利用初中化学实验题培养学生的发散思维能力的思考

1、    利用初中化学实验题培养学生的发散思维能力的思考    摘要：新课改下初中教学中教师要转变教学观念，传统的以传输知识为主要方向的教学方式，已经和当前学生学习的需求以及教学要求不相符，改变教学的方式就显得比较重要。本文主要从理论层面就化学实验题的教学培养学生发散思维能力进行探究分析，希望为学生学习发展起到一定启示作用。关键词：初中化学;化学实验题;发散思维引言初中生在学习化学知识过程中，教师不能只注重理论知识的教学，还要注重对学生发散思维能力进行培养，让学生能够认识到化学知识学习的真正价值所在，提高学生综合学习素质，如此才能有助于学生可持续学习发展。

2、1.初中化学实验题对学生发散思维培养的重要性处在初中阶段的学生，学习化学知识方面会遇到诸多的难点，由于初中生的思维发展还不成熟，在思考化学问题的实施往往不能全面的考虑，从而这对学生化学知识学习探究的效果就会产生很大程度影响，不利于学生高效学习1。面对新的课程教学改革发展形势，教师在实际课堂教学中就要充分创新教学观念，利用化学实验题内容促进学生发散思维能力培养，为学生可持续学习起到积极促进作用。发散思维能力是学生必备的学习能力，学生只有在发散思维的支持下，才能在学习化学知识过程中达到高效化的目标。而化学实验题教学对学生发散思维能力培养能够起到积极促进作用。2.初中化学实验题培养学生发散思维的策略

3、培养学生发散思维教师要充分利用化学实验题内容，从以下几点培养策略方面要加强重视：2.1化学实验题激发学生发散思维教师在化学实验题的教学当中要能和学生实际学习的需求紧密结合起来，通过科学化设计来促进学生发散思维能力发挥作用，从而才能有助于提升学生化学知识学习的能力水平。化学课堂教学中涉及到的知识点内容比较丰富，教师在选择化学知识内容的时候就要能从不同的角度出发，以学生发散思维能力的培养为目标，采用创新的方法进行科学运用，调动学生发散思维能力的作用发挥，从这些方面得以强化，促进学生高效学习化学知识，这对化学课堂教学的质量提高就能打下坚实基础2。教师在化学课堂中要善于采用创新的教学方法开展教学活动。

4、如：同创新情境的方式为学生展开教学，促进学生发散思维能力提升。化学实验题的开展中在以钢铁制品锈蚀条件的探究方面，让学生结合信息源，铜在干燥空气中化学性质不活泼，潮湿空气中表面能生成碱式碳酸铜，让学生设计实验就铜生锈加以探究。化学实验题的设计有这样几个问题，铜生锈条件是铜和（）作用发生化学反应造成的。铜生锈过程中的铜绿化学反应方程式（），铜和铁相比（）容易生锈，能够得到相应结论（）。在化学实验的探究下让学生进行设计化学实验题，以创新的方法应用就能有助于调动学生发散思维作用发挥。2.2科学设计促进学生发散思维能力提升教师在化学课堂教学当中要对学生发散思维能力进行积极培养，这就需要从多角度进行考虑和

5、优化，注重在设计方案题的运用下对学生发散思维能力有效培养。初中生的思维比较活跃，教师在实际教学当中就要能和学生的学习思维特点紧密结合起来，充分注重采用实验题的设计方式，促进学生发散思维作用充分发挥出来，从整体上提升学生学习的质量水平3。实际课堂教学中教师要结合学生的学习能力运用化学实验设计题，为学生发散思维能力的提升积极促进。例如：为能促进学生发散思维能力提升，教师就可通过实验题的科学化设计，为学生的发散思维能力积极培养，如采用哪些实验能够探究铝铁铜金属活动性强弱？在这一实验题的设计下，调动学生的发散思维，促进学生从不同的角度出发，让学生结合自己的所学进行探究相应的实验方法。如有的学生是通过将

6、铝丝和铜丝分别放在适量的硫酸亚铁的溶液当中进行探究金属活动强弱的，这一方法是可行的。还有的学生通过采用将铝丝放在适量硫酸亚铁溶液当中，然后把铁丝放在适量硫酸亚铜溶液当中的方式，这样也能达到良好的效果。通过采用不同的设计方式，学生的发散思维得以良好发展。2.3化学实验计算题提高学生发散思维能力水平实际化学教学工作的开展中，教师在对学生发散思维能力培养过程中，就要能从不同的层面出发，采用不同方法来促进学生发散思维能力的提升4。化学实验题当中的一些计算题类型的运用，这就能为培养学生发散思维起到积极促进作用。如为学生设计这样的化学实验计算题内容，学生在做氢气还原氧化铜实验的时候，采用氧化铜质量20g，

7、反应相应时间测得剩余固体质量16.8g，那么参加反应的氧化铜质量是多少？在这一化学实验计算题的设计下，学生就能采用不同的解法来求得最终的结果，结合不同的解题思路，这对学生的发散思维能力提高就有着积极作用。3.结语综上，初中阶段的化学知识比较基础，学生在实际学习过程中就要能从不同的角度进行学习思考，提高自身的发散思维能力，为学生综合学习素质提升起到促进作用。通过在教学中通过不同的化学实验题的教学应用，这对学生发散思维能力的培养就能起到诸多积极促進作用。参考文献1刘永军.初中化学教学中发散思维的培养与训练j.甘肃教育，2019（04）：54.2陈宏志，刘景春.浅谈初中化学教学中对学生能力的培养j.山西科技，2018（01）：85+87.