分数之外的收获

1、 期末考试结束后，小杨却闷闷不乐，期末考试结束后，小杨却闷闷不乐，因为他的好友晓明考试成绩全班第一，因为他的好友晓明考试成绩全班第一，张建学习进步较大，也别评为进步突张建学习进步较大，也别评为进步突出生。自己成绩一般，感觉也没有任出生。自己成绩一般，感觉也没有任何收获。何收获。 小杨是怎样评价自己的？小杨是怎样评价自己的？ 你认同这种观点吗？你认同这种观点吗？主讲人：王亚丽主讲人：王亚丽七年级思想品德七年级思想品德 科教版科教版 从身体从身体 、情绪、情绪 、情感、情感 、自我、自我意识、人生态度等方面描述一个意识、人生态度等方面描述一个学期以来自己的变化成长。学期以来自己的变化成长。评定自己

2、各个方面的发展，在图中表示出来评定自己各个方面的发展，在图中表示出来在下面的在下面的收获清单收获清单” 中列出自己突出的成中列出自己突出的成绩和主要收获绩和主要收获成绩成绩遗憾遗憾努力的方向努力的方向学校生活学校生活 为班级和学校服务为班级和学校服务 与同学与同学 老师的关系老师的关系家庭生活家庭生活 家务劳动家务劳动 与长辈的关系与长辈的关系社会生活社会生活 社会实践社会实践 社区服务社区服务 遵守公德与法规遵守公德与法规爱好与特长爱好与特长 文艺体育类文艺体育类 科学艺术类科学艺术类阅读以上材料，谈一下对我们的启示？阅读以上材料，谈一下对我们的启示？ 在分数之外，我们还有很多的收获。在分数

3、之外，我们还有很多的收获。把学习成绩作为评价学生的唯一标准，把学习成绩作为评价学生的唯一标准，不利于学生的成长。除了学习好之外，不利于学生的成长。除了学习好之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动。所以，的实践活动。所以，“三好三好”还应该还应该包括德智体美等各个方面，以及在学包括德智体美等各个方面，以及在学校生活，家庭生活和社会生活不同领校生活，家庭生活和社会生活不同领域的表现域的表现。收获三在德智体美各个方面，在学校生在德智体美各个方面，在学校生活、家庭生活和社会生活中，我活、家庭生活和社会生活中，我们都有不少的收获。们都有不少的收获。 当然，也可当

4、然，也可能留下了一些遗憾。能留下了一些遗憾。 叶诗文叶诗文，最小的游泳世界冠军。，最小的游泳世界冠军。六岁的时候，老师就想推荐她去体校六岁的时候，老师就想推荐她去体校练游泳，她的启蒙教练魏巍把这个完练游泳，她的启蒙教练魏巍把这个完全不会游泳的孩子，教导成了蝶、仰、全不会游泳的孩子，教导成了蝶、仰、蛙、自四个项目都能上的全能型选手。蛙、自四个项目都能上的全能型选手。10岁时她就获得了浙江省运会岁时她就获得了浙江省运会50米米自由泳冠军，自由泳冠军，2008年，年，12岁的叶诗岁的叶诗文已在浙江省运会的游泳比赛拿到文已在浙江省运会的游泳比赛拿到1金金2银银2铜，之后入选省队，铜，之后入选省队，20

5、10年年进入了中国国家游泳队进入了中国国家游泳队 。首次参加首次参加亚运会的她夺取女子亚运会的她夺取女子400米个人混合米个人混合泳金牌，成绩是泳金牌，成绩是4分分33秒秒79，中国的，中国的游泳小将在冉冉升起。游泳小将在冉冉升起。2011年年7月月25日，在上海第日，在上海第14届游泳世锦赛上取得届游泳世锦赛上取得200米混合泳冠军，这是米混合泳冠军，这是“95后后”泳泳坛新星首度登上世界大赛冠军领奖台，坛新星首度登上世界大赛冠军领奖台，也是也是1978年来最年轻的游泳世界冠年来最年轻的游泳世界冠军军。 材料中叶诗文的收获是材料中叶诗文的收获是什么？什么？ 你认为她的成功你认为她的成功主要主

6、要取取决于什么？决于什么？课堂检测课堂检测观察漫画观察漫画师生同师生同“命命”连连回答回答1-2题题1. 漫画给我们的启示是漫画给我们的启示是（ ） A.成绩的高低，关键在于有没有好的老师成绩的高低，关键在于有没有好的老师 B.只有通过分数才能考察学生的能力只有通过分数才能考察学生的能力 C.要注重学生全面发展要注重学生全面发展 D.分数是师生共同的追求分数是师生共同的追求2. 分数不是我们唯一的收获。除此之外，我们的分数不是我们唯一的收获。除此之外，我们的收获还有收获还有（ ） 在德智体美各个方面，我们都有不小的收获在德智体美各个方面，我们都有不小的收获 与同学建立更深的友谊与同学建立更深的

7、友谊 学会了尊重学会了尊重 父母，珍惜父母的劳动成果父母，珍惜父母的劳动成果 学会宽容待人学会宽容待人 A. B. C. D.CD谢谢材料卡片材料卡片 2008年年11月月10日，人民网载文报道：天津市教日，人民网载文报道：天津市教委近日颁布了委近日颁布了关于停止对初中毕业生中特长生加关于停止对初中毕业生中特长生加分的通知分的通知，决定调整初中毕业生加分政策：从，决定调整初中毕业生加分政策：从2009年起，停止对初中毕业生体育类年起，停止对初中毕业生体育类 艺术类艺术类 科技类科技类 学科类特长生的加分学科类特长生的加分.为此，天津市出台了为此，天津市出台了天津市天津市初中刚毕业生综合素质评价实施方案初中刚毕业生综合素质评价实施方案，将学生初，将学生初中学生德智体美等诸方面表现以及受到的各类奖励中学生德智体美等诸方面表现以及受到的各类奖励情况等全部记入情况等全部记入初中学生成长记录初中学生成长记录。通过电子。通过电子档案的形式提供给招生部门，一边全面衡量择优录档案的形式提供给招生部门，一边全面衡量择优录取。取。说一说 “我的生活，我的社会实践”收获四收获四 老师的教诲、父母的关爱、老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，这一切，同学的帮助、朋