升国旗优秀的教学设计范文

1、升国旗优秀的教学设计范文升国旗是优秀的语文课文之一，所以语文老师在讲课之前要做好 一篇优秀的教学设计以保证课堂上的教学质量。下面是有为你整理的升国旗教学设计，希望能够帮助到你！教学目标：1、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。2、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国 的教育。3、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。教学重点：理解课文内容并能够认识 7个会写的字，会写8个 会写的字。教学难点：通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。课前准备：生字卡片、录音机、挂图。教学流程：第一课时一、录音导入：2分播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时

2、你们会怎么做？看一看文中的小朋友是 怎么做的？二、初读课文6分1、借助拼音来正确的读课文。i2、边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注意读音预设：有些学生在读时字与音对照不准确。解决办法：要求学生来指读。3、指着这些字给你的同桌读一读。4、只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。预设：学生们会依旧照着拼音读。解决办法：教师写在小黑板上让学生们看着读，不会的再看书。三、再读课文理解课文内容。5分读课文，说一说你读懂了什么？预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。也有 可能说的与课文内容不符。解决办法：教师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗?四、精读课文，感悟课文内容

3、。10分1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话 ？2、在小组内熟读这几句话。预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。解决办法：由小组长布置一个同学读一句。3、把你读的那一句读给你们的同学听。预设：在小组有些同学读的不够准确。解决办法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改4、感悟课文内容(1)在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？(2)找出来在你们组内读一读。(3)谁能有感情的把这句读一读。预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。解决办法：老师范读。教师总结：是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血 换来的，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而 自豪。五、有感情

4、朗读全文。5分1、找出你喜欢的一句有感情的读一读(在小组内练读)2、指名读一读。六、背诵课文。7分1、把你喜欢的那句话试着背一背。2、试着背一背全文。七、作业：把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。升国旗优秀教学设计篇二(第一课时)咱们班的同学一直都是上课听讲认真， 回答问题积极，纪律好的 好孩子。同学们都是又聪明又爱学习的小学生，今天我们一起闯关学 习新课文好吗？【好】我给闯关小勇士们准备了小礼物，我们一起努 力!)、看图导入老师这里有一幅图，请同学们仔细看一看，来回答老师的问题。这是什么时间？【早上】（你观察的很仔细）谁？【小学生、同学们】 （很好）在哪里？【操场上】在干什么？【升旗】（

5、大家都看得非常认 真）谁能连贯起来说一说，什么时间，谁，在哪里，干什么 ？（你的话 说的真完整，老师很喜欢）好，我们今天一起来学习：2、升国旗（板书）【让学生书空】我们一起来读一读题目好吗？升国旗。再来一遍。非常好，声音 洪亮。这里有一个字比较难读：sheng升。这是一个后鼻音，sheng。 谁能起来为我们大家读三遍？指生读。升国旗就是把我们的国旗五星红旗升到旗杆的顶端。我们一起学习了读这个字，再来看看怎么写好吗？现在，睁大你们明亮的眼睛仔细看黑板（电子白板演示开的笔顺）。同学们看的都很 仔细，谁能告诉我开有几笔？【4笔】好，现在伸出你们的右手跟老 师一起写一写。（板书：升）【小短撇（横撇）横

6、 竖撇（稍长）竖】打开 语文书，P72,描一下开字的笔画顺序，描完的同学在 72页下面把 完整的红色生字描一遍。注意笔顺、写字的姿势和握笔姿势，写完的 同学请端正坐好。（巡视）同学们写的都这么认真，老师忍不住想送大家一个小礼物了， 送 什么呢？送大家一幅图吧。（出国旗的图片）大家看这是什么？【国旗/ 五星红旗】对，这是国旗，我们中国的国旗。好，跟老师读：国旗、 国旗。二、范读课文同学们学题目非常快，那我们接着来学习一下课文。读课文之前， 老师先请同学们听一遍录音，请同学们把书翻开P70, 一边看课文一 边认真听。（放录音）录音里面读的好不好？想不想学？那好，老师再放 一遍，同学们小声跟读好吗？

7、下面每人模仿着刚才的录音，自由的读一遍课文，遇到不会的生 字对照我们学过的拼音多拼读几遍，读会的同学请放好书坐端正。好，有没有同学想做小小播音员读给大家听一听 ？【指生读】（你 读得太好了，老师奖励你一面小国旗）刚才老师听有些同学发音不是很准确，而我们要学好一篇课文 呀，要过的第一关就是生字关，有没有小勇士已经做好闯关准备 啦？（出示国旗、国歌、升起、敬礼、您（前鼻韵母）指生读、开火车读三、读课文学生字我们的闯关小勇士认生字都特别快， 老师特别高兴，我们再一起 去课文里认识新的生字朋友好不好？【好】老师先请小小播音员给我们读第一句。看到句号就是完整的一 句。指生读，奖励小国旗。？五星红旗，我们

8、的国旗。大家跟我一起来看“我们” “们”大家看它的拼音，有没有声调 小帽子？【没有】观察很仔细，谁知道没有标声调是什么意思 ？对，是 轻声。轻声的“ men ”要读得轻一些，请大家跟我一起读：我 men。 （开火车读）我：几笔？7 （观看笔顺动画）好，现在老师和大家一起写一写，伸出你的小手，跟着老师一起写。（板书：我）（边写边教笔顺的名字）大家来一起打开 P72,描一下我字的笔画顺序，描完的同学在72页下面把完整的红色我字描一遍。注意笔顺、写字的姿势和握笔姿势，写完的同学请端正坐好。（巡视）们：几笔？5（观看笔顺动画）我们来看看“们”是有几部分组成 ？ “ ”和“门”，发的是“门”的音。伸出你

9、的小手，跟着老师一起写。（板书：们）大家来一起打开P72,描一下们字的笔画顺序，描完的同学在72页下面把完整的红色们字描一遍。（巡视）同学们都写得很漂亮，我们接着来学习第二句好不好 ？谁想当小小播音员读第二句给大家听？指生读，奖励小国旗?国歌声中，高高升起。我知道咱们班的同学多才多艺，有没有同学会唱国歌啊？（吕浩洋）他唱的好不好？我们来一起鼓励鼓励他好吗？嗨嗨嗨，你真棒！同学们啊，咱们仔细观察这句话，除了 “升”字以外，还有个字只有四笔，他是？【中】【给同学们讲一讲有几笔，每一笔的顺序是怎样的】这个同学讲得非常好昂，我们一起来鼓励鼓励他，嗨嗨嗨，你真棒!希望同学都能认真预习每一课，争取机会给大

10、家当小老师！我们的国家是一个富强、民主、文明、和谐的国家，你们爱我们 的国家吗？大家回想一下升国旗的时候老师对大家的要求 ？（立正 敬礼）来， 我们看一看课文是怎样要求的。再请小小播音员给大家播音。?我们立正，向您敬礼。谁能给我们再次读一读“我们”（指生读）非常好，刚才学的知识 你掌握的很扎实。立：几笔？5笔。睁大你们的眼睛仔细看黑板，我请电子白板老 师教教大家写立。大家一起伸出手来跟黑板上写一下。（板书）（说笔画 名称）正：几笔？5笔。我们一起伸出小手，一起写。（板书）（说笔画名 称）向：几笔？6笔。我们一起跟着笔顺动画学习一下昂。来，伸出 小手，一起写。（板书）现在大家打开书P72,把最后

11、一行的红字你没有描过的描一描， 仔细体会笔画顺序。（巡视、指导书写）小结：同学们，我们今天学习了升国旗这一课的生字，大家 都学的很认真，老师特别开心。也希望大家回家后把正确的笔画顺序 教给爸爸妈妈，好吗？升国旗优秀教学设计篇三一、教材简析我们的小学生在上小学前就已经认识了国旗， 每天在学校里都能 看到升起的五星红旗，每周还参加学校举行的升旗仪式，可以说，对 国旗是比较熟悉的。我在教学中，结合周一的升旗仪式，使学生在学 课文的同时结合自己的行动，说说 &quot；在升国旗时你是怎么做的",以此激发学生对国旗的热爱。课堂中我运用图文结合教学 法，借助文本又超越文本，图文结

12、合，引导学生想象，引入情境。这 样，既发展了学生的形象思维，又能加深学生对课文内容的理解。二、教学目标知识与能力：1、复习巩固汉语拼音，学会7个生字，并能正确书写。初步了 解由生字组成的词语，两条绿线内的7个生字只识不写。认识一个笔 画：斜钩。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。过程和方法：1、在本课的教学中，结合周一的升旗仪式，使学生在学课文的 同时结合自己的行动，说说“在升国旗时你是怎么做的”，以此激发学生对国旗的热爱。2、指导学生正确观察图画，让学生了解图画内容是：校园里正在 进行升旗仪式，少先队员列队向国旗敬礼的情景。 观察时启发学生联 想自己在升国旗时的表现，以加深印象。3、指

13、导学生通过正确的诵读，用恰当的语气来表达本文所洋溢 的爱国主义激qing。在本课的教学中，以自己升国旗时的爱国激qing 趣号召学生、感染学生，引导学生以心去读书和体会。4、学习生字词时，要帮助学生正确理解“立正”、“敬礼”等词 的含义，注意进行适当的字形结构的分析， 以帮助学生熟练掌握生字 词的写法。情感态度和价值观：使学生感受到升国旗是一种庄严的仪式， 激 发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。三、教学准备老师：生字卡片、多媒体课件（升旗仪式录像→生字词→ 中国体育健儿在奥运会上获得金牌的录像 &rarr；升国旗动画-国歌）、 五星红旗。学生：习字

14、册、田字格第一课时一、教学目标：1、初读课文，理解课文大意。2、学习生字，指导书写。教学准备：教具：生字卡片、课件二、教学过程：（一）谈话导入新课1、师：（出示书本插图）小朋友们，我们一起看书中的插图。想 一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么 ？（用完整的 话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国 旗敬礼。）2、师：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候， 你还能听到什么呢？（国歌声）那个时候你是怎么做的？（分别请请一位 少先队员和一位普通学生回答）（用完整的话说：升国旗的时候，我们 还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国旗敬礼 ）3、揭题（多媒师：

15、小朋友们回答得真好，这就是我们升国旗时的情景体播放：升旗仪式。备注：学生通过观看升旗仪式的实况录相整体感 知升旗过程。）今天我们就来学习一篇新课，（板书课题：升国旗）领读课题，齐读，（提醒学生：“升”是后鼻音）（二）初读指导1、师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学 学这一课。2、范读课文。师：先认真听老师把课文读一遍。请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。3、下面请小朋友们自己看着拼音轻声读课文，在你还没把握读好的字上面画个记号。生自由练读。4、检查学生自读情况。师：同学们已经把课文自己读过一遍了，都读会了吗？下面老师就来考考你，看你到底会不会？出示生字词：（用开火车的方法抽读生词卡片）w u x ng hóng qí w o men guó qí五星红旗我们国旗sh eng q i lì