快乐的足球赛教学设计

1、学习必备欢迎下载欢乐的足球赛教学设计【教学目标】（一）学问与才能目标1正确认读四个要求会认的生字，把握九个要求会写的生字，联系上下文懂得“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思；2正确、流利、有感情的朗读；（二）过程与方法目标能举例说明这是一场“欢乐”的足球赛，感受诗歌通过阅读， 懂得诗歌内容， 联系文中的出色片段绽开想象，体会作者所描述的这场球赛的乐趣；（三）情感、态度和价值观目标1明白足球赛带给孩子们的无穷乐趣，明白这场没有裁判、没有界限的足球赛依旧是一场出色的足球赛；2懂得诗歌内容，能说明这是反常欢乐的足球赛；体会孩子们在竞赛过程所享受的欢乐，感受诗歌所描述的这场足球赛的乐趣；【

2、教学重点】 抓住重点词句绽开想象， 感受足球的魅力， 感悟足球赛带给孩子们童年的欢乐，有感情地朗读课文；【教学难点】 能从字里行间感受这场足球赛带给孩子们的乐趣，懂得“我们的球赛”“在足球史上也难找”；【课时支配】一课时设教学过程计意图预习作业：观看一场足球赛初1同学搜集有关足球方面的资料，球星、一场足球录像等等；赏2同学依据“预习提示”预习课文；“足（1）初读课文，画出自己不懂的、难懂得的生词；球（2）明白本课的主要内容；3课余时间和伙伴们进行一场足球赛；赛”：师生学习必备欢迎下载第一课时可先一、初赏“足球赛”1 经过课前预备，欢乐的足球赛给你留下了什行各么样的印象呢？2 是的，同学们，没有

3、大牌球星，没有火爆的宣扬，没自利有标准的场地，没有计时，没有裁判，但肯定会给你留下深刻的印象；用信二、品尝一般的“足球赛”息技1播放媒体：一场足球赛片段；2 畅谈此时自己的感受；三、触 术与摸“足球赛” 1 自由朗读； 2 师生共同争论如何读出感情；3 指名 学科朗读； 4 简述本篇文章的主要内容；（谁）在（什么时间）（什么地方）（做了什么事）；5 师生共同争论提出中心问题；四、感受我们的“足球赛”引导同学环绕中心话题绽开想象、谈感受，在反复品读中感受足球赛好玩，欢乐，有意思；中心话题可设为：你从哪看出这是一场欢乐的足球赛？联系课文内容说说你的懂得；可以引导同学从以下几方面阅读感受：（1）“不

4、贴海报，不卖门票，我们的球赛却特别喧闹；场地就在小河边上，这里长满了青草；”这两句话告知人们这场足球赛与众不同, 不贴海报，不卖门票，场地在小河边”，产生爱好，让读者不禁想去明白，这究竟是怎样的一场足球赛；（2）“竞赛双方不用商定，前街一队，后街一队，谁也不知道人数多少；”这里写出了大家不用商定，放学后不约而同的都来到这里，参与竞赛的人数不定，随到随上；（3）“至于竞赛啥时开头，恋我们自己也不知道；球早已经满场乱飞，人也一个个大汗直冒；”进 行 整合；学 生 通 过 信 息 技 术 上 网 下载、打 印 图 片 文字，观 看 录像；教 师 就 做 成 课 件；竞赛不知道啥时候开头， 只看到他们

5、迫不及待的进入竞赛，你追我赶，大汗淋漓，玩的兴奋，玩的尽兴；（4）“啥叫最出色的球艺？看我们小胖这一大脚-把球射进自家观球门，他仍在那儿拍手叫好”赏品小胖的那一脚飞射，给竞赛增加了悬念，意想不到的突然转变，把这味学习必备欢迎下载场足球赛推向高潮， 可爱的小胖玩的忘了自家的球门，不得不暂停了竞赛；“足（5）“好不简单组织一次攻击，球正向对方禁区高吊；我刚想来一个凌空飞射，他们的“球门”却不见了-”笑够了，正值“我”预备凌空飞射，“球门”却不见了；两个顽皮闲得难过的小家伙跑到一边摔跤去了；读者怎能不随着这戏剧性的变化发球赛”：足 球 对于笑；男同（6）有人躺在草地上养神，有人跳进小河里洗澡我们的球

6、赛多学来欢乐，在足球史上也肯定难找！开心的气氛荡漾在小河边，引起我们很多的遐想；五、融入“足球赛”1品尝后我们已融入“足球赛”；你能像宋世雄、黄健翔那样为这场球赛当解说员吗？请同学们为自己感爱好的小节配解说词；2配乐请同学上台做解说词；六、回味“足球赛”1再读这首小诗，完整地体验它带来的欢乐；2回想一下，在你的生活中有过像足球赛这样欢乐的活动吗？ 让同学先说说，再写下来；3拓展阅读；欢乐的足球赛等（附后）4喜爱踢足球的孩子们可以到大操场上痛爽快快地踢上一场球，把足球带来的欢乐连续下去；随堂小测验：1给加点的字注音（）（）（） （） 裁 判暂停捧腹大笑凌空飞射（） （）前锋摔 跤2在括号中填写恰

7、当的词语；捧腹（）（）的足球赛说 是 相 当 的 熟 悉，通过 播 放 录 像，让学 生 如 身 临 其 境；通过 激 烈 的 双 方 对战，富 有 感 染 力 的 解 说 让 孩 子 们 感受学习必备欢迎下载凌（）（）射满（）乱（）到一3联系上下文懂得词语捧腹大笑：般的足球凌空：赛是4欢乐的足球赛给你留下了怎样的印象.特别紧急的；触摸“足球赛”：回 到 课 本 上，感情 朗 诵，老师 指 导，全班 齐 读，琅琅 读 书 声 中，同学 仿 佛 置 身 其 中 享 受足学习必备欢迎下载球 赛 带 给 孩 子 们 的 欢乐；感受 我 们 的 “ 足 球赛”：文 中 有 很 多 地 方 讲 到 我

8、们 的 球 赛 非 常 地 与 众 不 同，很好玩，让 学 生 充 分地学习必备欢迎下载朗读，如 果 能 够 带 上 感 悟 朗 读 更好，真 切 地 体 会 球 赛 带 来 的 欢乐；联系 生 活，感受 我 们 球 赛 的 与 众 不同；学习必备欢迎下载多么可爱的小胖啊！“球 门 ” 不见了，造成悬念，有意思！踢累 了 仍 可 以 这 样 休 息，是多 么 闲适学习必备欢迎下载的一件事啊！让人怎能不欢乐呢？融入 “ 足 球赛”：满 足 学 生 的 表 演 欲 望 ， “我”就是 “花朵”，“我”就是作者；自由发挥，配以音学习必备欢迎下载乐，创设 情 境，达到 全 课 的 高潮；回味 “ 足 球赛”：这 一 环 节 的 目 的 是 丰 富 学 生 的 语 言 积 累，让学 生 感 受 到 语 言 的 魅力，拓 宽 学 生 的 知 识面；学习必备欢迎下载联 系 课 文 内容，发 挥 学 生 的 想 象，进行 仿 写