美术教育工作阶段计划模板

1、美术教育工作阶段计划模板美术教育工作阶段计划1 美术教学在课程改革中发生了综合性的变化。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将持续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提升教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下： 一、指导思想： 进一步落实和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 本学期我担任一至五年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将依据以往的教学经验，针关于学生的

2、心理特点和学习状况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，持续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、制定和手工持续深入学习。提升学生对美术的兴趣和爱好，扩展学生的知识面，更好地提升学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提升。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 三、具体工作： 1、持续强化美术新课程标准和业务培训，深入教学观念和理念。 本学期，我将持续强化自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不够，要以课堂教学研讨为主要研究活动，

3、强化自己对案例研究，使自己由熟悉新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 强化课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提升自己的教学水平。 针关于学生在心理上慢慢成熟的特点，针关于对知识高要求、学生对知识的探究、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩大学习的兴趣和技能。 3、为促进学生发展而进行评价 我在教学中改变过去的评价观念，应关注学

4、生在学习情境中的表现-兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力-作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的体会等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得、“那张最差之类的语言，应改为“选出你最喜爱的画-强调个性审美取向;“你能改善他的创造吗?-启发创造思维，完善他人创造的语言。 四、教材的特别处理： 1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课

5、本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不够，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提升教学质量。 3、依据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，特别本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不够，影响教学进程。 五、教学要注意的问题： 1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为

6、准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生优良的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提升美术教学工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。 美术教育工作阶段计划2 一、学生知识现状分析 学生能对一些基本的美术现象及美术与生活的联系有所熟悉，不再单纯的认为美术就是画画。多数学生对美术的学习抱有深厚的兴趣，能运用单线、色彩平涂的方式进行造型。随着身体的发育，学生在熟悉能力上的提升，在形象的表现上由卡通形逐渐趋于写实，追求准确，但造型能力还很不够。对一些形式美的规律有所熟悉，但还不是很清楚，使得能力与愿望之间

7、产生了矛盾，打击了他们的表现的信心。动手能力、创造性思维、空间想象能力还需培养和提升，合作、探究的学习方式也需在教学中逐步训练和强化。 二、本学期教学的主要任务 1、欣赏评述：通过摄影、雕塑、绘画作品的欣赏，初步掌握分析艺术作品所表现出来的思想观念和情感态度的方法。(第1课)。 2、造型表现： (1)有意识的运用美术语言，记录和表现过去的事情，传递自己的思想感情(第1课)。 (2)能初步选择、消化和运用营造新奇视觉形象的基本方法进行艺术表现，传递环保意识，宣扬环保(第3课)。 (3)感受星空的美丽，选择合适的方法表现星空(第6课)。 3、制定制作： (1)能选择合适的纸质材料制定制作简单的桥梁

8、贺卡和斜拉索桥模型，传达友情(第2课)。 (2)学习和掌握中国结的两种基本编制方法，弘扬民族文化。(第4课)。 (3)学习标志制定知识，能结合学校活动进行标志的制定(第8课)。 4、综合探究： (1)品味原始艺术的特点和价值，通过创作和表演，提升对美术知识和技能的综合运用能力(第5课)。 (2)从运动中得到美的启发，能运用合适的材料或形式表现运动之美(第7课)。 三、教学中的重点和难点 重点： 1、通过不同美术语言和形式的运用，表现自己的生活，引起学生对社会和自我的关注和熟悉。 2、能学习运用新奇创造视觉形象的方法，创作表现关注环保的美术作品，并树立环保意识; 3、体验和感受星空的美丽，选用吹

9、色法表现星空之美; 4、学习中国结的两种编制方法，学习标志制定知识。 难点： 1、学生在造型能力上还很欠缺，影响了他们对形象的表现和情感意图的表达。 2、学生的创造性、视野不够，使得不管是新奇视觉形象的表现，还是标志的制定，都会存在困难，可能都缺乏新意。 3、在制定制作等课堂施行活动中，学生的动手能力及解决问题的能力都不够，还需要培养。 4、一些学习内容所需要的工具材料学生在准备上有难度，需要教师帮助解决。 5、教材中的一些教学内容目标，在乡村受环境、条件及学生能力、情感发展水平的限制，实现起来有很多困难，如何结合学生的实际制定切实可行的目标和教法，使教学有效，是一个的难题。 四、本学期提升教

10、学质量的措施 1、教师持续学习新的、先进的教育教学理论，不断转变思想观念，改变自身的教学行为方式，以适应新的教育形势下对美术教学的要求。 2、注意通过多种教学形式和方法，坚持和促进学生对美术课的学习兴趣，以兴趣带动和促进学生对美术课的学习。 3、钻研教材，深入挖掘教材的内涵和编排意图，合理利用教材及各种教学资源，为实现目标服务，用教材教，而不是教教材。 4、教师不断学习新的教育技术，训练自身的专业技能，以提升专业水平和为学生服务的能力， 5、钻研教材，熟悉美术新课程不同学段的要求，了解学生，能依据学生实际，制定切实可行的目标和方法，以提升课堂教学实效。 美术教育工作阶段计划3 教材简析： 本册

11、美术教材是依据义务教育美术课程标准编写的实验教材。重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康成长。教材共设12课，其中包涵有单元课和单位课，教师可以依据实际状况灵活把握，调整课时。 目的要求： 1、培养学生敏锐的感受能力，提升艺术综合素养。 2、注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到强化。 3、培养学生耐心细致的学习态度，互相合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。 教学重难点： 1、教学活动满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生健康。 2、注重学习活动中学生之间的交流互动。 学生素养分析： 五年级共有学

12、生43人，学生生源比较复杂。从上学期了解的状况来看，同学们兴趣广泛，热爱大自然及生活中的景物。课中能认真观察、思索问题，积极参加教学中的各个环节。在本学期的美术教学中，将注重培养学生的学习兴趣，让大家共同进步。 教学措施： 1、课前钻研湘版美术教材，认真制定教学中的每一个环节。 2、充分利用教材中有意味的意境，激发学生的学习热情，提倡以情导入，注重学习活动中学生之间的交流互动。 3、注重多元性、开放性的评价，进一步激发学生进行美术创作的热情。 美术教育工作阶段计划4 一、学习状况分析(知识、能力、学习习惯等) 本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画

13、材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的革新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提升。 二、教材分析 浙江人民美术版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术施行活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容制定课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有19课，内容涵盖造型.表现、制定.应用、欣赏.评述、综合.探究4个学习领域，其中造型.表现和制定.应用占有较大比

14、重。 在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、按部就班的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可依据季节、学校及学生的实际状况作适当调整。 三、教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描述和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、制定方法和材料的加工方法，进行制定和装饰，美化身边的环境。 四、教学重、难点 教学重点： 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描述和立体造型的方法，选择合适于自己的工

15、具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物， 教学难点： 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、制定方法和材料的加工方法，进行制定和装饰，美化身边的环境。 五、教学措施 1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提升学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。 2、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生采用自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构

16、、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。 美术教育工作阶段计划5 一、教学条件分析： 二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的熟悉，知道美术不只是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。 二、教学内容分析： 第四册美术教材共有_课，分造型与表现、制定与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探究。 三、任务目标： 1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法;熟悉和了解绘画基础知识。 2、智力能力目标：培养学

17、生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力。 3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，按部就班的传授基础知识和基本技能。提升学生的生活技能，直接参加并亲身经历各种社会施行活动，激励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、方法措施： 1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中体会美术的独特价值。 2、多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优