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文档简介

1、信息与信息技术教学设计 信息与信息技术 教学设计 【教学目标】 1学问与技能 理解什么是信息和信息技术； 能够举例说明信息的各个特征； 能够熟悉一些常见的信息处理设备； 了解什么是信息道德以及使用信息资源的留意事项。 2过程与方法 通过老师讲解，小组争论并举例说明等方式使同学了解什么是信息。信息技术，信息有哪些特征； 通过小组合作学习，扩展信息技术学问面，了解更多的信息处理设备； 通过自主探究，了解什么是信息道德，增加同学信息意识。 3情感态度与价值观 激发同学对信息技术的爱好、增加同学信息意识。提高同学信息素养；一 培育同学自主学习、主动探究、合作学习的习惯。 【教材分析】 本节课向同学介绍

2、了什么是信息、信息的特征；举例说明什么是信息技术；通过图文并茂的形式向同学展现一些常见的信息处理设备。 【学情分析】 本节课是学校同学学习的第一节信息技术课，旨在使同学了解一些信息技术基本学问，激发同学学习信息技术的爱好、增加同学信息意识，为提高同学信息素养打下基础。为同学适应信息社会背景下的学习、工作和生活，供应领作用。 【教法选择】 任务驱动、协作学习、探究学习。 【教学重点】 专什么是信息、信息技术，能够举例说明信息的各个特征； 会熟悉一些常见的信息处理设备； 分了解什么是信息道德以及使用信息资源的留意事项。 【教学难点】 命理解什么是信息和信息技术。 【教学过程】 一、图片观赏，创设情

3、境 老师活动 1展现一组好玩的、乐观向上的图片供同学观赏，激发同学的学习爱好； 2在观赏同时，对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而弓！出课题。 同学活动 观赏图片，发觉相关信息，引起学习爱好，确立学习目标。 二、实例讲解，直观形象。 老师活动 1在同学对信息有所理解的基础上，出示一些关于信息特征的实例、数据，引导同学独立思索，逐步消化这节课的教学内容； 2提出问题：“同学们能对信息的各种特征进行举例说明吗？” 同学活动 1阅读老师供应的资料，独立思索，也可对老师提出自己的意见和建议，师生共同探讨。 2小组争论主动深究，得出结论。 三、图文并茂。激发爱好 老师活动 1、通过举例向同学讲解什么是信息技术，在同学理解的基础上，展现一组处理信息的常见设备图片或模型，并说出它们的用途，激发同学学习爱好； 2、引导同学发挥想象力，说出做哪些事需要应用信息技术、还知道哪些信息处理设备，并说出它们的用途。 同学活动 1、通过老师的讲解以及对图片或模型的观看，加深对信息技术及信息处理设备的了解； 2、小组争论、主动探究，得出结论。 四、学习评价、归纳总结 老师活动 1启发引导同学完成教材“博奕舞台”中的任务。 2提示同学将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”屯 3指导同学进行自评和他评；通过归纳总结，向同学渗透有关“信息道德”方面的学问，同时让同学进

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