英语课堂教学工作开展计划

1、英语课堂教学工作开展计划英语课堂教学工作开展计划1 一、学情分析 教学对象为六年级(1)、(2)班的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着激烈的好奇心，探究知识的欲望很激烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握优良的学习方法，培养学生优良的学习习惯。 二、教材分析 本教材的制定体现了“以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言

2、结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动制定和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、落实了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三、教学目标 依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和优良语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行

3、简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成优良的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的优良习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 五、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，制定丰富多彩的教学活动，让

4、学生在乐中学、学中用，从而确保学生英语学习的可继续性发展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提升学生实际运用语言的能力。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和学习。 4、培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。 5、制定全面、高效的课外作业，培养学生优良的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 6、活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 六、后进生转化措施 本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到

5、各别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 七、优秀生提升措施 对优秀生而言，课本知识还不能满足他们的胃口，采纳各别推举的方式，激励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提升，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。 英语课堂教学工作开展计划2 一、学生知识能力习惯态度分析 学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握优良的学习方法，培养学生优良的学习习惯。 二、教

6、学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、进一步养成优良的书写习惯。 5、进一步养成听英语、读英语和说英语的优良习惯。 6、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 三、教材分析及重点难点 本教材是六年级上册用书，有12课，每个单元分topic,reading,activies三部分，其中topic,reading部分为重点。每课有letstalkletslearnletssingletspractise四个环节 重点和难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2

7、、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 四、主要措施 1、课上认真听，课下努力练 每周只有3节英语课，课程安排决定了上课时间，如果不好好利用，不好好学习，要想把知识掌握好那就不太可能。同时，在课下时间要充分学习。为此，我准备了各种课外活动，如：利用双休日和课下的时间进行小组活动来学习英语，复习当天或本周所学的知识;天天所学的知识当天检查，用a、b、c来表示优秀、优良、可以填写在教师打出的英语检查表中，以激发学生们竞相学习的热情 2、创造英语环境。 学生的书

8、写及写作好的作品，应上墙。学生在这样的环境下学习，更加体会到英语的趣味性，以及深厚的英语氛围。开办英语角，使学生课上所学的知识能更好的巩固。 3、抓好学生的课余时间 创设各种情境，激励用英语交谈，频繁的让学生参加小组活动，并要求他们自编英语对话，通过游戏、歌曲和角色表演等，使学生用英语交流。每课结束后，放录音听写，及学习学生的听力也为学生的笔试打下基础。 英语课堂教学工作开展计划3 一、指导思想 在本学期的英语教学中,保持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，强化学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习

9、英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参加学习,完成制定目标;第五,注重过程性评价,建立能激励学生自主学习能力发展提升的综合评价体系。 二、学生状况分析 a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。无论经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成优良的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积存和巩固。 c)在课堂上，习惯

10、于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不特别。 三、教材与教辅的分析 本学期采纳的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言施行活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提升，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英

11、语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积存学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提升学生的应试水平。 五、教学措施 a)让学生天天积存几个单词，利用“互测及教师抽检及时检查，确保效果并保持下去。 b)认真落实晨读制度：规定晨读内容，强化监督，确保晨读效果。 c)执行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 d

12、)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 e)在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地制定贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 f)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 g)强化集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到的教学效果。 英语课堂教学工作开展计划4 本学期我担任高二1、2班的英语教学工作。新学期开始，我制定以下计划： 一、在处理教材方面，敢于取舍。确定精讲、略讲、和自读单元。在认真备课和深入了解学生的基础上，合理处理教材，做出取舍使时间的

13、安排和教学进度相符。同时，可以抽出相应时间来处理专项学习，以及进行其它活跃教学气氛和提升学生学习兴趣的教学活动。 二、狠抓书面表达、听力和阅读等项学习。学生的英语基础不好，2班的基础更差，尤其是书面表达、听力和阅读等项。我将利用早自习时间进行听力专项学习。同时要求同学们多动口。每周抽出一按时间来训练书面表达和阅读，主要是训练。另外，以板报形式给同学们出一些进行短文改错学习。 三、利用灵活多样的形式来活跃课堂气氛和提升同学们的学习兴趣。利用好多媒体等现代化教学手段，充分利用网络资源。制作生动形象的课件，调动学生的兴趣。还可以观看英文小电影，排演英文小短剧。我们还将进行单词比赛等活动。 四、依据班

14、级状况，合理进行教学里。在一班，适应大纲要求和发展的需要，保持全英语教学，多进行讨论和对话等形式的学习，培养同学们的口头表达能力和实际应用能力，促进其全面发展。关于二班学生，采用英汉结合，以汉语为主的教学方式。同时强化教学管理，作到管束结合。在教学过程中，强化对学生的管理，尤其是二班学生，避免只教学不管理的弊端。 总之，我会不断的努力来提升自己的教学水平和能力，使学生在英语方面有一定提升。 英语课堂教学工作开展计划5 一、学生基本状况分析： 七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新

15、的.学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着深厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。 二、本学期教育教学内容及教材分析： 新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础学习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。 三、本学期的教学重、难点： 语法知识点 1.一般疑问句及回答; 2.指示代词、人称代词、物主代词 3.名词复数的变化; 4.方位介词; 5.特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6.实义动词的第三人称单数及变化; 7、名词所有格; 8.一般现

16、在时。 9.时间表达法。 四、本学期将采纳的教育教学方法： 英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用以下方法对他们进行教育教学： 1.用英语教英语(teach english in english); 英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。 2.用英语想英语(think english in english); 用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，

17、一定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不显然的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。 3.背诵和多种学习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种学习的结合，乃是关于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4.针对不同的教学内容采纳不同的教学方法; 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采纳同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不可背离的。 五、本学期提升教育教学质量的方法： 1.体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索合适自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成优良的学习习惯，培养学生自主学习的能力。 2.特别语言的施行性，注重培养学生综合运用英语的能力。 3.尽量使用英语，适当使用母语。 4.备好