学年度中学英语教师述职报告

1、学年度中学英语教师述职报告 个人述职报告 本人1995年毕业于山西忻州师范专科英语训练专业，并于2000年12月毕业于山西师范高校自考本科。1995年8月安排至太平堡中学，2021年8月调入阳高二中，2021年8月调入阳高一中至今。1998年8月被评为中学英语二级老师，始终从事英语教学工作。现将本人任现职以来的主要工作状况报告如下： 一、仔细加强理论学习，不断提高政治思想素养 身为老师，为人师表，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。多年来，在思想上能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的基本路线、方针和政策，仔细学习“三个代表”重要思想、科学进展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的训

2、练方针，关注训练改革，平常能仔细参与政治学习和教研活动。在工作中遵守训练法规，爱岗敬业，乐观进取，为人师表。以学校工作为重，长年满工作量，甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在同学和家长心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。得到广阔师生的好评和同学家长的信任。2021-20 13、2021-2021年度考核为优。 二、勤奋踏实、潜心参与业务学习，不断提高教学业务水平 本人自1995年参与工作以来，满腔热忱地坚持在训练、教学第一线。为把握英语训练的特点，注意力量的培育，切实提高同学英语水平，在教学过程中，我注意培育同学的自学力量，授予同学学习的方法，使其能触类旁通、举一反

3、三。朗读训练是英语教学中很重要的一环，所以在日常教学中我强调读的训练，教给同学读的技巧，并采纳分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读竞赛等形式多样的活动，激发同学朗读课文的爱好，使同学从读中受到感染，调动其学习的乐观性，课堂提问是教学的一个重要手段，我联系同学的实际状况，提出能激发他们乐观思索的问题，提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随便性，不但活跃了课堂气氛，而且通过提问引起了同学探究的欲望，培育了同学的思维力量和英语听说力量。同学回答问题后的评价能以表扬为主，不轻易否定同学的答案，使同学感受到学习的欢乐，从而更乐于参加到教学活动中来。同时在课堂上留意引导同学运用所把握的学问

4、去分析、解决问题，既避开了“满堂灌”的传统教学模式，又切实提高了同学英语水平。 调入本校以来，我开头从事高中英语教学，我没有这方面的教学阅历，但我一边教学，一边努力自学熟识教材，熟识高考。第一次考试成果不抱负，但总结阅历教训以后，在后来的考试中，我的成果立刻上来了，令多年从事高中英语教学者刮目相看。 在做好教学工作的同时，本人能仔细学习并娴熟把握现代训练技术，特殊是信息技术。能仔细钻研和本学科相关的教学理论，不断进行课堂教学的改革。 三、不断提高班级管理力量，努力做好班主任工作 去年我开头当班主任。在没有管理阅历的状况下，我自学了三本有关班主任的书籍，加上我不怕吃苦，勤奋努力，我的班级管理受到

5、了学校领导、家长同学的全都确定。在班主任工作中，我以“诚信、勤奋、严谨，进取”作为工作的基本准则，四者相互渗透，有机结合，用诚恳来赢得同学的信任，做到真情训练。利用下午活动时间，我常常走进教室与同学谈话，沟通学习生活的方方面面，拉近与同学的感情距离。我带的文科生许多学习基础差，学习做人习惯差，我急躁地反复抓，抓反复，从而转变了好几位后进生。我还常常采纳电话联系、家庭走访、家庭联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭训练的科学方法，得到家长的全都好评。 四、仔细参与连续教学，不断提高自身素养 从教进20年来，在较好地完成教学工作的同时，我还努力进行教学讨论，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功，并把课堂教学阅历和班级管理阅历写成文章。教学论文怎样正确处理师生关系获国家级论文奖。 几年来，乐观参与各类老师连续训练学习培训。参与电脑初级、中级培训并考试合格;参与一般话培训，测试水平达二级乙等;参与各种连续训练学习，并考试合格。 以上是我任现职以来的主要工作状况。虽然在工作中通过自己的辛勤劳动，在训练教学上取得了一些进步，但这些都只是过去，在今后的工作中，我