探讨小学教学管理工作中的难点及对策

1、    探讨小学教学管理工作中的难点及对策    黄丽芬摘  要：在教师对小学生进行教育的过程当中，教师需要基于学生的学习特点，来对学生开展相关的具体教育和管理。学生在小学的学习阶段中，是综合能力提升的最佳阶段，学生可以在一种科学的教育环境之下，实现更好的学习与能力提升。文章基于对当前小学教学管理工作过程中，所出现的问题以及难点做出分析。为教师提供了相关教学的可行性方法与策略，能够帮助教师不断改善自我教学，实现更好的教育发展与进步。关键词：小学教学;管理工作;难点及对策引言：小学生是祖国的希望，学生在小学学习阶段，也是自我价值观和综合能力提升的

2、一个最好学习时期。只有教师重视自身对于学生的管理与教育工作，向学生传授更加积极健康的价值观，综合提升学生的认知能力。一、在小学教学管理的工作中的现状分析小学教师对学生进行教育的过程当中，需要重视对学生综合能力的培养教学，教师不断解决在自我教学过程中所出现的相关问题。并且对于问题做出及时的调整，采用一种更加科学化的教学方式，来指导学生学习完善自我的教育。才能够帮助学生在科学的教育指导之下，实现更好的学习。（一）教师教育不切实际，不符合学生成长状况当前，小学教师有一种“恨铁不成钢”的心态，在对学生进行教育的过程中，采用了“拔苗助长”的教学方法来对学生施加过多的压力，为学生安排更多的学习任务，在让学

3、生对相关知识进行学习的过程中，所做出的教学任务和安排不符合学生的实际学习和成长情况，让学生在学习过程中，感受到了极大的压力，也就无法实现正常情况下的知识吸收与学习1。因此，教师的教学也就不够科学，没有根据学生的具体学习情况，来做出自我的教学安排与调整，产生了许多的教学问题，教师需要基于这一教育问题进行及时的教育观念的调整和教学问题的改善。（二）过于重视学科知识的学习教育在当前时代教育的应试教育发展背景之下，当前小学教师也越来越重视对学生的应试能力的培养与提升教育。教师一味地重视对学生学科专业知识的传授教学，忽视了对学生综合学习方面的能力提升与改善。学生的综合素质得不到更好的提升，综合道德修养不

4、够高.只是一味提升学生的学业成绩，也就使教育产生了偏差。教师对学生的教育开展出现了极大的问题，综合能力没有得到更好的提升。并且在学生以外的知识学习环境下，学生学习压力更大，不利于学生的整体心理健康发展。二、改善小学教学管理工作中问题的方法分析让学生的心理更加成熟，为学生构建一个更加科学化、现代化的教育环境，才能够使得学生的能力得到更好的提升。教师需要对自我的教育进行不断地调整与改善，在综合提升自我的教育能力基础之上，找寻更加科学合理的教学方法，在对学生的管理中，重视基于学生的实际学习情况和成长情况的思考与分析，促进学生在科学的教学指导之下，实现更好的学习与成长。（一）展开情境式的课堂教学小学生

5、对于新奇的事物是敏感和有兴趣的。教师要想在教学过程当中，充分地激发学生的学习兴趣，让学生将自我充分融入进自身的教学课堂之中，教师也就需要对自我的教学课堂进行科学且充分的情境創设与构建。在基于分析学生具体学习情况之上，采用一种更加科学、有计划的教学方式，来提升学生的学习体验感与自我的教学效果2。当教师对学生进行相关的古诗文知识教学时，学生无法更好地理解相关的专业知识，也对于枯燥乏味的知识学习提不起兴趣。教师可以基于古诗文的具体教学内容，对学生创设出相关的教学情境，在一种更加灵活化、宽松化的教学环境影响之下，学生也就可以更好地提升自我的学习效果。因此，教师为学生创设出更加高效的教学课堂，开展相关的

6、情境式的课堂教学，可以更好地改善自我教育。使得在教育过程中对学生的管理也更加的有效。（二）重视对学生综合素质的培养教育当前小学教师对学生的教育管理工作过程中，一味地重视对学生的学科知识的教育，不重视学生在德智体美劳全方面的能力提升教育。教师也就需要基于这一教学问题，对自我的教育进行不断地调整与改善。教师在充分重视对学生综合素质能力的提升基础之上，组织学生开展相关的实践活动进行体育锻炼，重视对学生的心理健康教育，开拓学生的思维，发展学生的兴趣爱好，培养学生的艺术细胞和综合的审美能力。教师在一种全方面多元化的教学领域涉及中，帮助学生了解到更多的学科知识以外的知识，提升自我的综合能力，实现更好的成长与进步，为后续的学习与成长奠定下良好的基础。三、结束语综上所述，文章基于对当前小学语文教师对学生开展的相关教育管理工作过程中，所出现的问题进行分析。并且对教师如何改善自我的教育，做出了更加科学化的分析与探讨。为教师提供相关科学的教育学改善性措施与建议，能够帮助教师在不断的调整自我教育过程中，实现更好的教学改善与提升。实现更加高效的管理，使自我的教育工作更加现代化和科学化。教师对小学生的教育管理工作也就更加高效合理。参考文献：1 徐中秀. 新课改背景下小学数