八年级地理上册期中试卷分析

1、八年级地理上册期中试卷分析。2017年-2018年八年级地理上册期末考试试卷分析2018年2月2日 马 力一、试卷的评价（一）试卷的基本情况 地理考试时间为50分钟，分值50分。本学科期中考试的题型试卷涉及前3章的知识，本套试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解， 起到很好的指导作用。本次测试卷选择题60%，综合题40%。具体分析，本试卷具有两大特点：  1、（一）重基础，题灵活本份试卷单选题就占了30分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，选

2、择题考查的知识，有一部分题目基础性强，如第1、5、7、11题，只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分，重视学生的读图用图能力，题目较灵活，需要学生具有一定的读图能力和空间想象能力。如第2、6、7、13题。当然，关键是要细心、灵活，死板、马虎是得不了高分的。（二）重读图，题多变，并赋予不同的问题情境地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，主要考查了学生的读图能力及综合应用能力。该试卷强调地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有一定的灵活性。有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识，都能灵活解答。本试卷考察的

3、方面从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、灵活多变、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。二、学生在试卷中出错较多的题（一）单选题：第1、5、13等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。第2、6、7、8小题错得多的原因是读图能力有待于进一步提高，基础掌握不够牢固，审题不仔细造成的。（二）综合题：第一个但本题没有直接填图，而是把此知识寓于情景之中，因此，有一部分同学没能理解题意，故失分较多。第四题考查了等高线的有关知识，情景相对简单，故失分较少。有些同学由于读题不认真，致使一步错，步步错。故失分较多。读图分析题：尽管这些是教师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分

4、同学出错，实属不该。许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，告诉学生会怎样考查这个知识点，引起学生的注意。结合本试题的难易度，本次考试成绩没有达到预期成绩。应该说，不管是学生个体之间还是班级之间，都存在一定的差距。首先，学生的个体差异在平时教学中就有所反映，那些分数较低甚至不及格的学生大多都是平时课堂上的“陌生人”，参与课堂的积极性不高。从自身方面分析，我认为自己的课堂教学设计还需更加周全，照顾到不同兴趣点的学生都能积极参与进活动，只有参与教学活动才能有收获，有长进。其次，学生对知识的系统性掌握还比较扎实，还不能熟练地运用学过的知

5、识和技能。在以后的教学中，基础性的知识还是应该多提、多问，做到及时复习、及时巩固。正所谓“不积跬步，无以成千里。”最后，作业是平时反馈学习成果的工具，今后对作业进行有针对性的批阅，尤其是这次在20分以下的学生，一定要求在课堂上独立完成作业。三、今后教学应注意的问题1、创造性使用教材。 要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。 在教学各个环节，注意分层教学。充分调动学生学习的积极性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根

6、本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”， “多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”。3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养。 地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此，在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，培养读图能力。4、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。 在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，向40分钟要效率，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。多让学生用所学的地理知识解