提高职中思想政治课教学质量之我见

1、    提高职中思想政治课教学质量之我见    徐红“以人为本”的教育理念是贯穿新教材的一根“红线”。因此思想品德课堂教学教师要树立新的教育理念，探讨新课程的教学方法，不能象以前那样只是“教教材”，要引导学生自己“学教材”，让学生利用教材这根“拐杖”学会走路，因而要让学生真正学到东西，达到素质教育的要求，不仅要牢固掌握基础知识，还要达到知识、能力、觉悟全面提高的要求。就必须端正教学理念，从实际出发跳出传统教学的模式，大胆改革，不断创新。具体做法如下：1 要做到“面向全体，分层教学，抓好基础”“面向全体，分层教学，抓好基础”就是一切从本校、本班、本学科的实

2、际出发，根据不同类型，不同层次学生的实际情况，有区别地开展教学工作，对不同层次的学生要提出不同的要求，反对一个模式，一刀切。因此，就必需认真分析和考察，根据学生实际状况，对不同类型的学生提出不同的要求：1.1 学习成绩好的学生。要求在牢固掌握基础知识的基础上，适当深化。注重在能力方面的培养，提高他们分析问题和解决问题的能力，力争把知识转变为能力和觉悟。并加强综合训练，挖掘出他们的潜能。1.2 学习成绩一般的学生要狠抓基础知识，注重在基本知识过关和基本训练上下功夫，再在加强学生理解记忆上下功夫，一步步地引导，传授于他们分析问题的方法。解决问题的能力。1.3 学习成绩较差的学生，则适当降低要求，扎

3、扎实实抓好基础知识的查补、巩固和复习，强调从基本概念入手，加强基础知识的训练，课堂学的知识，力争做到当堂复习，当堂巩固、当堂消化。2 要做到“因材施教。方法多样。激发兴趣”“因材施教。方法多样，激发兴趣”即教学方法和教学手段要灵活、多样，就是针对不同层次的学生，采用不同的教学方法进行教学，如尽量多采用启发式教学法、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和手段，鼓励学生的学习兴趣。在整个教学过程中，我们强调学生的主体地位，教师的主导地位，重视调动学生学习的主动性和积极性。在备课时，我们力争做到“四备”(备大纲、备教材、备教法、备学生)；在上课时，我们让学生既动眼、又

4、动手；既动脑、又动口，充分发挥师生的双边活动的作用。3 要做到“把握课程标准，吃透教材”“把握课程标准，吃透教材”即以课程标准和教材为准。讲课时，我们应准确地把握本课在全书中的地位，以及重点、难点，每一节课都有明确的教学目标，特别是对于基本概况和基本原理的教学，更要做到准确、明了、简洁。如在讲“生产关系一定要适应生产力的发展”这个基本原理时，首先应点出了这是支配人类社会发展的客观规律，是不以人的意志为转移的。生产力是社会发展的最终决定力量。接着列举几种社会形态的更替说明这些都是由这个客观规律决定的。在讲到资本主义与社会主义的更替时，同样强凋是受这一规律支配的，从而要求同学们要坚定共产主义必胜的

5、信念，树立起振兴中华的远大理想，从而达到了提高学生思想认识的目的。4 要做到“打好基础，积极转化和辅导好差生”实施素质教育，就要转变以往的教学理念，就要着眼于大多数和大面积的提高，决不能让一个学生落伍。既要培养优等生和中等生，保证为上一级学校输送优秀的学生，更要注意去积极转化和辅导差生，这是全面提高整体教学质量的一个重要的环节。具体做法是：首先教师要端正教育理念对差生，决不歧视他们，要偏爱他们，重视他们，关心爱护他们，切忌一味指责。课外多花一点时间与差生谈心，谈学习、谈认识、谈目标、谈追求，帮助他们分析落后的原因所在，指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法，培养差生学习的主动性、积极性和创造性。

6、坚持用我们的爱心和汗水浇灌学生的成才之路。其次要努力去寻找，去发现差生身上的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定。每位差生都有自己的闪光点，他们也希望得到别人的认可，因而作为教师应该多与他们交谈，肯定他们的长处，积极鼓励他们在学习上多加努力，基础差只是暂时的，关健在于自己的勤奋努力，勤能补拙。只要自己有恒心，有信心，讲究学习的方法，就一定能赶上来；同时，对他学习上的每一点进步，都要及时给予鼓励和表扬。最后，要耐心辅导，循序渐进，逐步提高。教学上要充分考虑到差生的接受能力，从易到难，循序渐进。“关键在课内，功夫在课外”，也就是在平时要下大功夫。在课外，要组织差生给予耐心辅导。只有耐心辅导，改变差生的学习状况，一步一个脚印，踏踏实实地走下去，才能全面提高教学质量。总之，在注重素质教育的同时，应狠抓教学质量的提高。一方面努力抓好课堂教学，优化课堂教学过程，全面