初中语文教案（优秀）

1、初中语文教案（优秀） 标 学问目标:识记并理解字词 复习逐层论证的写法;体会在叙述和谈论中运用排比句式的作用; 力量目标:培育同学娴熟朗读及精确理解内容的力量 思想训练:理解"得道多助,失道寡助"的道理. 教学 重点 理解内容 主要 教法 争论法 教学 难点 逐层论证 的写法 主要学法 比较法 教具 多媒体 板 书 设 计 得道多助,失道寡助 论点论据结论 天时不如地利三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜得道多助 地利不如人和城高池深,兵革坚利,米粟多,委而去之失道寡助 教学目标达成度归因分析及目标矫正措施 总第2页 时 间 教学环节 老师组织教学 同学活动 阶段目标 及教学

2、意图 5 15 15 10 复习字词及句子翻译 学习新课 一复习字词及句子翻译 二学习新课 1,文章的中心论点是什么 2,第二段中: 守城一方的地理条件是什么攻城一方的攻势如何这场战斗结果怎样缘由何在 3,第三段中: 守城一方的地理条件是如何战斗结果如何为什么 3"城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也."这几句话运用了什么句式什么修辞方法这几句话有什么作用 4认为打算战斗胜败的因素有哪些(天时,地利,人和),最重要的一个因素是什么(人和)那么孟子认为"人和"包括哪些详细内容(人心所向,上下团结).作为一名君主,他得"人和&quo

3、t;状况会怎样不得"人和",结果又如何呢(齐读最终一段,同学回答) 5域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利. (1)这三句话什么意思(2)这三句话运用了什么修辞方法有什么作用(3)这样写有何用意 6师生齐读课文,回顾课文结构. 同学回答问题 把握开头提出中心论点的写法 提问同学回答 理解是怎样论证中心论点"天时不如地利"的 理解修辞的作用 指名回答,其他人补充 齐读最终一段,同学回答. 理解写作目的 同学回答问题 把握开头提出中心论点的写法 理解是怎样论证中心论点"天时不如地利"的 理解修辞的表达作用 朗读 同学争论

4、 理解写作目 附:课堂检测 1,和"以君之力"中"之"用法不同的一项是() a,七里之郭b,域民不以封界之界c,亲戚畔之d,威天下不以兵革之利 2,选出下列说法不正确的一项() a,本文采纳的论证方法是:举事例,讲道理. b,本文的论证结构是:总分总. c,文章通过对"天时不如地利,地利不如人和"的论述,强调了"施行仁政"的重要性. d,孟子所说的"人和"指的是:人与人之间和谐相处. 3,孟子认为打算战斗胜败的最主要条件是(两个字概括),曹刿论战中的曹刿认为"可以一战"的最重要条件是(用课文中句子回答). 11,将下面的内容译为现代汉语: (1)天时不如地利,地利不如人和: (2)得道者多助,失道者寡助. (3)固国不以山溪之利. 4,非人力所能把握的时令,气候乃至政治形势或条件,古人统称为() a,天时b,地利c,人和d,道 13,对文中"域,固,威"理解正确的一组是() a,疆域固定震吓b,区域固守威吓 c,限制巩固震慑d,边界结实威逼 14,"兵革"应理解为() a,武装力