基于超级画板的小学数学教学实践研究_1

1、    基于超级画板的小学数学教学实践研究    苏玉华摘 要：对超级画板这种新型的教学手段进行简要介绍，并对超级画板在小学数学教学中的实践进行了简要分析。在小学数学教学中应用超级画板能够提高教学效果，使教学更加直观，激发小学生对数学学习的兴趣。关键词：超级画板；小学数学；课程本质我国自主研发了一种教学智能平台，被称为超级画板。在小学数学教学中应用超级画板能够取得良好的教学效果，打破传统教学模式的束缚，向小学生展示严谨的推理，使小学生能够了解课程的本质，感受数学之美。一、超级画板及其优势超级画板是我国自主研发的一种动态化教学智能平台，是教学与信息技术结合

2、的一个典范。超级画板既是教师教学的工具，也是学生学习的工具，能够在教学中发挥重要的作用，全面提高小学数学的教学质量。超级画板具有非常强大的功能，能够突破教学中的教学难点，便于学生理解数学知识，同时也帮助教师的教学和引导。二、在小学数学教学实践中运用超级画板小学数学教学的过程中，数学推理非常重要，然而由于条件的限制，在传统的小学数学教学中数学推理往往不够严谨，一般是教师先举例子，再让学生补充其他例子，然后对这些情况进行总结。例如，教师要得出“任何三角形的内角和都是180度”这个理论，教师给学生提供的例子毕竟是有限的，导致推理不够严谨。如果能够使用超级画板来进行举例将会取得更好的教学效果。要是可以

3、在超级画板上随意画一个三角形，然后让学生测量它的内角，发现其内角和为180度。此时教师再对三角形的3个顶点进行拖动，不断改变三角形的形状。随着三角形形状的改变，三角形的内角也在发生改变，但是其内角和仍然是180度。这就能够使小学数学课堂中的数学推理更加严谨，给学生留下深刻的印象。1.将数学课程的本质凸显出来利用超级画板可以更好地凸显数学教学中的本质，也就是通过超级画板来处理变与不变之间的关系。作为一种动态性的教学软件，超级画板能够很好地处理动和静之间的关系，也就是使静止的图片能够活动。在活动的过程中让学生观察，从而发现活动过程中基本的数学属性是不变的，使学生能够更好地把握数学内涵。例如，为了使

4、学生更好地理解“圆”这个概念，教师可以在超级画板上定出一个点作为圆心，然后再从圆心画出一定长度的线段，将这些线段旋转起来，从而形成很多个点。旋转这些线段得到的点，会形成一个封闭的曲线，那么这个曲线就是圆。这样学生能够更好地理解“圆的本质就是从定点到定长的点的集合”这个概念。此时教师再将这个圆的半径长度改变，从而改变圆的大小，但是学生会发现只要这些代表圆的半径的线段长度相等，旋转这些线段而得到的点就依然会构成一个圆。这样可以使学生更好地观察本质，发现数学的内在规律。2.感受数学之美超级画板能够画出各种各样的动态图形，这些动态图形通过旋转、折叠又能够构造出不同的图形。小学数学教学中要尽量使学生感受到数学之美，不仅要教授学生相应的数学知识和技巧，还要使学生感到数学学习的乐趣，使学生能够欣赏数学，从数学中获得美感。例如，教师可以通过超级画板来演示如何通过折叠获得轴对称图形，使学生感受轴对称图形的对称之美。教师再将历史上一些美丽的对称型建筑展示给学生，例如紫禁城、泰姬陵等，让学生欣赏数学带来的美感，培养学生良好的空间观念。超级画板体现了学科教学与信息技术之间的结合。在小学数学教学中应用超计划能够取得良好的教学效果，培养学生对数学的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，从而使数学的推理更加严谨，使小学生能够在动态变化中找到恒定的数学规律。当学生掌握一定的数学