班主任做好德育工作的点滴体会

1、班主任做好德育工作的点滴体会山东省胶州市少海小学(266300)刘江修山东省胶州市向阳小学(266300)刘元梅班主任是班级工作的舵手，是学牛成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主 任工作的核心乂是德育工作。尤其是小学班主任，在承担教学任务的同时，更应 该做好育人工作，对学生进行思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养， 在我们对学牛的启蒙教育阶段，在学牛形成人牛观价值观的过程中，一定要把德 育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。 现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。1将爱心送给学牛要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这 首先得充满对学牛的爱，就

2、像佛家一样普渡众生，傅爱仁德。这样学生才会乐于 接近你，真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，乂有慈母般的 仁爱，更有严父般的关爱。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。“爱的力量是无穷”。学牛在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、牛活。即使他 们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白:老 师是关心你、爱护你的，是为你着想才因此严格要求这样，在“严师”面前 他就不会产牛逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使 得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥 着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵

3、的钥匙”，这是每一位 班主任都熟知的道理。正所谓“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生， 学牛就乐于接受他的教育和管理。2将耐心留给自己教育学牛是一个特别复杂的工作，要求我们教师不仅要有 知识，同时，对待学生还要有一定的耐心，尤其是学生犯错误时，我们教师不能 够只是一味的批评指责，而要找到其错误的根源，然后耐心进行教育转化，让他认识到自己的错误，然后主动改正。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们, 要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊 心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指岀他们的不足，更重要的是寻找和发 现他们的闪光点，鼓

4、励其进步。如我班一名男孩，家庭非常特殊，父母离异，母亲去向不明，父亲不务正业 被判刑，爷爷去世早，没有叔们，奶奶体弱多病，精神异常，并不富裕的姑姑成 了他唯一的亲人，由于从小没人管教，各种坏毛病积攒一身，几乎天天给我们班 扣分。我了解情况后，除在学习和生活上关心帮助外，经常找他谈心，几乎每 77次他都是哭着离开的，但好不了一天又照常违反纪律，但我没有灰心，继续 不厌其烦地找他谈心。有一次，他因跟我班一位同学打架，正好被带领参观团参 观的校长碰见，使我们班失去了学校的流动红旗。我没有训斥，而是帮助他总结 教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影 响了班级荣誉，拖了后

5、腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现， 你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他:“你敢不敢向全班同学保证？ ” 冋答是肯定的，效果也是理想的。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德 育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示， 使学生的思想问题得到解决。3将细心贯穿始终3.1精心策划主题班会，充分发挥课题主渠道作用。我力 求每次主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐， 陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。3.2狠抓养成教育，促进学生品德形成。俗语说得好：“没有规矩，不能成 方圆。”班规是对学生不良行为的约束和纠正

6、。我每接一个班，都要先跟学生一 起商讨制定班级公约、一日常规、课堂常规。因为这些约定是我跟同学 们共同制定的，落实起来也很简单。对于表现好的及时奖励（星币），对表现不 好的及吋处罚（扌ii分、罚星币），每周一小评，每月一大评。对表现好的小组和 个人予以奖励，并将评选结果公布在班级“群星榜”上。我们的群星榜不是固定 的，内容经常更新，女m爱心小天使、读书小博士、运动小健将、劳动小能手、 环保小卫士、文艺小明星、家庭小帮手、写字小能手、积极发言星、文明礼貌星、 认真倾听星、遵守纪律星等，真是繁星闪烁，这些举措，有效地提高了学生的思 想修养。3.3实施多维教育，拓展德育教育时空。德育工作是一项复杂的系统工程式, 需要家校的共同努力和配合，我努力探索多维德育教育途径，经常利用飞信、电 话、家访、邮箱、qq、喜报、家校联系卡等形式跟家长沟通，逐步形成了学校、 家庭共同参与德育工作的新格局。真正的教育，是触动灵魂的教育。班主任德育工作，是一项艰苦而耐心的工 作，可我却乐在其中。“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气 蓬勃，秩序井然地向前发展吋，当我看到每一名学生学有