自然界中的水

1、第3节自然界中的水 学习主题学习主题 一一 水的组成水的组成 【问题导引问题导引】水通电时水通电时, ,水电解器的正极和负极分别得到什么水电解器的正极和负极分别得到什么气体气体? ?如何根据实验现象推断水的组成如何根据实验现象推断水的组成? ? 1.1.水的电解水的电解: :(1)(1)实验装置。实验装置。(2)(2)实验现象。实验现象。与电源相连的两极上都有与电源相连的两极上都有_产生。产生。一段时间后一段时间后, ,和电源正极相连的玻璃管内与和负极相连的和电源正极相连的玻璃管内与和负极相连的玻璃管内收集到的气体体积比约为玻璃管内收集到的气体体积比约为_。(3)(3)生成气体的检验。生成气体

2、的检验。正极正极: :能使带火星的木条能使带火星的木条_, ,证明是证明是_负极负极: :在空气中能燃烧在空气中能燃烧, ,产生产生_火焰火焰, ,证明是证明是_气泡气泡1212复燃复燃氧气氧气氢气氢气淡蓝色淡蓝色【巧思妙记巧思妙记】水中通入直流电水中通入直流电, ,正氧负氢会出现正氧负氢会出现, ,氢二氧一体氢二氧一体积比积比, ,助燃可燃来检验。助燃可燃来检验。(4)(4)文字表达式。文字表达式。_。2.2.氢气的燃烧氢气的燃烧: :(1)(1)现象现象: :在空气中燃烧产生在空气中燃烧产生_火焰火焰, ,放出放出_,_,在火焰上方罩一个干冷的烧杯在火焰上方罩一个干冷的烧杯, ,烧杯内壁烧

3、杯内壁_。(2)(2)反应的文字表达式反应的文字表达式:_:_3.3.结论结论: :由上面两个实验说明水是由由上面两个实验说明水是由_和和_组成组成的。的。水水 氢气氢气+ +氧气氧气 通电淡蓝色淡蓝色大量的热大量的热凝结有水雾凝结有水雾氢气氢气+ +氧气氧气 水水氢元素氢元素氧元素氧元素 点燃【特别提醒特别提醒】实验中为了增加水的导电性实验中为了增加水的导电性, ,一般在水中加入一般在水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠溶液。少量的硫酸钠或氢氧化钠溶液。 实验中产生氢气的体积往往大于氧气体积的实验中产生氢气的体积往往大于氧气体积的2 2倍倍, ,结合所学结合所学知识探究其原因。知识探究其原因。提示

4、：提示：氧气在水中的溶解量比氢气大氧气在水中的溶解量比氢气大; ;氧气具有较强的氧气具有较强的氧化性氧化性, ,在电解过程中部分氧气与电极发生了氧化反应。在电解过程中部分氧气与电极发生了氧化反应。学习主题学习主题 二二 水的净化水的净化 【问题导引问题导引】纯水和天然水在组成上有什么区别纯水和天然水在组成上有什么区别? ?常见的净常见的净水方法有哪些水方法有哪些? ?每种净水方法分别除去水中的什么杂质每种净水方法分别除去水中的什么杂质? ? 1.1.水样是否纯净的判断水样是否纯净的判断: :(1)(1)用肉眼分辨用肉眼分辨, ,如浑浊的水中肯定含有如浑浊的水中肯定含有_的杂质。的杂质。(2)(

5、2)外观与纯净的水相同的外观与纯净的水相同的, ,可以蒸干可以蒸干, ,观察有无观察有无_析出。析出。不溶性不溶性固体物质固体物质2.2.硬水硬水: :(1)(1)含义含义: :溶有较多溶有较多_的水。的水。(2)(2)检验方法。检验方法。在水中加入在水中加入_,_,若若_,_,则该水为硬水。则该水为硬水。含钙、镁物质含钙、镁物质肥皂肥皂产生的泡沫很少产生的泡沫很少, ,且形成白色的垢状物且形成白色的垢状物3.3.水的净化水的净化: :(1)(1)过滤。过滤。适用范围适用范围: :将不溶于液体的将不溶于液体的_与与_分离的一种分离的一种方法。方法。装置装置固体物质固体物质液体液体滤纸滤纸漏斗漏

6、斗操作要点操作要点a.a.一贴一贴: :滤纸要紧贴滤纸要紧贴_。b.b.二低二低:_:_要低于漏斗的边缘要低于漏斗的边缘; ;待过滤液体的待过滤液体的_要低于滤纸的边缘。要低于滤纸的边缘。c.c.三靠三靠: :烧杯嘴要靠在烧杯嘴要靠在_;_;玻璃棒下端要轻靠在玻璃棒下端要轻靠在_;_;漏斗的下端要紧靠漏斗的下端要紧靠_。d.d.过滤中玻璃棒的作用过滤中玻璃棒的作用_,_,防止待过滤液体倒入漏斗时溅出。防止待过滤液体倒入漏斗时溅出。(2)(2)自来水的生产过程。自来水的生产过程。水源水源_贮水塔贮水塔各家各户。各家各户。漏斗的内壁漏斗的内壁滤纸的边缘滤纸的边缘液面液面玻璃棒的中下部玻璃棒的中下部

7、滤纸三层一边滤纸三层一边烧杯内壁烧杯内壁引流引流沉降池沉降池沙滤池沙滤池消毒池消毒池1.1.天然水经过净化得到的自来水澄清、透明天然水经过净化得到的自来水澄清、透明, ,那么它是纯净物那么它是纯净物还是混合物还是混合物? ?提示：提示：自来水厂将天然水净化后自来水厂将天然水净化后, ,除去的杂质有除去的杂质有: :不溶性杂质、不溶性杂质、色素、异味、少量可溶性杂质、细菌和病毒色素、异味、少量可溶性杂质、细菌和病毒; ;但自来水中仍有但自来水中仍有可溶性杂质可溶性杂质, ,仍属于混合物。仍属于混合物。2.2.若经过滤所得的滤液仍浑浊若经过滤所得的滤液仍浑浊, ,可能的原因有哪些可能的原因有哪些?

8、 ?下一步应下一步应采取什么措施采取什么措施? ?提示：提示：滤液仍浑浊滤液仍浑浊, ,可能的原因有可能的原因有: :滤纸破损滤纸破损; ;过滤时液面高过滤时液面高于滤纸边缘于滤纸边缘; ;仪器不干净等。一次过滤所得的滤液仍浑浊时仪器不干净等。一次过滤所得的滤液仍浑浊时, ,应再过滤一次应再过滤一次, ,如果过滤两次后滤液仍然浑浊如果过滤两次后滤液仍然浑浊, ,需重新制作过需重新制作过滤器再次过滤。滤器再次过滤。学习主题学习主题 三三 水资源的综合利用水资源的综合利用【问题导引问题导引】淡水危害是怎样造成的淡水危害是怎样造成的? ?如何合理利用水资源如何合理利用水资源? ?1.1.水资源危机的

9、成因水资源危机的成因: :(1)(1)随着经济的发展、人口的增长和生活水平的提高随着经济的发展、人口的增长和生活水平的提高, ,水的需水的需求量越来越大。求量越来越大。(2)(2)可以利用的可以利用的_不足。不足。(3)_(3)_加剧。加剧。 淡水资源淡水资源水体的污染水体的污染2.2.我国的水资源状况我国的水资源状况: :人均水资源占有量仅为世界人均水平人均水资源占有量仅为世界人均水平的四分之一的四分之一, ,有超过一半的地区处于严重缺水状态。而在有有超过一半的地区处于严重缺水状态。而在有限的水资源中限的水资源中, ,又有不少水体遭受了不同程度的污染。又有不少水体遭受了不同程度的污染。3.3

10、.合理利用水资源的措施合理利用水资源的措施: :(1)(1)节约用水、合理用水。节约用水、合理用水。(2)(2)净化被污染的水净化被污染的水, ,实现水资源的重新利用。实现水资源的重新利用。考点考点 1 1 电解水实验电解水实验【典例】【典例】水是生命之源水是生命之源, ,我们生活的周围是水的世界。电解我们生活的周围是水的世界。电解水的装置如图所示水的装置如图所示: : (1)(1)当接通直流电后当接通直流电后, ,可以观察到的现可以观察到的现象是象是 。(2)(2)用燃着的木条分别放在两个玻璃管的用燃着的木条分别放在两个玻璃管的尖口上尖口上, ,发现发现( (填填“a”a”或或“b”)b”)

11、管中产生的气体能使燃着的木条燃烧得管中产生的气体能使燃着的木条燃烧得更旺更旺, ,证明它是证明它是( (写气体的化学符号写气体的化学符号) )。 (3)(3)实验前在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是实验前在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是 。(4)(4)该反应的文字表达式为该反应的文字表达式为 。(5)(5)通过该实验证明了水的组成是通过该实验证明了水的组成是 。【解析解析】本题主要考查电解水实验的现象和结论本题主要考查电解水实验的现象和结论, ,借以了解借以了解水的组成和实验注意点。水的组成和实验注意点。(1)(1)当接通直流电后当接通直流电后, ,电极上有气泡电极上有气泡产生产生,

12、 ,玻璃管内液面下降玻璃管内液面下降;(2)a;(2)a管内产生的是氧气管内产生的是氧气, ,能使燃着能使燃着的木条燃烧得更旺的木条燃烧得更旺;(3);(3)纯水的导电能力弱纯水的导电能力弱, ,电解速率慢电解速率慢, ,因此因此在电解水时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠在电解水时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠, ,以以增强水的导增强水的导电性能电性能, ,而它们本身组成不变而它们本身组成不变;(5);(5)氢气由氢元素组成氢气由氢元素组成, ,氧气由氧气由氧元素组成氧元素组成, ,由于化学变化前后元素的种类不变由于化学变化前后元素的种类不变, ,故由此实验故由此实验可推出水由氢元素和氧元素组成。可

13、推出水由氢元素和氧元素组成。 答案：答案：(1)(1)电极上有气泡产生电极上有气泡产生, ,玻璃管中的水减少了玻璃管中的水减少了(2)a(2)aO O2 2(3)(3)增强水的导电性增强水的导电性(4)(4)水水 氢气氢气(H(H2 2)+)+氧气氧气(O(O2 2) )(5)(5)水是由氢元素和氧元素水是由氢元素和氧元素( (或或H H和和O)O)组成的组成的通电通电考点考点 2 2 水的净化水的净化【典例【典例1 1】(2012(2012黄石中考黄石中考) )以下是净水的操作以下是净水的操作, ,单一操作相单一操作相对净化程度由低到高的排列顺序正确的是对净化程度由低到高的排列顺序正确的是(

14、 () )静置沉淀过滤吸附沉淀蒸馏静置沉淀过滤吸附沉淀蒸馏A.A. B. B.C.C. D. D. 【解析解析】选选C C。本题考查对净水方法的认识。本题考查对净水方法的认识, ,解答本题需明确解答本题需明确各操作对水的净化程度。静置沉淀是除去水中的较大固体颗各操作对水的净化程度。静置沉淀是除去水中的较大固体颗粒粒; ;吸附沉淀是将水中悬浮的较小固体颗粒除去吸附沉淀是将水中悬浮的较小固体颗粒除去; ;过滤是除去过滤是除去水中的所有不溶物水中的所有不溶物, ,但对于可溶性杂质过滤并不能除去但对于可溶性杂质过滤并不能除去; ;蒸馏蒸馏是除去了水中所有的杂质是除去了水中所有的杂质, ,制得纯水。所以

15、在这四个过程中制得纯水。所以在这四个过程中静置沉淀的净化程度最差静置沉淀的净化程度最差, ,其次是吸附沉淀其次是吸附沉淀, ,再次是过滤再次是过滤, ,净净化程度最高的是蒸馏。故选化程度最高的是蒸馏。故选C C。【方法平台方法平台】水的净化方法、作用及净水程度比较水的净化方法、作用及净水程度比较结论结论: :以上单一操作净水程度由低到高的顺序为以上单一操作净水程度由低到高的顺序为: :静置沉淀静置沉淀 吸附沉淀吸附沉淀 过滤过滤 蒸馏蒸馏方法方法作用及净化程度比较作用及净化程度比较静置沉静置沉淀淀只能除去水中一些较大的固体杂质只能除去水中一些较大的固体杂质, ,对于质量较小的对于质量较小的悬浮

16、的固体杂质悬浮的固体杂质, ,该法不能除去该法不能除去吸附沉吸附沉淀淀净化程度高于静置沉淀净化程度高于静置沉淀, ,能将小颗粒聚集成大的颗粒能将小颗粒聚集成大的颗粒, ,形成沉淀除去形成沉淀除去过滤过滤净化程度高于静置沉淀和吸附沉淀净化程度高于静置沉淀和吸附沉淀, ,可以除去水中所可以除去水中所有不溶性固体杂质有不溶性固体杂质, ,对一些可溶性杂质则不能除去对一些可溶性杂质则不能除去蒸馏蒸馏不仅可以除去水中的不溶性杂质不仅可以除去水中的不溶性杂质, ,也可以除去水中可也可以除去水中可溶性杂质溶性杂质, ,通过蒸馏得到的水基本上是纯水通过蒸馏得到的水基本上是纯水【典例典例2 2】(2012(20

17、12荆州中考荆州中考) )关于过滤操作的下列叙述中关于过滤操作的下列叙述中, ,不不正确的是正确的是( () )A.A.滤纸的边缘低于漏斗口滤纸的边缘低于漏斗口B.B.液面低于滤纸边缘液面低于滤纸边缘C.C.玻璃棒靠在三层滤纸一边玻璃棒靠在三层滤纸一边D.D.漏斗下端的管口置于烧杯的中间漏斗下端的管口置于烧杯的中间【解析解析】选选D D。本题考查过滤操作要点即。本题考查过滤操作要点即“一贴二低三靠一贴二低三靠”。滤纸的边缘要低于漏斗口滤纸的边缘要低于漏斗口, ,故故A A正确正确; ;液面低于滤纸的边缘液面低于滤纸的边缘, ,故故B B正确正确; ;玻璃棒要靠在三层滤纸的一边玻璃棒要靠在三层滤

18、纸的一边, ,故故C C正确正确; ;漏斗下端的漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁管口要紧靠烧杯内壁, ,故故D D错误。错误。考点考点 3 3 硬水和软水硬水和软水【典例】【典例】(2012(2012鸡西中考鸡西中考)2012)2012年年, ,鸡西市淡水资源短缺鸡西市淡水资源短缺, ,节节约用水、污水处理的战役已经打响约用水、污水处理的战役已经打响, ,作为城市小主人的同学作为城市小主人的同学们请回答下列问题们请回答下列问题: :(1)(1)向水样中加入明矾搅拌溶解向水样中加入明矾搅拌溶解, ,静置一段时间后静置一段时间后, ,进行进行_( (填操作名称填操作名称),),除去固体小颗粒除去固体小

19、颗粒, ,再向滤液中加入活性炭再向滤液中加入活性炭, ,利用利用其其性除去水样中的颜色和异味。这样得到的水仍然是性除去水样中的颜色和异味。这样得到的水仍然是硬水硬水, ,它会给生活带来许多不便它会给生活带来许多不便, ,如如 。(2)(2)为了判断得到的水是硬水或软水为了判断得到的水是硬水或软水, ,可加入可加入。日常。日常生活中可采用生活中可采用的方法将硬水软化。的方法将硬水软化。 【解析解析】本题考查了水的净化、软水和硬水的鉴别及硬水软本题考查了水的净化、软水和硬水的鉴别及硬水软化等。化等。(1)(1)向水样中加入明矾搅拌溶解向水样中加入明矾搅拌溶解, ,明矾形成的胶体易吸明矾形成的胶体易

20、吸附不溶性固体小颗粒形成大颗粒附不溶性固体小颗粒形成大颗粒, ,然后经过过滤除去不溶性然后经过过滤除去不溶性固体固体, ,利用活性炭的吸附性利用活性炭的吸附性, ,除去水中的色素和异味除去水中的色素和异味; ;硬水与硬水与肥皂水结合产生浮渣肥皂水结合产生浮渣, ,影响洗衣的效果影响洗衣的效果;(2);(2)鉴别硬水和软水鉴别硬水和软水使用的是肥皂水使用的是肥皂水, ,肥皂水与硬水混合产生浮渣肥皂水与硬水混合产生浮渣, ,与软水混合产与软水混合产生泡沫生泡沫; ;硬水软化就是降低水中可溶性钙、镁化合物的含量硬水软化就是降低水中可溶性钙、镁化合物的含量, ,生活中可以使用加热煮沸的方法将硬水软化。

21、生活中可以使用加热煮沸的方法将硬水软化。答案：答案：(1)(1)过滤吸附用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不净过滤吸附用硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不净(2)(2)肥皂水加热煮沸肥皂水加热煮沸1.1.请结合你所学过的知识请结合你所学过的知识, ,在左图中标出电源的正、负极以在左图中标出电源的正、负极以及两个电极的产物及两个电极的产物, ,在右图中完成实验结论。在右图中完成实验结论。提示：提示：产生气体多的一极为负极产生气体多的一极为负极, ,产生的气体为氢气产生的气体为氢气, ,产生气产生气体少的一极为正极体少的一极为正极, ,产生的气体为氧气。该实验证明了水是产生的气体为氧气。该实验证明了水是由氢、氧元

22、素组成的。由氢、氧元素组成的。2.2.请结合你所学的知识请结合你所学的知识, ,将过滤操作中的相关问题填入图中。将过滤操作中的相关问题填入图中。提示：提示：玻璃棒起引流作用玻璃棒起引流作用; ;烧杯口应靠在玻璃棒的中下部烧杯口应靠在玻璃棒的中下部; ;滤滤纸的边缘应略低于漏斗口纸的边缘应略低于漏斗口; ;玻璃棒的下端应轻靠在三层滤纸玻璃棒的下端应轻靠在三层滤纸的一侧的一侧; ;漏斗的下端应紧靠在烧杯内壁上。漏斗的下端应紧靠在烧杯内壁上。1.1.下列属于纯净的氢气在空气中燃烧现象的描述下列属于纯净的氢气在空气中燃烧现象的描述, ,其中正确其中正确的是的是( () )产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰放

23、出大量的热放出大量的热在火焰上方罩一个干冷的烧杯观察到烧杯壁有小水珠在火焰上方罩一个干冷的烧杯观察到烧杯壁有小水珠A.A.B.B.C.C.D.D.【解析解析】选选D D。本题考查氢气在空气中燃烧的现象。氢气在。本题考查氢气在空气中燃烧的现象。氢气在空气中燃烧放出大量的热空气中燃烧放出大量的热, ,发出淡蓝色火焰发出淡蓝色火焰, ,用一个干冷的烧用一个干冷的烧杯罩在火焰上方杯罩在火焰上方, ,会观察到烧杯壁上有水珠生成。会观察到烧杯壁上有水珠生成。2.(20122.(2012深圳中考改编深圳中考改编) )下列能证明水是由氢、氧两种元素下列能证明水是由氢、氧两种元素组成的是组成的是( () )A.

24、A.水的净化水的净化 B.B.水的汽化水的汽化C.C.氢气的燃烧氢气的燃烧 D.D.水的蒸馏水的蒸馏【解析解析】选选C C。水的净化是除去水中的可溶性和不溶性的杂。水的净化是除去水中的可溶性和不溶性的杂质的操作质的操作, ,无法判断水的组成无法判断水的组成; ;水的汽化是液态的水变为气态水的汽化是液态的水变为气态水的过程水的过程, ,发生物理变化发生物理变化, ,无法判断水的组成无法判断水的组成; ;氢气的燃烧是氢气的燃烧是氢气和氧气之间的反应氢气和氧气之间的反应, ,由于氢气由氢元素组成由于氢气由氢元素组成, ,氧气由氧元氧气由氧元素组成素组成, ,所以生成的水是由氢、氧两种元素组成所以生成

25、的水是由氢、氧两种元素组成, ,故故C C能判断能判断水的组成水的组成; ;水的蒸馏是除去水中杂质的操作水的蒸馏是除去水中杂质的操作, ,无法判断水的组成。无法判断水的组成。3. (20123. (2012广东中考广东中考) )下面关于水电解实验下面关于水电解实验的叙述正确的是的叙述正确的是( () )A.A.实验说明水是由氢氧两种元素组成的实验说明水是由氢氧两种元素组成的B.B.实验说明水是由氢气和氧气组成的实验说明水是由氢气和氧气组成的C.C.水电解的文字表达式水电解的文字表达式: :水水 氢气氢气+ +氧气氧气D.D.若若a a试管气体为试管气体为5 mL,5 mL,则则b b试管气体为

26、试管气体为10 mL10 mL【解析解析】选选A A。电解水产生了氢气和氧气。电解水产生了氢气和氧气, ,根据化学变化中元根据化学变化中元素的种类不变素的种类不变, ,可以判断水是由氢、氧两种元素组成的可以判断水是由氢、氧两种元素组成的, ,故故A A正确正确; ;水是纯净物水是纯净物, ,所以不可能是由氢气和氧气组成的所以不可能是由氢气和氧气组成的, ,故故B B错错误误; ;水通电生成氢气、氧气水通电生成氢气、氧气, ,而选项中没有反应条件而选项中没有反应条件, ,故故C C错误错误; ;水通电时水通电时, ,正极产生的是氧气正极产生的是氧气, ,负极产生的是氢气负极产生的是氢气, ,故故

27、a a试管产试管产生的气体要比生的气体要比b b试管产生的气体多试管产生的气体多, ,故故D D错误。错误。4.4.过滤是净化水过程中的一道重要工序过滤是净化水过程中的一道重要工序, ,它是将它是将( () )A.A.硬水转化为软水硬水转化为软水 B.B.不溶于水的杂质除去不溶于水的杂质除去C.C.污水转化为纯水污水转化为纯水 D.D.有气味的杂质除去有气味的杂质除去【解析解析】选选B B。过滤是把不溶于水的固体杂质除去。过滤是把不溶于水的固体杂质除去; ;由于硬水由于硬水中可溶性的钙、镁化合物以及污水中可溶性的杂质不能用过中可溶性的钙、镁化合物以及污水中可溶性的杂质不能用过滤的方法除去滤的方

28、法除去, ,故不能将硬水软化故不能将硬水软化, ,也不能将污水净化为纯水也不能将污水净化为纯水; ;有气味的杂质只能用活性炭吸附的方法除去。有气味的杂质只能用活性炭吸附的方法除去。5.5.有两瓶无色透明的液体有两瓶无色透明的液体, ,分别是纯净水和矿泉水分别是纯净水和矿泉水, ,下列操作下列操作可将两种液体区别开的是可将两种液体区别开的是( () )A.A.看颜色看颜色B.B.蒸干蒸干C.C.尝味道尝味道D.D.闻气味闻气味【解析解析】选选B B。纯净水即为蒸馏水。纯净水即为蒸馏水, ,蒸干时无剩余物蒸干时无剩余物; ;矿泉水矿泉水中有可溶性固体杂质中有可溶性固体杂质, ,蒸干后有固体剩余物。

29、蒸干后有固体剩余物。6.6.我国纪念我国纪念20132013年年“世界水日世界水日”和和“中国水周中国水周”活动的宣传活动的宣传主题为主题为“节约保护水资源节约保护水资源, ,大力建设生态文明。大力建设生态文明。”下列有关下列有关水的说法错误的是水的说法错误的是( () )A.A.浑浊的水过滤后仍然是混合物浑浊的水过滤后仍然是混合物B.B.电解水时加入氢氧化钠电解水时加入氢氧化钠, ,是为了增强水的导电性是为了增强水的导电性C.C.肥皂水能区分硬水和软水肥皂水能区分硬水和软水D.D.海水中加入明矾可以使其变成淡水海水中加入明矾可以使其变成淡水【解析解析】选选D D。浑浊的水过滤后仍然含有可溶性

30、杂质。浑浊的水过滤后仍然含有可溶性杂质, ,属于混属于混合物合物; ;电解水时加入氢氧化钠电解水时加入氢氧化钠, ,是为了增强水的导电性是为了增强水的导电性; ;常用常用肥皂水区分硬水和软水肥皂水区分硬水和软水; ;明矾放入水中可加速水中不溶物的明矾放入水中可加速水中不溶物的沉降沉降, ,不能将溶解在水中的物质从水中分离出来不能将溶解在水中的物质从水中分离出来, ,故故D D错误。错误。7.(20127.(2012北京中考北京中考) )下列生活中的做法下列生活中的做法, ,不利于节约用水的不利于节约用水的是是( () )A.A.用淘米水浇花用淘米水浇花B.B.用洗过衣服的水冲马桶用洗过衣服的水

31、冲马桶C.C.隔夜的白开水直接倒掉隔夜的白开水直接倒掉D.D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头洗手打肥皂时暂时关闭水龙头【解析解析】选选C C。本题考查的是生活中的节水措施。生活中养。本题考查的是生活中的节水措施。生活中养成节约用水的习惯成节约用水的习惯, ,如洗手打肥皂时暂时关闭水龙头如洗手打肥皂时暂时关闭水龙头, ,以及一以及一水多用如用淘米水浇花、用洗过衣服的水冲马桶等。隔夜的水多用如用淘米水浇花、用洗过衣服的水冲马桶等。隔夜的白开水虽然不可直接饮用白开水虽然不可直接饮用, ,但还可以洗衣服等但还可以洗衣服等, ,直接倒掉不利直接倒掉不利于节约用水。于节约用水。8.8.水是生命之源、万物之基水

32、是生命之源、万物之基, ,是人类宝贵的自然资源是人类宝贵的自然资源, ,我们每我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。个人都要关心水、爱护水、节约用水。(1)(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标: :a.a.不得呈现异色不得呈现异色 b.b.不得有异味不得有异味 c.c.应澄清透明应澄清透明d.d.不得含有细菌和病毒。其中不得含有细菌和病毒。其中“c c指标指标”可以通过可以通过操操作达到。作达到。(2)(2)生活中可以采用生活中可以采用区分硬水和软水区分硬水和软水, ,可以通过可以通过的方法降低水的硬度。的方法降低水的硬度。(3)(3

33、)水的用途广泛水的用途广泛, ,许多化学实验中用到水许多化学实验中用到水, ,请你列举一例请你列举一例: :_。(4)(4)下列各种水中属于纯净物的是下列各种水中属于纯净物的是( (填序号填序号) )。矿泉水自来水蒸馏水汽水糖水矿泉水自来水蒸馏水汽水糖水(5)(5)小明家长期饮用小明家长期饮用“牌纯净水牌纯净水”, ,专家认为这是不科学专家认为这是不科学的的, ,理由是理由是_。【解析解析】(1)(1)浑浊的水中含有较多不溶性固体杂质浑浊的水中含有较多不溶性固体杂质, ,经过滤可经过滤可除去这部分杂质除去这部分杂质, ,使水变得澄清透明使水变得澄清透明;(2);(2)用肥皂水可区分硬用肥皂水可

34、区分硬水和软水水和软水, ,产生泡沫多的是软水产生泡沫多的是软水, ,产生泡沫少浮渣多的是硬水产生泡沫少浮渣多的是硬水, ,生活中采用煮沸的方法降低水的硬度生活中采用煮沸的方法降低水的硬度;(4);(4)矿泉水中含有矿物矿泉水中含有矿物质质; ;自来水中含有可溶性杂质自来水中含有可溶性杂质, ,汽水中溶有二氧化碳汽水中溶有二氧化碳, ,糖水中糖水中含蔗糖和水等含蔗糖和水等, ,故都属混合物故都属混合物, ,只有蒸馏水只由水这一种物质只有蒸馏水只由水这一种物质组成组成, ,属纯净物属纯净物;(5);(5)长期饮用纯净水长期饮用纯净水, ,不能补充人体所需的矿不能补充人体所需的矿物质物质, ,不利

35、于人体健康。不利于人体健康。答案：答案：(1)(1)过滤过滤(2)(2)肥皂水煮沸肥皂水煮沸(3)(3)电解水电解水( (或铁丝在氧或铁丝在氧气中燃烧或实验室制取氧气等合理即可气中燃烧或实验室制取氧气等合理即可) )(4)(4)(5)(5)纯净水中矿物质太少纯净水中矿物质太少, ,长期饮用不利于人体健康长期饮用不利于人体健康9.9.如图所示是某学生设计的过滤操作装置图如图所示是某学生设计的过滤操作装置图, ,并用装置将浑并用装置将浑浊的河水进行过滤。浊的河水进行过滤。(1)(1)指出图中的错误指出图中的错误: :; ; ;。(2)(2)该同学首先将浑浊的河水静置一段时间该同学首先将浑浊的河水静

36、置一段时间, ,然后再过滤然后再过滤, ,原原因是因是_。(3)(3)为了加快过滤速度为了加快过滤速度, ,该同学用玻璃棒轻轻搅动漏斗内的液该同学用玻璃棒轻轻搅动漏斗内的液体体, ,这种做法的后果是这种做法的后果是_。(4)(4)改进后再过滤改进后再过滤, ,得到了澄清透明的水得到了澄清透明的水, ,他兴奋地宣布他兴奋地宣布: :我终我终于制得了纯水于制得了纯水! !对此你的看法为对此你的看法为( (填填“是是”或或“不不是是”) )纯水纯水, ,理由是理由是 , ,若要制取纯水若要制取纯水, ,还需要采用的净化方法是还需要采用的净化方法是 。【解析解析】(1)(1)图中滤纸的边缘比漏斗口高图中滤纸的边缘比漏斗口高, ,不便于观察漏斗内不便于观察漏斗内液面的高度液面的高度; ;没有用玻璃棒引流没有用玻璃棒引流, ,会造成待过滤液体的外溅会造成待过滤液体的外溅; ;漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁, ,会导致滤液飞溅。会导致滤液飞溅。(2)(2)静置一静置一段时间后再过滤段时间后再过滤,