2022年信息技术应用能力提升培训初中体育信息化教学设计作业一

1、信息化教学设计模板作者信息姓名电话学科体育年级八邮件单位教学设计教学主题双手头上掷实心球一、教材分析实心球是初中体育与健康中的重点教材。本课的双手头上掷实心球是近几年体育中考的项目之一。它可以发展学生的肌肉力量，运动速度和全身协调用力的能力。促进学生的冷静、果断等心理品质的形成，从而促进学生健康的生长发育。二、学生分析从成长的角度来说初中阶段是发展力量的敏感期。课的教学对象是八年级学生，年龄为十四、十五岁左右，该年龄段学生正处于生成加速期，朝气蓬勃、富于想象，有一定的自主学习能力。 八年级的学生在七年级教学中已逐步建立起对体育科学性的认识，身体方面有了很好的速度基础和一定的力量基础，因此可以配

2、合教师进行主动性练习，配合科学监控方法的实施，有层次性地推进练习目标。三、教学目标运动参与目标：让学生学会利用实心球进行体育锻炼，通过实心球的练习发展学生力量、协调等素质，提高投掷能力。运动技能目标：初步建立双手头上掷实心球的技术概念，了解动作结构和技术特点。心理健康目标：培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质和创新、进取的精神，追求和体验成功，共享快乐，构建和谐的同学关系。社会适应目标：通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，互帮互学及社会适应能力。四、教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五、信息技术应用思路（突出

3、三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -1. 准备活动的热身操和放松肌肉环节都是在音乐下完成的。热身操选用节奏欢快、动感十足的乐曲，在课的开始阶段提高了学生的兴奋度；而放松操又选用了节奏舒缓的轻音乐，帮助学生放松肌肉的同时也平静了他们的心情。2. 在教学中运用多媒体教学软件进行授课，避免了上述存在的问题。课前把课堂上教师要进行的动作讲解、示范录像，制作成课件储存在电脑中，教学中分组练习时，可以把课

4、件直接播放给学生观看，学会的同学可以进行练习，不会的同学可使用控制按钮重复播放动作的讲解、示范，甚至是放慢动作的分解演示。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）一、 导入 ：1、集合整队： 体育委员整队、检查人数、报告出勤。 2、师生问好：3、宣布本课内容及要求：投掷：学习双手头上掷实心球，初步学会正 确 的 投 掷 用 力 顺序。 4、安排见习生。组织：四列横队。二、准备活动：组织：教师带领同学蛇形慢跑，要求：精神饱满，跑动路线准确，合作积极有序有趣。组织：四列横队。要求：动作有力、到位

5、、协调、舒展。1、四路纵队趣味慢跑。2、个人徒手操：（1）、伸展运动；（2）、扩胸运动；（3）、全身运动；（4）、跳跃运动。3、双人专项准备活动：（1）、压肩运动；准 备 活 动 的 热 身操 和 放 松 肌 肉 环节 都 是 在 音 乐 下完成的。热身操选用节奏欢快、动感十足的乐曲，在课的 开 始 阶 段 提 高了学生的兴奋度；精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -（2）、转肩运动；（3）、互背运动三、基本部分一、投掷：双手头上掷实心球。 动作方法：双手头上掷实心球时，能做出双手持球于

6、头上后方，身体后仰（尽力成满弓），由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把球掷出。 动作要点：用力蹬地，腰腹急震，挥臂，压腕，拨球，用力将球掷出。重点：用力蹬地，送髋展胸，快速挥臂（鞭打）用力将球掷出。难点：用力顺序及出手角度。二、分组练习1. 分四组，每组面对面，循环投掷，由小组长负责小组的纪律。投掷区组织： 四列相向横队， 相距 6米左右要求：有组织、有纪律、注意安全。 教法：1、熟悉球性；2、双手头上掷实心球： 1）、教师示范讲解。 2）、学生模仿徒手练习； 3）、学生持球练习；要求：听统一口令，服从指挥，用力顺序正确， 上下肢用力协调， 动作快速连贯，

7、蹬地、收腹、挥臂、压腕、拨球。 易犯错误：双腿用力蹬地及髋关节、 躯干屈曲动作不够， 只用手臂将球掷出，用力不协调。 纠正方法：多做模仿练习， 体会动作的本位感，做出背弓， 然后再投掷。4）、学生自订达成目标练习； （男 7.5 米优，女 5.7 米优；男 5.3米达成，女 4.3 米达成） 5）、学生展示、挑战练习：组织：教师示范，学生模仿。在 教 学 中 运 用 多媒 体 教 学 软 件 进行授课，避免了上述存在的问题。课前 把 课 堂 上 教 师要 进 行 的 动 作 讲解、示范录像，制作 成 课 件 储 存 在电脑中，教学中分组练习时，可以把课 件 直 接 播 放 给学生观看，学会的同

8、 学 可 以 进 行 练习，不会的同学可使 用 控 制 按 钮 重复 播 放 动 作 的 讲解、示范，甚至是放 慢 动 作 的 分 解演示 。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -四组组长负责到各自场地练习。 教法：1、教师讲解，纠错；2、学生自主练习，教师指导；要求：有力、准确、到位。结束部分一、整理放松。二、小结：评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。三、收还器材。随着教师的手势进行深呼吸要求： 按动作节奏，师生同乐， 充分放松， 达到放松的目的。小结本课：旨在鼓励

9、学生，建立学生的自信心。放 松 操 又 选 用 了节 奏 舒 缓 的 轻 音乐，帮助学生放松肌 肉 的 同 时 也 平静了他们的心情。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200 字左右学生在教师的组织下积极参与练习，课堂以其直观性、形象性和生动性充分调动了学生学习的热情，勾起他们强烈的求知欲。然而把多媒体网络教学应用于体育课堂，以其鲜明的图像，生动的画面，灵活多样的动画及音乐效果，把学生带入一个神奇的世界，从而进一步激起了学生的学习兴趣。通过课堂练习，学生基本掌握技术动作，平均心率100-120/ 分钟，达到了教学目标的预期要求，掌握了本次课的技术重点，突破了难点，并能熟练