新墩镇中心学校教师专业发展规划文本(学校)

1、甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目张掖市教师专业发展与学校发展规划文 本（学 校）学校名称 甘州区新墩镇中心学校 主管部门 甘州区教育局 学校地址 甘州区新墩镇南闸村一社 教师专业发展与学校发展规划项目组2013年3月教师专业发展规划小组成员名单组内职务姓名性别民族学历职称职务电话通讯地址组长李新军男汉本科中心学校校肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校副组长裴希江男汉本科中心学校督导教研肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校成员任 荣男汉大专中心学校工会主席、总会肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校田小禾男汉本科中心学校办

2、公室主肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校张宝东男汉本科中心学校教导主肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校闫治春男汉本科中心学校党支部书肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校王岩俊男汉本科中心学校小学部校肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校张建荣男汉本科五星小学校肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校曹建国男汉本科南华小学校肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校郭建荣男汉本科柏闸小学校肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校汤宗国男汉本科园艺小学校长13150148

3、280甘肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校许加平男汉本科中心学校年级组肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校王建科男汉本科中心学校年级组肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校司玉龙男汉本科中心学校团支部书肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校董小虎男汉本科中心学校教肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校赵爱强男汉本科中心学校教肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校周俊兰女汉本科中心学校教肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校王嘉璐男汉本科中心学校教肃省张掖市甘州区新

4、墩镇中心学校赵 妍女汉本科中心学校教肃省张掖市甘州区新墩镇中心学校第一部分 教师专业发展概况与愿景教师专业发展概况：新墩镇中心学校是一所农村九年一贯制学校，下辖2所完全小学、3个教学点，1所民办幼儿园。中心学校现总用地面积14543平方米，建筑面积5912平方米，共计19个教学班，在校学生638人。现有教职工112人，其中高级职称教师6人，中级职称98人，初级职称8人，专任教师已获大专以上学历的达95%以上。党员教师46名。 近年来，随着市、区教育局教师培训及竞赛平台的搭建，学校不断强化教师队伍培养，加快教师队伍建设进程，教师队伍综合素质有了显著提高，涌现了一批师德高

5、尚、锐意改革的优秀教师和富有爱心、善于管理的班主任。目前新墩镇中心学校已拥有市级骨干教师1人，区级骨干教师8人，教师参与市、区优质课评选获奖达35人/次。近年来，学校高度重视教育科研，教师教学研究氛围日益浓厚，参与课题研究的积极性显著提高，教师申报省市级课题、撰写和发表省市级论文成果显著，全校先后有11项省级规划课题立项，其中8项已结题并通过鉴定， 5项课题荣获市区教育科研成果评选奖励。教师撰写论文的意识和水平明显加强，近三年来教师发表（或获奖）的省市级教学论文就达到38篇，教师队伍教科研能力显著提高。随着教师队伍建设步伐的加快，学校教育教学质量显著提高，赢得了学生、家长及社会的广泛赞誉。教师

6、专业发展愿景：以教师法为依托，以适应全面推进素质教育的需要为宗旨，以提高教师队伍整体素质为中心，以调整优化教师队伍为主线，以校本培训及各级各类培训为依托，以学科带头人和骨干教师队伍建设为重点，努力建设一支数量适当、学科分布合理、结构合理，能适应学校改革和发展需要的富有活力的高素质、专业化的教师队伍。围绕“着力打造高效课堂、创建高层次学校、塑造高品位教师、培养高素质学生、办成高质量教育”办学宗旨，以教育科研为先导，以素质教育为根本，以课程改革为抓手，全力推进高效课堂创建，培养和打造富有创新精神和实践能力的优秀教师队伍。以现代的教育思想、教育理念、课程体系、教学策略和先进的教学设备为办学保障，以精

7、细化管理为切入口，以青年教师培养为着力点，以生活化德育为新亮点，以高效课堂、生态课堂、校本课程构建为增长点，以和谐促发展，以质量铸品牌，走教师队伍建设可持续发展之路。经过三年的不断努力，使学校教师队伍建设取得较大成效，85%的教师达到成熟老师标准，35%的教师达到骨干教师标准，10%的教师达到知名教师标准，形成具有鲜明的“以人为本、崇尚科学、全面发展、张扬个性”特色的学校。第二部分 本年教师专业发展现状分析内部自身条件优势：1. 学校采取九年一贯制办学方式，有清晰的办学理念、办学目标、办学思路。2. 学校积极进行课程改革，努力推进教学科研，优化课程资源，创建高效课堂。学校每周都要进行专题研讨活

8、动，教师参加非常积极踊跃，呈现出浓烈研修氛围。校内资源整合利用率高，课堂教学状况良好，教学质量逐年稳步提高。3. 教师队伍学历合格率达标，业务素质较强，绝大部分教师思想素质高，有较强的敬业精神，安心教学，热爱教学，无私奉献，关爱学生的教育思想。4. 学校积极加强思想道德建设，高度重视学生行为习惯的养成，积极开展各种丰富多彩的活动，加强学生常规管理，强化学生习惯训练，全校上下呈现出昂扬向上、秩序井然的良好风貌。劣势：1. 中小学教育教学质量发展不平衡。2. 学校教师队伍结构不尽合理，老化现象日渐凸显，队伍整体素质有待提高。其一，20%以上的老教师现代教育理念转变和教育技术能力提高陷入瓶颈；其二，

9、青年教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少。给学校教师队伍实现整体式跨越式发展增加了很大难度。3. 教师队伍缺少高质量的师资补充；教师队伍的危机意识、竞争意识较弱，在老教师和年轻教中都存在“平庸化”、“安逸化”现象，不利于办学目标的实现。4. 学校缺乏具有影响力的教学名师、学科带头人和高级别骨干教师，名师、学科带头人和骨干教师队伍有待壮大，骨干教师队伍的引领力量有待进一步提高。5. 部分学科教师教学方法老化，利用现代化教学手段的能力不强，课堂效率较低，要加大教师课堂教学效率提升的力度，有效提高教育教学质量。6. 部分教师缺乏竞争

10、意识，教师之间团队合作意识有待进一步加强。外部环境因素机会：1. 国家、省、市、区的教育目标、教育政策体现出对教育的不断重视，教育的政策环境和外部环境越来越好，贴别是“十八大”的召开为教育的发展提供了更为有利的条件。“国培”、“省培”、“市培”、“区培”等各级各类培训计划的实施、继续教育和远程教育的推进，为促进教师业务学习，有效提升教师的专业水平提供了机会。2. 市、区高效课堂创建和学校课程建设工作的稳步推进，为教师队伍建设和发展提供了活动的机遇和平台。各级各类评优评先活动的开展为教师专业发展注入了驱动力。3. 把握课改机遇，积极投身课改，全力推进学校课程改革，促使学校教育教学工作更好发展已成

11、为全体师生的共识。4. 学校设施较完善，多媒体教室、计算机教室、实验室等现代化教育设备逐步配齐，校园环境日趋美丽、富有教育作用。威胁：1. 学校地处城郊，城乡教育资源差异显著。随着城市化进程的加快，家庭迁移外流情况加大，优秀学生流入城区学校就读人数不断增加，我校生源的数量和质量均呈下降趋势，学校规模不断萎缩，对学校的规划与发展造成的不确定因素越来越多。2. 学生家庭教育水平滞后于学校内部发展水平，对学校办学质量实现较快提高造成一定的制约。3. 同级别乡镇中心学校的基础设施建设步伐较快，管理和质量也得到快速发展，不少已经超越了我校。第三部分 本年教师专业发展存在的主要问题与专业理念与师德有关的问

12、题（维度一）问题1：30%的老教师安于现状，危机意识不够，缺乏科学发展能力。问题2：20%的年轻教师缺少工作的忧患意识，进取心和业务能力不强，缺乏吃苦精神，对自己的未来没有预期的规划，对自己今后的发展没有明确的目标。问题3：10%的教师工作状态差，精神动力不足，精力投入不多，育人意识弱化，缺少奉献精神。与专业知识有关的问题（维度二）问题1：30%的老教师，教育知识及学科教学知识老化，缺乏更新。问题2： 30%的教师掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的方法与策略单一、能力欠佳。问题3：40%的教师对学生的思维能力、创新能力和实践能力培养不够。与专业能力有关的问题（维度三）问题1：35%的老教

13、师教学方法陈旧，不能通过探究式、讨论式、参与式等多种方式有效实施教学。问题2：25%的教师对现代教育资源及现代教育教学设备应用能力不足。问题3：25%的班主任之间、教师之间合作交流、分享经验和教育资源，实现共同发展的意识不强。17第四部分 本年确定的目标与推进措施针对维度一的主要问题确定的目标与措施问题1：30%的老教师安于现状，危机意识不够，存在职业倦怠，缺乏科学发展能力。目标： 强化教师终身学习和可持续发展意识，树立爱岗敬业新形象，逐步消除年龄偏大教师的职业倦怠感。 推进措施开始结束时间负责人解决层面1.强化学习，典型引领。通过学习师德标兵、名师典范等典型事迹，在教师思想中渗透终身学习意识

14、及爱岗敬业思想。2.结合书香校园创建活动，组织教师开展读书沙龙、读书交流等活动，让新的教育理念及教育思想进入教师脑海。3.结合老教师经验丰富的特点，开展青蓝结对，在与青年教师的交流中奉献经验的同时，得到更多年轻教师活力及新思想的影响。4.学校及各级教育行政部门通过开展有益身心的各类文体活动，让老教师在参与中陶冶情操、放松身心，焕发新的活力。5.学校及各级教育行政部门能从各方面对老教师给予更多的关心，让老教师们能感受到来自组织的关怀与温暖。2013.032014.12李新军裴希江田小禾闫治春个人学校学校县区市级 续表问题2：20%的年轻教师缺少工作的忧患意识，进取心和业务能力不强，缺乏吃苦精神，

15、对自己的未来没有预期的规划，对自己今后的发展没有明确的目标。目标： 1.全面提升年轻教师的忧患意识；2.提升新教师的师德修养水平；3.组织全体教师对自己未来的工作进行进行规划，明确目标，并付诸实施。推进措施开始结束时间负责人解决层面1.学校对年轻教师进行师德修养培训、教育理论培训、教育科研培训、教学常规培训、教学技能培训。2.通过举办师德演讲、我的教育故事、教育叙事征文等比赛活动，培养年轻教师职业责任感和使命感。3.组织青年教师学习“陇原名师”先进事迹，树立爱岗敬业思想和个人专业发展的明确目标。4.推进实施青蓝工程，组织青年教师与骨干教师结对子，鼓励青年教师向优秀教师拜师学艺。5.鼓励年轻教师

16、上好过关课、汇报课，打造高效优质课、精品课。6.争取机会，让年轻教师尽可能多地参加各级各类学科培训。7.鼓励年轻教师撰写近期及远期个人发展规划及发展反思，积累和整理成长足迹。8.加强对年轻教师的专业发展日常考核，促进年轻教师专业发展，使其成长为学校教学骨干。2013.032015.12李新军裴希江张宝东田小禾闫治春学校学校学校个人个人学校个人学校续表问题3：10%的教师工作状态差，精神动力不足，精力投入不多，育人意识弱化，缺少奉献精神。目标： 调动一切团队力量，大力改善教师工作状况，培养教师爱岗敬业的奉献精神。师德考核合格率达到100%。推进措施开始结束时间负责人解决层面1.通过各级教育部门和

17、学校工会、德育处及党团机构，适时开展各类促进心灵沟通与交流的有益活动，在参与中调整心态，培养良好的主人翁精神，让教师能感受到团队的温暖。2.加强心理辅导室建设工作，强化师生心理疏导工作，每学期开展1次教师心理疏导沙龙活动。学校领导及时了解教师思想及工作、生活情况，多与教师谈心沟通，对教师要多给予理解、鼓励、关心与帮助。3.逐步改善学校环境，营造良好的工作氛围，让教师在优雅、舒适、温馨的环境中工作，更利于激发教师的工作积极性。力争在2013年为骨干教师配备笔记本电脑20台,2014年为其他教师配笔记本电脑，2015年学校办公环境得到彻底改善。4.强化团队合作意识，通过开展学科组、年级组、备课组的

18、教学比武、文体竞赛、优质学案评选等竞赛活动，让教师在团队活动的参与中提高自己，争取在五年内培养各级教学能手、骨干教师、学科带头人和地方名师人数达到教师数的40%。5.每学期开展1次教师爱心教育主题活动，增强教师爱生意识，优化育人效果。 2013.032015.12李新军裴希江任 荣张宝东闫治春学校学校学校个人学校针对维度二的主要问题确定的目标与措施问题1：30%的教师所教学科知识体系掌控缺乏系统性、连续性，本体性知识缺失，学科教学知识老化，缺乏更新。 目标： 逐步改善教师本体性知识缺失、学科知识老化及更新缓慢局面，力争让90%以上的教师学科知识及现代教育理论知识有所补充。推进措施开始结束时间负

19、责人解决层面1.扎实推进教师读书工程，让教师通过每月阅读1本教学期刊、每学期阅读1本教育专著，每月撰写1篇读书笔记，开阔眼界，增加知识储备，弥补自身知识老化的不足。2.积极组织教师参加国家及甘肃省组织的各类培训，进一步补充知识欠缺。3.每周以学科组为单位组织教师观看远程教育资源1次，及时了解国内外最新教育、时事信息，学习先进的教育理论，丰富自己的知识，提高教师技能，全方位提升自己的业务水平，提高自身素养。4.每年中心校邀请市、区专家来校进行专题辅导1次，对教师存在的共性问题进行专题辅导。5.鼓励和支持学历不达标的教师在职进修，以期弥补知识系统性不足的问题。2013.032015.12李新军裴希

20、江田小禾张宝东个人市级以上个人学校个人续表问题2：30%的教师掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的方法与策略单一、能力欠佳。目标： 引导教师积极参与校本课程开发，在参与中不断强化综合知识，积累校本课程开发的方法与途径，逐步提高个人课程开发能力。推进措施开始结束时间负责人解决层面1.结合市、区教育局学校课程开发大氛围、大环境，积极推进我校学校课程开发工作，通过组织教师参与课程开发，强化教师技能培训和教师教材开发能力培养，切实锻造出一支业务素质强、教材开发能力强的教师队伍。力争在3年内95%以上的教师通过参与校本课程开发取得一定成果。2.鼓励和支持教师积极申报各级各类教学研究课题，成立课题组，

21、与学校教研组相互配合，大力开展校本教研，提高教师教研水平，进而推进校本课程开发工作逐步走向成熟、完善。力争做到教师人人有课题。3.扎实开展教师读书工程，明确目标（每学期1本教育专著、每月1本教育期刊）、强化措施（读书笔记、读书心得交流），切实做好教师读书工作的规范引导及检查交流，让教师通过读书汲取更多营养，不断更新教育理论和知识结构。4.鼓励教师撰写教学随笔与教学反思，以此来进一步提高教师科研能力与水平。5.鼓励教师撰写研究论文，力争每年每教研组至少发表1篇论文。2013.032015.12李新军裴希江张宝东学校个人学校个人个人续表问题3：40%的教师对学生的思维能力、创新能力和实践能力培养不

22、够。目标：大力培养教师创新意识，着力打造创新课堂、创新活动，激发学生创新思维能力，不断培养学生的创新能力、实践能力。五年内创新课堂覆盖率力争达到85%以上。推进措施开始结束时间负责人解决层面1.革新学校管理机制，优化教师工作环境，为培养师生创新能力营造良好氛围。学校大力强化高效课堂创建工作，组织教师参观学习、交流研讨，为教师提高课堂教学效率提供必要的支持。2.学生创新能力培养的课程开发，特别是“生活中的科学”、“发散思维训练”等新课程将是今后三年学校校本课程开发重点之一。3.每学期至少开展1次 “中学生创新技能大赛”创新教育主题活动，让学生积极主动参与活动，在参与中增智长识、锻炼能力、提高自己

23、。4.加大特长生培养力度，鼓励教师对特长生予以辅导和帮助。 5.通过绩效考核和评先晋级等激励机制，鼓励支持师生参加各级创新大赛，对师生的创新成果予以物质奖励及考核加分奖励。6.学校每年组织学生参与社会实践活动1次，锻炼和提高学生的实践能力。2013.032015.12李新军裴希江田小禾张宝东闫治春学校学校学校个人学校学校针对维度三的主要问题确定的目标与措施问题1：35%的老教师教学方法陈旧，不能通过探究式、讨论式、参与式等多种方式有效实施教学。目标：1.加强课程标准及课改理念的学习与课堂应用，转变教师较色定位；2.革新课堂教学方法，科学设计课堂教学活动，让学生更多参与学习，实现课堂教学高效化。

24、推进措施开始结束时间负责人解决层面1.组织教师通过参加各级各类培训和日常的业务学习、自学提高等渠道加强学习，更新教学观念，树立正确的教学观。2.狠抓教学过程管理，进一步修改和完善教学常规管理制度，建立健全骨干教师、地方名师等评选机制，落实评价功能，突出引领的作用。3.通过组织开展校级示范课、观摩课等课堂教学比武活动，积极组织参加市区评优课活动，切实转变教师的教学方式和学习方式，让课改理念入脑入心，走进课堂。4.骨干引领、名师结对，加强教师特别是青年教师的教学技能培养，高起点要求，为以后的发展打好基础。5.营造浓厚的科研氛围，各学科组、备课组都要积极开展高效课堂推广实验研究，通过集体备课及学案教

25、学，有效开展探究性教学改革，以研促教，利用3年时间打造出学科高效课堂教学模式和学校课堂教学特色。2013.032015.17李新军裴希江田小禾张宝东闫治春学校学校县区个人学校续表问题2：25%教师对信息技术与学科整合的意识和能力不足，现代教育资源在课堂教学中的应用率只有30%。目标：1.提高教师使用现代技术的能力，特别是信息技术与学科整合的意识和能力；2.现代教育资源在课堂教学中的应用率提高到60%。推进措施开始结束时间负责人解决层面加强对教师的现代技术培训工作，提高教师使用现代技术，特别是信息技术与学科整合的意识和能力。1.有针对性设计校本培训项目，内外结合提升教师综合素养，化难为易，充分利用远程网络资源开展校本教育技术培训。2.根据不同教师的发展规划，设计不同形式的培养措施，为教师专业发展铺路子、压担子、创牌子。3.积极探索发挥骨干教师的作用，坚持在使用中培养，探索学校自培机制。4.组织开展教师课件制作比赛、电视白板教学竞赛等校内竞赛活动，积极组织教师参加省、市、区级各级各类竞赛活动，让教师在参与中不断完善自我，提升技能。5.积极组织教师参加张掖市各类培训，切实开阔眼界，提高教师专业素质和教育理论素养。2013.032014.12李新军裴希江田小禾张宝东闫治春学校个人学校个人市级续表问题3：25%的班主任之间、教师之间合作