用真心获取幼儿家长对我们工作的支持

1、用真心获取幼儿家长对我们工作的支持夏林（资中县水南镇第二幼儿园资中641200）幼儿教育发展纲要指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应木着尊 重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高 教育能力。”因此，教师要深入领会纲要精神，把握自己的角色，在与幼儿 家长接触的过程中，不断创新工作思路，改进工作方法，用真心获取幼儿家长对 我们工作的支持。教师是人类灵魂的工程师，作为家长来说，不管她是年轻人还是老年人， 不管他是机关干部还是农民，从根木上他们对老师还是很尊重的。因此我们要转 换角色，切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等合作的伙伴，真心实意做 家长的朋友，耐心倾听

2、他们的意见和建议，切实帮助家长在育儿过程中遇到的问 题。同时要换位思考，对个别家长的急躁情绪和语言加以谅解，只要我们态度诚 恳，方法得当，就一定能赢得他们的支持和配合的。每个老师来到一个新的班级，面对几十个孩子，就要面对比孩子多几倍 的家长，要想做好家长工作，就要注重与家长的第一次交流，你说话的语气，你 表达思想的语言，你处理问题的方式，都会给家长留下深刻的印象。更要注重的 是第一次家长座谈会。在这个会上要详细的了解家长和孩子的一些基木情况，这 样既会让家长觉得你对她孩子的关心，同时你掌握的信息也会对你今后的工作有 很大帮助，在会上,让家长了解你的工作方法更是不可忽略的。第一次开家长会， 你说

3、的内容不要太多，但一定要条理清楚，与每个孩子的生活学习息息相关，对 家长提的要求要具体明白，并1要说到做到（该让他们买的东西买，该让他们找 的东西找）。只要第一次做好了，以后家长也就明白了，这个老师要求严格，说 话算话。当然，他们也都明白老师是为了自己的孩子好。“微笑”是人类最有魅力的表情，喜欢微笑的人很具亲和力就是这个道 理，它能最大限度的向对方展示你的友好。每天早上当家长向你走来，你自然地 给他一张笑脸，他会觉得一天都很开心，就算本来有什么不快的事情想找你说， 看见你真诚的笑脸她也会觉得没必要了。主动亲热的招呼孩子，摸摸他们的头， 拉拉他们的手，亲亲他们的小脸蛋，夸夸他们的衣服，并热情的和

4、家长说说话， 家长就会觉得老师喜欢她的孩子，会放心地去开始一天的工作。现代教育提倡“以幼儿为主体”，也经常看见“假如我是孩子”、“假如是 我的孩子”这一类观点的探讨。是的，作为幼儿教师，你要有假如我是孩子的观 点，凡事都站在孩子的立场想想，在活动中，特别在游戏活动中，我们完全可以 和孩子们溶为一体，把自己当做孩子一样，和他们一起跑跑、跳跳、扮演各种角 色，尽情的放下老师的架子和孩子们开心的玩耍，让他们感到亲切和友好。同吋， 也要有“假如是我的孩子”这样的思想，把每个孩子都当做是自己的孩子i般关 心、呵护。孩子的情感是最真挚的，那个老师喜欢她，那个老师对她好，冋家去 可以说得头头是道，只有你好好

5、的爱孩子，关心孩子，家长才会从心底了感到高 兴和满意。如果家长对你的工作满意了，那她就会很乐意支持你、配合你。了解家长，不同 的家长用不同的方法，任何事情的处理都没有一层不变的模式，家长工作也一样， 因为人是千差万别的，不同的人对同样的事就有不同的想法和看法，所以，我们 要了解家长的性格和为人处事的方式，针对他们每个人的特点使用它们可以接受 的方式与他们沟通。比如说，我想让孩子们带些图书到幼儿园来就这样一件小事， 对他们说就可以有很多种方式：有些家长可以以开玩笑的方式（哎，把你家那些 图书贡献点来大家看卩塞），有些家长可以平和的交代（明天带几本图书来，先朋 友交换看），有些家长可以用帮忙的方式

6、（家里有些什么好看的图书拿几本来王 老师和小朋友看哈），有些家长需要用命令的口吻（明天早上一定要拿二本图书 来）等等。老师要实事求是的给家长汇报我们的工作，正确地与家长沟通。因为， 社会上很大一部分人对我们幼教工作是不够了解的，认为幼儿园只是带着孩子玩。 其实，我们的工作琐碎而繁杂，事事要亲力亲为，可以说是非常辛苦。我们不仅 要把日常工作的内容告诉他们，把我们每项活动的开展和孩子在活动中得到的发 展都例举出来，还要把我们做过的很多细节都让他们了解，只有他们真正了解了 我们做的事情，他们才会更明白该怎样来配合和支持我们的工作。例如一件很小 的事，给生病的孩子喂药，这个是每个班都有的情况，有些家长

7、觉得这是件很简 单的事，其实不然，孩子多了，药不好分，吃的吋间和分量不一样，老师很麻烦 的。如果在会上给家长说说，他们就知道自觉的在孩子的药上写上名字、吃的时 间、分量，这样老师就会清处多了。对于父母离异或家庭条件不是很好的孩子, 要根据情况给予不同的帮助和照顾，或给女孩子买几个发夹，或给生日的孩子送 点小小的礼物。在我们眼里每个孩子都是一样的，不论美丑不论呆巧，在我们眼 里每个家长也是一样的，不论贫富不论贵贱。所以许多家长都说我坦诚，实实在 在不搞虚的。在工作中我就是通过点点滴滴的小事来取得家长的信任。教师、幼儿、 家长之间如此融洽的感情，更加促进了家长工作的开展。否则就会很被动，容易 产生

8、误会，失去家长的“心”。幼儿园的孩子都是家长自己接送，因此早接、离园这两个环节是与家长 联系最重要的机会，我们要充分利用，好好把握，尽量让家长多了解孩子的表现， 也要有机会让家长把自己想说的都说出来，消除一些误会，更好的开展工作。同 吋，还要有针对性的做一些家访，特别对于那些较为特殊的孩子，要充分了解他 们，接近他们。还可以经常用电话、家园联系册、网站等方式密切和家长的联系。“在家长工作中，影响沟通的最重要的因素是家长已知的内容。”这个内 容就是家长在教育孩子方面的经验。只有了解了家长的经验，老师才能谈家长想 谈，解家长所需，有共同的交点。一个班，几十个家长，实际上就是一部很好的 经验介绍书，这些经验有正有反，寓意深刻。因此，教师不仅要充分关注了解每 一个家长的经验，还要将这些活生生的实践例子充分引用和开发，把成功的经验 推广，用失败的教训反思。同吋，根据育儿观、子女情况、文化素质等