英语教师教学工作计划5篇

1、英语教师教学工作计划5篇英语教师教学工作计划1 一.指导思想 为了落实学校本学期的工作精神，并结合我校教导处初一教学工作计划，结合我个人的实际工作状况，保持以教学为中心，以实现革新教学为目标，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同提升教育教学质量 二.学情分析 经过教学与施行，已经对班级学生有了一定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信心，在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学的过程中，注重对他们的各别辅导。让他们感受到教师的关怀与爱护，同时注重对特长生的培

2、养，让各个层次的学生都有一定的进展。 三.具体工作 教学工作 1.制定科学，合理的计划。在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。 2.备课，教案，作业。备课：备学生，备教材，备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，注意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用启发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多激励的

3、一系列步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必需对教材步走，教学管得策略。而这一切对教师的要求是必需对教材能够达到运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。 3.教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上，注意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导施行，施行强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为学生完成一份满意的答卷。 4.作业批改：制定独特的作业形式，做到量适度，批及时，评到位。 5.听课，集备与教研：学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干教师的课，及时评课，交流看法，提出建议，做到真诚，有理，有据

4、。不断教中学，学中悟，悟中思，思中练。 6.辅导与检测课后辅导是一项不可忽略的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反馈，并且分析原因，指导方法，做到在学习上“一帮一，我们不能将后进生置之不理，在注重因材施教的同时，强化偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推动，共同进步。 英语教师教学工作计划2 一、教学工作的计划 1、指导思想 以新课程标准为依据，全面落实党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，积极推动素养教育。以新课程标准为准则，研究教学方法，持续利用多种辅助教学手段，培养学生能力，提升教学效率。 2、学生状况分析 学生的基本状况是学生的学习习

5、惯一直不好，两级分化较严重。成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓。但各别优生缺乏进 取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步强化。成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提升。上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体状况不容乐观。学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力强化。因此如何培养学生的英语学习素养，依旧是本学期的一项重要任务。 3、教学目的要求 1)知识传授： 围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。 2)能力培养： 在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识，培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。强化自主学习。 3)思想教育

6、： 在教学中培养学生热爱祖国文化，熟悉祖国传统文化，认真学习的态度。 4.教学内容 1)500个左右生词及200多个短语。 2)学习以下话题： 北京奥运世界人口希望工程社会环境英美语言科学天地 3)语法：现在完成时动词不定式规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句 4)教材重难点： a)教学重点：各单元语言目标、话题和语法。 b)教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。 5.教学方法形式 交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。 6.教学措施 1.强化单词检测。 2.培养学生听力。 3.注重课堂教学。 4.扩展学生阅读量。 5.多角度的提升学生的学习兴趣

7、和信心。 6.进一步改善学生的学习方法和学习习惯，提升其学习能力。 二、教学研究的计划： 1.如何提升各层次学生的学习成绩 a类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。 b类学生：强化双基教学，多激励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。 c类学生：教学中多关怀、多爱护他们，平常与他们多进行谈话，让他们熟悉到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求不过高。 2.如何利用多种辅助教学手段优化教学 1)浮现形象教具。(实物、自我演示等) 2)

8、使用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等) 3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套学习等) 3.如何开展形式多样的 课外活动 1)培优补差。(分层教学) 2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。(英语周报学英语等。) 3)收看有关英语学习的电视节目。(cctv-10希望英语栏目等。) 4)开展多项英语活动。(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。) 此外，本人将积极编写合适各层次学生的学习;撰写教育教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起研究一个课题。同时，积极参加校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提升自己。 三、持续教育的计划：

9、 博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。平常多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，从而提升自身理论知识及操作能力。同时，面对新课改，积极进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教育培训的机会，本人一定积极参加，并做到学习、施行、反思、提升，努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。 英语教师教学工作计划3 一、指导思想： 紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真落实落实备、教、批、辅、考五个环节工作。全面提升教育教学质量，特别工作革新，开展切合实际的教学活动，提升

10、课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作计划。 二、主要工作任务 1、认真学习新课程理念，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正态度、提升熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，互相促进共同提升。在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成

11、。 3、认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求。 三、英语教学工作 在本学期我担任三、五年级的英语教学。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握优良的学习方法，培养学生优良的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成优良的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和

12、说英语的优良习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，制定丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而确保学生英语学习的可继续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和学习。 3、培养学生拼读音标的能力，保证学

13、生自主学习的质量。 4、制定全面、高效的课外作业，培养学生优良的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 5、依据备、教、批、辅、考的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提升学生的英语成绩。教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习计划，提升英语教学质量。 四、强化学习提升素养 利用业务学习和业余时间学习教育理论，学习先进的教学理念，切实提升自身素养。 英语教师教学工作计划4 一、学生基本状况分析 三年级大部分同学对学习英语都有深厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面

14、向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 教材充分合计学生个体学习能力和学习习惯的差异，制定了符合各种学习模式的学习活动，如讲故事和听力游戏合适听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏合适逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。角色扮演以及tpr活动合适好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材制定的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。 三、教学目的 使学生通过学习激发起学习英语的深厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语

15、的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。 四、教学目的要求 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心制定个性备课，认真反思教学。 2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。 3、改善教学方法，提升教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 4、执行开放式教学方式，让每个学生在参加

16、交流中提升英语交际水平，同时提升学习兴趣和合作能力。 5、训练和提升学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。 五、教学重难点 听：能听懂日常交际用语和给出的素材内容，够依据听到的句子选出相应图画。 说：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。 读：能够识别单词和句子。 写：能够书写字母 英语教师教学工作计划5 一、本学期的指导思想： 九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深入地研究教材，依据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。关于基础好的学生要加大

17、知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;关于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提升、有所收获，为将来的学习打好基础。 二、学生状况分析 从本次期末的第一次质量猜测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习状况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提升学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。 三、具体目标和措施：

18、针对以上实际状况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施： 1、持续针对中考题型的要求，确定如何努力提升学生语言技能： 听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;强化阅读理解的训练。 写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。 2、中招考试，既要特别重点，又要顾及全面，坚决保持分类教学，分层推动的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提升。针对学生英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平常考试中的常见性错误，提升学生应对考试的能力。 关于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。 3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发