跟岗学习活动总结

1、跟岗学习活动总结6 跟岗学习活动总结2014 年 7 月 16 日上午开始，科20 余人到杭州聆听美丽西湖边的教育随想。浙江 XX中学吴 XX老师的优秀教师的修炼 印象深刻， 他的精神感染了我。 作为一个七十多岁的教师， 依然坚守在教育岗位上，学校需要他，教师需要他，孩子们更需要他，确实是有原因的。内心佩服！浙江省教育厅教研室方XX 主任的理想堂与堂化重建的讲座，让我深深感觉到浙江的教育是根植于学校的，因为教育行政管理部门的教研工作和调研工作对学校是常规工作， 而且深入堂，所以，教育教学指导对学校说是有实际意义的。浙江杭州市XX中学赵 XX校长的让我们拥有从容智慧的教学生涯讲座更是让人回味无穷

2、。赵 XX 校长以她独特的个人魅力、从容的智慧和教育理念征服了一所又一所学校的老师和学生。优雅而智慧，管理过程充满人味道，软中有硬。印象最深的是她的工作和家庭两不误给孩子的纸条“儿子， 妈妈去外面加班去了，饭在锅里，妈妈的心在家里”； 她的寒假作业设计把小小的寒假作业设计做大， 从设计到反馈， 从反馈到学生评价， 1 从评价到总结； 她因公不能参加全体教师的教师节聚会，然后给老师拍了一个短短的视频，播放给老师看，感人至深。 一个用心的校长，一个智慧校长，一个魅力校长，中国需要更多这样的好校长。浙江省中小学教师培训中心、浙江外国语学院教师培训学院吴 XX老师作题为 教师专业发展的标准 ，让我们清

3、晰地知道了教师专业发展的核心以及老师的知识结构、能力结构等。在听了专家讲座后， 我们心理组跟了我们的跟岗导师。 听了导师两次，一次是听他的学生堂，一次是他的教师培训堂。 我们的导师工作细心、 细致，还带我们去了两三所心理健康教育有特色的学校， 还去了区的心理健康教育工作组， 一起交流区域性的心理健康教育。相对而言， 杭州的区域性心理健康教育和广州、 珠海以及深圳比，还是有一定的差距，但是学校之间的差异更大。期间，我们各上了一节公开示范，我的主题是 不经意的伤害，这节是在上前一天临时决定并开始备和准备的。在教学设计方面，本例主题选择是建立在对教育现状的观察和思考基础之上，具有较强的现实意义； 其

4、次从心理健康教育角度而言， 本例具备预防性与辅导性。再次，选择内容而言，学生有相关体验，所以容易引起共鸣。 因为教学情境和内容是学生本就是平时熟悉 2 并关注的， 所以相关的体验就比较容易生成， 在体验中的思考和分享也水到渠成。 也存在一些问题， 例如热身活动和本例主题切合度不是很紧密； 热身活动的目的首先是让学生放松， 解除紧张，让学生尽快处于自然状态，以投入后面的活动中。同时， 这个活动最好能和主题结合，即有交叉成分， 确保自然过度， 或者为后面活动做铺垫。另，最后的体验活动部分， 从一人独自到两人相互，最后到三人搀扶，有过度，有体验。但是以后在采用这个体验活动时， 将增加全班同学围圈一起

5、起立的尝试。 这样学生在一起喊 123 的情况下一起起，更能让全体学生感受到合作的成功感。在上过程把握方面，对堂调节相对娴熟，共情表现突出，敏锐捕捉学生的情绪，并及时处理，应该具有一定的教学效果。待改善和提高之处有， （ 1）最后体验环节中，从自己起立到两人互助环节，我采取了直接指导方式，让学生按照要求去做，事后觉得不可取。 应该让两位同学自己去尝试各种起立方式，最后让同学们去选择或者他们自己感觉上最轻松的互助起立方式，这样会更有效果些。（2）个别地方语言比较罗嗦。从观看本人录像和整理完的堂实录可以发现，自己在堂的表述个别地方太多，特别有些频繁的表述容易造成学生的内心抗拒和不耐烦。这方面， 是本人以后特别需要努力的。 3 钟老师是一节主题为你最讨厌