林业生态工程教学基本要求

1、林业生态工程教学基本要求（55学时）一、课程性质和任务本课程是屮等职业学校林业专业的主干专业课程。其任务是：使学生具备从事本专业所 覆盖的各林业职业岗位所必需的林业生态工程的基木知识和基木技能，掌握川林学扌咅施治理 牛态环境的工程作业设计与施工方法,掌握不同的林业牛态工程建设模式，增强岗位适应性。二、课程教学目标（-）知识教学目标1. 了解林业生态工程的概念、内容及作用。2. 了解林业生态工程项1=1管理与建设程序。3. 掌握林业生态工程调查、设计、施工和管理技术。4. 理解适合本地区的林业生态工程建设模式。5. 了解林业生态工程建设效益评价。（-）能力培养目标1. 基本能开展生态经济系统的综

2、合调查及评价环境与资源状况。2. 初步掌握运用林业技术措施进行生态模式设计施工的能力。3. 初步能评价林业生态工程的效益。（三）思想教育目标1. 初步具备生态思维与系统分析的能力。2. 具有环境保护的意识。3. 具有热爱白然、热爱科学、实事求是的学风和创新精神。4. 具有吃苦耐劳的精神。5. 具备爱岗敬业、甘于奉献的林业职业道徳意识。三、教学内容与要求（一）林业生态工程概论知识点和教学要求：1. 林业生态工程的概念与作川了解林业主态工程的作用。理解林业生态工程的主要内容和类型、传统森林培育与林业牛态工程的差异。掌握牛态工程与林业牛态工程的概念。2. 国内外林业生态工程现状了解我国六大林业重点工

3、程建设的现状、国外林业生态工程现状、我国林业生态工程存 在的问题与对策。3. 林业生态工程项冃的组织管理与建设程序了解林业生态工程项口组织机构、项目管理的主要内容。熟悉林业生态工程项口的立项、可行性分析、调查、规划、施工、管理等程序的内容及 要求。教学建议：结合当地实际，收集有代表意义的一个或多个区域的“综合材料”，包括反映自然环境、 资源、人口、经济、交通、技术经济指标等文字材料，捉供各式调查、统计、分析的表格和 当地的地形图。在教学中，让学生利用“综合材料”结合教学内容反复练习，增强学生的动手能力。（-）林业生态工程建设区域调查与分析知识点和教学要求：1. 建设区域综合调查了解流域的概念及

4、类型。熟悉综合调杏的步骤与方法，小流域内环境、资源、灾害、社会、经济等综合调杏的内 容。掌握水土流失的调杏技术。2. 建设区域生态系统分析熟悉小流域口然环境、口然资源、经济系统等方面的分析与评价方法。掌握水土流失的分析与评价方法。课堂实验项目：1. 小流域地区地貌调杳（利用地形图）2. 小流域社会经济条件统计方法3. 水土流失区域的参观或调查教学建议：根据“综合材料”，学生边学、边统计、边分析，锻炼学生对数据的处理能力，提高学 生对小流域的综合分析能力，培养学生的系统观。（三）林业生态工程的技术措施知识点和教学要求：1. 小流域的治理了解小流域综合治理的基本技术措施、林草培育的基本理论和技术体

5、系。熟悉林草复合的概念和类型。掌握抗逆性植物的选择与配置方法、林草种植的方法、典型的林草复合经营模式。2农林复合生态工程了解农林复合生态工程的特点与分类。熟悉农林复合生态丄程的结构配置。掌握典型的农林复合经营模式。3. 白然资源的综合开发与利用了解区域性牛:物资源、能源等自然资源的综合开发与利用技术。教学建议：讲授中町运用电化教学手段，重点反映典型的复合经营模式，以增强学生的感性认识, 扩大知识面。（四）林业生态工程的主要模式知识点和教学要求：1. 山丘区林业生态工程建设模式熟悉水土保持林的配置模式、水源涵养林的配置模式。掌握山丘区水土保持林体系的构成及配置方法、水土保持林的营造技术、生态脆弱

6、区的 林业生态工程措施。2. 平原与风沙区林业生态工程建设模式熟悉平原、风沙区和沿海地区防护林体系的构成及配直方法,典型的牛态工程配置模式。3. 城镇和工矿区坏境改良林业生态工程建设模式熟悉城镇和工矿区环境改良林业生态工程的纽成与布局、城镇绿地的分类与绿化指标。 掌握城镇和工矿区的绿化配置与植被恢复技术。教学建议：1借助电化教学手段介绍一些优秀的生态工程配置模式。2. 根据“综合材料”，按照“参与式教学”模式，师生共同配置各式林业生态工程的技 术措瓶（五）林业生态工程的作业设计知识点和教学要求：1. 林业生态工程规划设计概述了解林业生态规划设计的依据和原则。熟悉林业生态、工程规划设计的内容和程

7、序。2. 林业生态工程的规划设计了解小流域治理工程和防护林丄程的规划设计方法。3. 林业主态工程项目的施工设计熟悉小流域治理工程和防护林工程项目的施工设计方法、施工设计报告的编制方法。课堂实验项目：1. 小流域土地利用规划2. 防护林丄程项h丿施丄设计教学建议：结合“综合材料”己完成的各式配置方案，进一步落实土地利用规划方案，设计防护林 的造林及经营措施，并核算成木。（六）林业生态工程的综合效益评价知识点和教学要求：1. 林业生态工程的综合效益了解林业生态工程综合效益的基本含义。理解评价林业牛态工程效益的理论观点。2. 林业生态工程综合效益评价方法了解综合效益评价的内容。掌握林业生态工程经济效

8、益的评价方法、综合效益的评价体系。教学建议：、学时分配建议结合“综合材料”，定性地评估区域综合效益。序号课程内容学时数合计讲授课堂实验机动1林业生态工程概论662林业生态工程建设区域调査与分析10643林业生态工程的技术措施884林业生态工程的主要模式10105林业生态工程的作业设计9546林业生态工程的综合效益评价66机动66总计554186u!五、教学模式与考核要求()教学模式1. 本课程实践性强并与生产结合紧密，应突出实践教学，可围绕“综合材料”的整理、 分析、规划与设计等内容，提高学牛的动手能力。2. 木课程涉及内容广泛，各地情况不同，教学中应结合各地特点多采用挂图、录像、 实物、多媒

9、体等技术，以增强学生的感性认识，增大信息量。(-)考核要求本课程的考核成绩：平吋测验、课堂提问、平吋作业成绩可占20%,实习成绩(重点是 学牛的设计报告)占30%,书面考试占50%。六、说 明1. 在学习本课程之前应具备森林坏境、森林计测、森林培育、林业经济管理等方面的 知识。2. 木课程对教学内容的要求分为了解、理解或熟悉、掌握三个层次。了解是指对基木 知识，基本理论有一定的认识；理解或熟悉是指对基本知识、基本理论有比佼清楚的认识, 有比鮫熟练的基本技能；掌握是指对基本知识、基本理论有比较深刻的认识，具有熟练的阜 本技能，能综合灵活地运用所学的知识和技能。3. 本课程总学时数为55,其屮理论教学41学时，实践8学时，机动6学时。机动学 时用于教师根据木地区实际情况