浅谈小学教育方向刘兴华

1、浅谈小学教育方向刘兴华陕西省延安市志丹县永宁山子宜学校 刘兴华陕西省延安市志丹县永宁小学是人牛的基础，正确的人导向，良好的品 德阶段 阶段 格形成，善是非能力的等至关重要。结合自身从教生，面辨培 养涯对个性发散的学生，我认为小学教育应从以下个方面入型阶段 几手: 一、拥有一颗质朴的心有人这么认为，起的天是“原天”，顺应的就有了原曾初 云、原等原物 说，其实想来的确如此。三 经的雾之细细字里第 一句就认为“人，性本善”，这也就可以释为“原之初 诠念”，心无 念，天真 自然。而小学生需要将这质传杂恰恰 份朴承下去，以最真的言语行为人 接物。率待随着 会的发展，物质文化的丰富，我们的子行为取向发社孩

2、生了 质的化，物的天，呈现在我们眼前更多的是目变欲横流今 盲攀比，明效 应，中异样文化的，学生那木来质的心星外侵染颗朴被得离。、明 成了他们的谈资，上不关击 支破碎 洋车洋房星名牌心天文地理，下不知时事 动向，学牛间根据 着即时之 亦穿打扮 群分，这一切么不 人心怎叫 痛！为此，身为学牛的启老师，我们应该把引导子进化经蒙孩已被的心作 为教育的首要。平，要求子统一着校侵染灵任务日里孩服，活动课期间 做作戏，使他们不分此，结互助，班协型游彼团集体至全校范围内开展 校家庭教育，让他们明白大集体也是乃园一个大家庭，所有的成 都是自己的 亲人，爱人者人爱，员恒 之牢固树立其集体观念。二、信守承诺，言出必

3、行古有“子一言，难追”，有“言必行，行必君 驷马之训今果”说，儒家思想认为信是做人木，立处事基，这就之诚之 世 之告诉我们 事需要以实为木，说大话、空话、话，做人要言凡忌 假行一 致，实不。诚欺细观学牛间的相处况，不难发现有个学牛总合不了之状别群，即使在 会上，成人间的往 是如此，我们不能社 之交亦 改变别人为人处事的方式， 也不好 判他人的是非 直，只能从小子评曲孩的基础教育着手，正确地引导 他们学做人，学做事。教育的基本思想言传身教，要求我们为人师为人事，我们要求子做到的， 首先自己应该做到，并一定要做好，学生善于孩且效，那么我们就不能为他 们 立一个平 的。平吋布置的仿 树 庸 典型任务

4、及时 查，发现问题及|寸处理， 要做到言出必行，这样学生检无中就会 成一个观念，以真 心，行信 事。形形 诚之义之三、多读书，多读好书印度工程师所的人虑，不读的中国人，真 实地写令 忧 阅再现了中国人的生活现，没有节 的生活，大 时间于无 状 奏 耗费量聊的作为当中，不得知识的就是能力的缺。有一位学懂 贫乏 乏曾者说过，一个人的发育史，应该是一个人的读史，而一个精神阅民族的， 在 大程度上取决于全民族的读 平；一个精神境界很阅水社会到是向上提 还是向下，就看读能植根多，一个底升沉沦阅深国家在看书，看 些书， 就决定了这个国家的来。“国家兴谁 哪 未亡，有”，知识 于书，这样的品 我们么 心将匹

5、夫 责 源 籍 营养 怎 忍之抛之任之？因此，我 得 读应该从小 起，学生 读兴趣，事觉阅抓 培养阅凡兴 趣最为重要，让他们多读书，多读好书，上至中的历史古今 外宁山子宜学校刘 兴华巨著，下到期刊志，是能知识积淀，引导价值取向的书杂凡涉猎我们 都应该去看。同吋，在开展校园文化活动吋，多放些实事播动向体影视，个人 认为新闻联就是最好的教育题材。媒播因而，我得阅读是提高个人内涵的最好方式，不学生应觉仅该人读 广积、思虑，老师 应做到学生前面。量阅累深 亦四、学会感悟辞海是 这样解释 悟的：悟是 人们对特定事物或里 感 感 指经历所 生的想与体悟。 在前面我们说过，阅读能使人明志，产 感那么只读不思也是不可取的，理解书 本知识，联系我们亲身经历，要将二者有机地结合起来，这样才达到了悟人生 的目的。感生活中，有些事，有些理，有的我们渐渐领悟，有的则是瞬间的开悟，只 有不断地悟，同吋，有的事情也许在不断发展，感需要我们重新审视，这就要 求我们去不断地考究，才能永进步葆的心态。小学的教育中，由于学生各方面处在 步发展，阶段均初阶段虽得去 思考，去领悟，但可能思想终得不到满意的答，懂 冥苦