生物圈中的动物和微生物 - 副本

1、专题三 生物圈中的动物和微生物 课时课题： 专题三 生物圈中的动物和微生物 1课时 课型：复习课【教材内容和学情分析】【复习目标】一、复习目标1区别动物的先天性行为和学习行为。2说出动物社会行为的概念。3动物在维持生物的生存和稳定及促进生物圈的物质循环中所起的作用。4描述病毒、细菌和真菌的形态结构和主要特征，说出它们的营养方式和生殖方式。5.说出微生物在生物圈物质循环中的作用。【教学过程】导入：动物世界形形色色、丰富多彩，各种动物以独特的方式运动着，并表现出不同的行为，使得生物圈充满了无限生机与活力。这节课我们复习专题三生物圈中的动物和微生物。一、基础知识落实（8分钟）考查点一 动物的行为1.

2、先天性行为：生来就有的，由 遗传因素 决定的。2.学习行为：在 遗传因素 的基础上，通过 环境因素 的作用，由 生活经验 和 学习 获得的行为，又叫 后天性行为 。3社会行为 （1）概念：营 群体 生活的，其行为具有一定的 社会性 。 群体内有明显的 组织 。（2）特点 成员之间有明确的 分工 。 有的群体内部存在明显的 等级 。考查点二 动物在生物圈中的作用1动物能促进生物圈中 物质循环 。 动物必须以 绿色植物 或 其他动物 为食，以获取生命活动所需要的营养物质 和 能量 。 动物通过分解体内的 有机物 获取能量的同时会产生 二氧化碳 、 水 。动物的粪便或遗体经过食腐生物的分解后也能释放

3、出 二氧化碳 、 无机盐 等，这些物质反过来又被 植物 利用。2动物对维持生物的 种类 和 数量 的相对稳定起着十分重要的作用。考查点三 生物圈中的微生物病毒、细菌和真菌的比较表项目病毒真菌细菌种类（形态）球 状、 杆 状、 蝌蚪状 酵母菌 霉菌 球 状、杆 状、 螺旋 状细胞组成无 细胞 结构有 单 细胞，有 多 细胞单细胞结构特点 蛋白质 外壳和内部的 遗传物质 细胞壁、细胞膜 、 细胞质 、细胞核细胞壁 、细胞膜、细胞质、无成形的 细胞核 特殊结构：鞭毛、荚膜、芽孢（休眠体）营养方式 寄 生异养绝大多数异养（寄生或腐生）生殖方式 自我复制 孢子 生殖 分裂 生殖考查点四 微生物在生物圈中

4、的作用1促进生物圈中的碳循环：土壤中的细菌、真菌将动植物尸体、粪便中的有机物分解成 二氧化碳、水、无机盐 等，被绿色植物再利用来制造 有机物 。2促进生物圈中氮循环 （1）固氮作用：有些微生物将空气中植物不能直接吸收利用的 氮气 固定，转变成可以别植物利用的 氮肥 的过程。(2)固氮微生物：能进行 固氮 的微生物，如 根瘤菌 是生活在豆类植物根内部的一类固氮微生物。二、查漏补缺（6分钟）一 动物的行为1.先天性行为：生来就有的，由 决定的。2.学习行为：在 的基础上，通过 的作用，由 和 获得的行为，又叫 。3社会行为 （1）概念：营 生活的，其行为具有一定的 。 群体内有明显的 。（2）特点

5、 成员之间有明确的 。 有的群体内部存在明显的 。二 动物在生物圈中的作用1动物能促进生物圈中 。 动物必须以 或 为食，以获取生命活动所需要的 和 。 动物通过分解体内的 获取能量的同时会产生 、 。动物的粪便或遗体经过食腐生物的分解后也能释放出 、 等，这些物质反过来又被 利用。2动物对维持生物的 和 的相对稳定起着十分重要的作用。三 生物圈中的微生物病毒、细菌和真菌的比较表项目病毒真菌细菌种类（形态） 状、 状、 状酵母菌 霉菌 状、 状、 状细胞组成无 结构有 细胞，有 细胞单细胞结构特点 外壳和内部的 细胞壁、 、 、细胞核 、细胞膜、细胞质、无成形的 特殊结构：鞭毛、荚膜、芽孢（休

6、眠体）营养方式 生异养 绝大多数异养（寄生或腐生）生殖方式 生殖 生殖四 微生物在生物圈中的作用1促进生物圈中的碳循环：土壤中的细菌、真菌将动植物尸体、粪便中的有机物分解成 、 、 等，被绿色植物再利用来制造 。2促进生物圈中氮循环 （1）固氮作用：有些微生物将空气中植物不能直接吸收利用的 固定，转变成可以别植物利用的 的过程。(2)固氮微生物：能进行 的微生物，如 是生活在豆类植物根内部的一类固氮微生物。讲解：通过同学们的努力对基础知识的落实和考查，对本节两个考查点的掌握情况较好，下面老师对易错易混点以及中考中出现的错别字等现象，老师再进一步的深化提高这方面的答题技巧希望同学们认真听讲。不懂

7、不会的提出来，我们共同的研究。三、精讲【易错易混点】（10分钟）1、鞭毛和荚膜不是所有细菌共有的结构：鞭毛有运动作用，荚膜具有保护作用。2、芽孢孢子：芽孢是细菌的休眠体，不能繁殖新个体。孢子能萌发成新个体。3、所有的细菌都是无成形的细胞核的单细胞个体。4、促进生物圈中的物质循环的营腐生生活的细菌、真菌。5、根瘤菌是一种细菌，不是真菌。【中考警世钟】 营群体生活的动物不一定都具有社会行为，如乌鸦、蝗虫。例、学习行为是在遗传物质的基础上，通过后天学习和经验获得的。细菌与真菌在结构上的区别在于细菌无成形的细胞核，而真菌有成形的细胞核。酵母菌不仅能进行孢子生殖，还能进行出芽生殖。细菌都是单细胞个体，真

8、菌既有单细胞个体，也有多细胞个体。【典型例题】 先天性行为考点一 动物的行为 学习行为 社会行为例1、（2012·山东济南）下列动物的行为中，属于先天性行为的是（ ）A.公鸡报晓 B.老马识途 C.狗变主客 D.鹦鹉学舌解析：公鸡报晓是由遗传因素决定的，生来就有的先天性行为；老马识途、狗辨主客、鹦鹉学舌都是由生活经验和学习获得的学习行为。答案：A1、【变式练习】请将下列具体的动物行为进行分类。 蜘蛛结网 蜜蜂的群体中有工蜂、雄蜂和蜂王 黑熊表演节目 候鸟迁徙 警犬协助警察侦破案件上述动物行为中属于先天性行为的是 ；属于学习行为的是 ；属于社会行为的是 （填序号） 考点二 病毒、细菌和

9、真菌例2、（2013·山东济南）关于H7N9禽流感病毒的叙述不正确的是（ ） A营寄生生活 B.没有细胞结构 C.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 D.能用含有多种营养物质的固体培养基培养解析：病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，必须寄生在其他生物的活细胞中，才能生活和繁殖，一旦离开活细胞，就无法进行生命活动。所以不能用固体培养基培养病毒。2、【变式练习】1、下列对微生物的认识正确的是（ ）A病毒没有细胞结构，繁殖方式是分裂生殖 B.真菌都是单细胞生物 C.细菌的繁殖方式是孢子生殖 D.细菌的主要结构特点是没有成形的细胞核考点三 微生物在生物圈中的作用例3.将下面的循环

10、图填充完整，看看自然界中的物质循环是如何进行的。动物体动植物遗体植物体a. 二氧化碳 和 b.被 和 分解解析：土壤中的细菌、真菌等微生物靠分解动植物的尸体、粪便为生。它们将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物。可见，细菌、真菌等微生物不仅净化了环境，而且使生物圈中的碳得以周而复始地循环。【答案】a.水 无机盐 b.细菌 真菌3、【变式练习】对自然界中二氧化碳和水等物质的循环起重要作用的是（ ）A.病原体 B.大肠杆菌 C.腐生的细菌真菌 D.寄生的细菌和真菌四、【达标检测】（ 13分钟 ）A类1.先天性行为：生来就有的，由 决定

11、的。2.学习行为：在 的基础上，通过 的作用，由 和 获得的行为，又叫 。3社会行为 概念：营 生活的，其行为具有一定的 。4动物能促进生物圈中 5动物对维持生物的 和 的相对稳定起着十分重要的作用。6促进生物圈中的碳循环：土壤中的细菌、真菌将动植物尸体、粪便中的有机物分解成 、 、 等，被绿色植物再利用来制造 。B类1.下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分A生来就有 B由生活经验和学习获得C有利于生存与繁殖 D能伴随动物一生2.小宇同学和几位好朋友在看马戏团表演时，发现马戏团的狗能用叫声表演“算算术”，狗的这种行为是（ ）A.学习行

12、为 B.遗传行为 C.先天性行为 D. 防御行为32009年份4月以来，由甲型H1N1病毒引起的流感在全球多国爆发。下列对病毒描述正确的是（ ）A、不含遗传物质 B、能独立生活 C、都会使人得病 D、没有细胞结构 4橘子腐烂后，出现一些青绿色的霉斑，在显微镜下可见霉菌到一些扫帚状的孢子，这种是（ ）A、曲霉 B、青霉 C、酵母菌 D、毛霉5.孔雀开屏吸引异性的行为属于 （ ）A、繁殖行为 B、攻击行为 C、防御行为 D、觅食行为 C类1.2009年全世界大部分国家爆发流行的甲型H1N1流感病毒引起的，它与大肠杆菌最明显的区别是（ ）A、无成形的细胞核 B、无细胞壁 C、无细胞结构 D、无遗传物

13、质 2.2012年8月14日，在印度发现有些患者感染了一种新型“超级细菌”。这种细菌含有一种叫NDM1的基因，其对现有的绝大多数抗生素都“刀枪不入”。下列有关这种细菌的说法，错误的是（ ）A.“超级细菌”的遗传物质是DN A B. “超级细菌”以分裂的方式进行繁殖C. “超级细菌”耐药性产生的根本原因是长期使用抗生素的结果D. “超级细菌”没有成形的细胞核3.“穿花峽蝶深深见，点水蜻蜓款款飞” 的诗句描述了这两类昆虫的（ ）A.觅食行为 繁殖行为 B.攻击行为 觅食行为 C.迁徙行为 繁殖行为 D.觅食行为 防御行为 4.老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标签。小刚同学区分二者的依据是（ ）A.有无细胞壁 B.有无细胞膜 C.有无细胞质 D.有无成形的细胞核5.2013年3月底，在上海、安徽两地率先发现人感染H7N9禽流感。目前疫情已经逐渐平稳，多地已将疫情防控等级降低。下列关于H7N9禽流感病毒的叙述正确的是（ ）A.是植