、）有小水珠，无小水珠，无小水珠；现象说明杯子外壁的小水珠与冰块有关；我的估计是：杯子四周的水蒸气遇到冰冷的杯子而凝聚成的小水珠；课堂练习填空（ 1）夏天棒冰包装纸上有水珠（2）冬天密闭的窗户上有水珠（ 2）对于以下问题，你现在是怎么想的？学习第6节后，再填一填我现在的想法学习第 6节后的想法空气中有水蒸气吗有有教室里有水蒸气吗有有水蒸气从哪里来江、河、湖、海江、河、湖、海水蒸气能变成水吗？能能是什么缘由使水蒸气变成水活动记录遇到冷的物体受冷6、水和水蒸气优秀学习资料欢迎下载我的想法： 碟子里的水变成了水蒸气跑到空气中了；课堂练习1、填空题；（）蒸发，凝聚；（）下雨后地面变干，湿布擦桌子后变干、

12、判定题；（1）×（2）（3）×（ 4） . 简答题；（）吹风机吹、晒太阳、吸干水分等；（）包装纸很冷，四周的气温较高，空气中的水蒸气受冷凝聚在纸上，变成了小水珠；7、水的三态变化活动记录略（见教学参考书） 课堂练习判定题；（1） （2） （3） （ 4）×1、判定题；单元练习（1） （ 2）× （ 3）×（ 4） （5）2. 挑选题；（1）b （2）c （3）c （4）a （ 5） b（ 6） b c （7）c （8）c3 35 6-44 （1）水温逐步下降，下降速度先快后慢；（ 2） 23磁铁单元1、我们知道的磁铁活动记录1. 略2. 磁铁的

13、外形：条形、圆形、饼形、环形、马蹄形、槽形等磁铁的用途：门吸、磁性文具盒、磁性白板、小电动机、指南针、喇叭等 磁铁的性质：能吸铁、相互吸引、相互排开、隔着物体能吸铁、两端吸引力强等课堂练习1略2以下物品用到了磁铁（ 1）（3）（ 4）（7）（8）3判定题（ 1） （ 2） （3） （4） （ 5）2、磁铁有磁性活动记录略课堂练习1、判定题（ 1） （ 2） （3） （4） （ 5）×2、挑选题（ 1） b（2） b3、 3、磁铁的两极活动记录略课堂练习1、填空题（ 1）磁极、两 （ 2）相互吸引、相互排斥；2、挑选题（ 1） b（ 2） c（3）c（4）b4、磁极的相互作用活动记录1

14、. 我发觉：一块能自由转动的磁铁，静止时磁极的一端朝北，另一端朝南；2. 略 课堂练习1. 填空题；（1） ）南北、南极、 s 、 北极、 n（2） ）吸引、排斥、吸引（ 2） s极2. 判定题；（ 1）×（ 2） （3） （ 4）×5、磁力大小会变化吗活动记录略课堂练习1、判定题（ 1） （ 2） （3）× （4）× （ 5） （ 6）× （7）×2、 转变 、 转变 ，略；1. 填空题；6、指南针（ 1）磁铁、磁针（ 2）方位盘 、南极 、北极 （ 3）略；2. 挑选题；（1）c（2）b（3）c（4）a3. 简答题；方法一： 用磁

15、铁和指南针吸， 吸住指南针北极的那端是磁铁南极，吸住指南针南极的就是磁铁北极；方法二悬挂法， 离磁铁较远处先用指南针判定方位， 然后将磁铁悬挂， 等待静止后观看磁铁的朝向；1. 判定题；7、做一个指南针（ 1） （ 2） （3）2. 挑选题；（ 1） b（2）a（3）c3. 略；1. 填空题；单元练习（ 1）磁性（2）同极 、异极（ 3）磁极 、 两2. 判定题；（ 1）× （2） （3）× （4）× （ 5）× （6）×3. 挑选题；（ 1） b（2）a（3）a（4）c（ 5） a4. 简答题（1）方法一：用磁铁和指南针吸，吸住指南针北极的那

16、端是磁铁南极，吸住指南针南极的就是磁铁北极；方法二悬挂法， 离磁铁较远处先用指南针判定方位， 然后将磁铁悬挂， 等待静止后观看磁铁的朝向；（2） ）相互吸引，由于磁铁具有异极相吸的性质；（3） ）用一块去吸另一块的中间，假如能吸住，为磁铁；假如吸不住，就 为铁；、填空题；综合练习（1）先长出根，再长出茎和叶（2）叶，根，茎（3）头、胸、腹，变态（4）诞生、生长发育、繁衍和死亡优秀学习资料欢迎下载（5）蒸发、凝聚（6）南极， s，北极， n（7）司南2、判定题；（1）×（2）×（ 3）（4）（5）（6）×3、挑选题；（7）×（ 8）（9）×（10）（ 1） a （2）c（3）a（ 4） c（5）b（6）c（7）c（ 8） a （9）a 四、填空图；（1）0（2）10 c-50c（3） 固态到液态是 融解，液态到固态是 凝聚，液态到气态是 蒸发，气态到液态是凝聚，固态到气态是 升华，气态到固态